淺議如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念

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(吉林省德惠市第二十九中學(xué))

一、初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的意義

1.有助于新型化學(xué)人才的培養(yǎng)

綠色化學(xué)理念與初中的化學(xué)教學(xué)之間進(jìn)行結(jié)合是現(xiàn)代教育發(fā)展當(dāng)中重要的趨勢(shì)之一。在綠色化學(xué)當(dāng)中包含著可以引導(dǎo)初中生愛護(hù)自然、尊重自然等相關(guān)的內(nèi)容，從而幫助學(xué)生形成正確的思想觀念，這對(duì)培養(yǎng)未來新型的化學(xué)人才將具有重要的意義。

2.可以促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的改革

綠色化學(xué)主要的開展目的是為了推進(jìn)人與人之間的和諧相處。將這樣的理念融入到教學(xué)當(dāng)中去，能促使化學(xué)的整體思路和想法得到改變，從而促使教學(xué)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的創(chuàng)新發(fā)展。教師要在教學(xué)中不斷的挖掘綠色化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)于教師的專業(yè)能力提升和拓展學(xué)生的視野也具有重要的意義，能促使學(xué)生得到綜合素質(zhì)上的全面提升。

3.綠色化學(xué)發(fā)展需求

在目前我國(guó)的化學(xué)研究中，主要涉及到的是物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)等相關(guān)的研究，并且需要通過實(shí)驗(yàn)方式來進(jìn)行一些新的物質(zhì)創(chuàng)造。因此，在化學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中難免會(huì)形成一些有毒的或者會(huì)危害環(huán)境和人體的不健康物質(zhì)。將綠色化學(xué)理念融入到初中的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中去則能有效的減少這種現(xiàn)象出現(xiàn)，這也是未來綠色化學(xué)發(fā)展的需要。

二、初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的策略

1.盡量采取微型化實(shí)驗(yàn)方式

在當(dāng)前階段的初中化學(xué)教學(xué)中所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)基本上都是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。雖然已經(jīng)對(duì)這些藥品的使用進(jìn)行了用量上的縮減，但是要想實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的開展還是要盡量的將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微型化處理。例如，在進(jìn)行元素和其化合物的實(shí)驗(yàn)演示當(dāng)中，教師需要盡量的控制用量，變色反應(yīng)一般在點(diǎn)滴板上完成或者產(chǎn)生的沉淀反應(yīng)在試管當(dāng)中完成即可。這樣的方式由于用量的控制雖然會(huì)減少反應(yīng)的強(qiáng)烈性和明顯性，但是仍然能達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果，因此是十分值得實(shí)施的。同時(shí)，教師也可以在教學(xué)當(dāng)中采取多媒體方式來進(jìn)行教學(xué)的開展，將一些有毒有害的化學(xué)實(shí)驗(yàn)通過多媒體方式進(jìn)行展示，但這個(gè)過程中要注意，一定要控制好播放的速度，并讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都能正確的了解，這樣才能起到教育的作用，也為綠色化學(xué)的進(jìn)一步開展提供更多的保障。

2.開展綠色化學(xué)教學(xué)活動(dòng)

在初中化學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生角度出發(fā)。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，找到合適的綠色化學(xué)活動(dòng)來完成教學(xué)。例如，可以開展綠色化學(xué)方面的文藝晚會(huì)；開展綠色化學(xué)方面的知識(shí)競(jìng)賽；開展綠色化學(xué)方面的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)；開展綠色化學(xué)方面的知識(shí)講座等。以類似的綠色化學(xué)活動(dòng)來使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的綠色化學(xué)知識(shí)，從而進(jìn)一步了解大自然與環(huán)境之間的密切關(guān)系，重新認(rèn)識(shí)化學(xué)，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的了解，使其認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。

3.提升學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)

在初中的化學(xué)教材當(dāng)中有很多的關(guān)于綠色化學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在其日常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)多多少少的接觸到一些化學(xué)相關(guān)的知識(shí)。在這樣的背景下教師應(yīng)當(dāng)積極的對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解和分析，并引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)，去分析一下生活當(dāng)中哪些行為是綠色的，哪些是違背環(huán)保意識(shí)的。

4.充分結(jié)合綠色化學(xué)藥品使用原則

首先，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，凡是化學(xué)藥品的使用，都應(yīng)當(dāng)在不影響實(shí)際效果的情況下盡量的減少其使用量，不僅能節(jié)省成本，也能減少其廢棄物的排放量。其次，在合理的情況下需要對(duì)一些化學(xué)過程中的催化劑等進(jìn)行回收使用，避免浪費(fèi)問題發(fā)生。再次，應(yīng)當(dāng)對(duì)一些能夠重新進(jìn)行使用或者是提煉的化學(xué)藥品進(jìn)行二次回收，減少成本支出，控制污染和浪費(fèi)現(xiàn)象。例如，在用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)或用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)對(duì)二氧化錳等方面的回收利用。

5.布置課外綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)作業(yè)

為了讓學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握化學(xué)這門學(xué)科，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生設(shè)計(jì)一些綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)作業(yè)。例如，在給學(xué)生布置制取乙烯實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)氧化鋁這一化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)介紹，指導(dǎo)學(xué)生用氧化鋁替代濃硫酸進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)。如此一來，就能夠減少因硫酸而產(chǎn)生的環(huán)境污染。從而使得學(xué)生通過操作綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)而更加重視化學(xué)，促使其關(guān)注大自然，了解人與環(huán)境之間應(yīng)該和諧相處。

三、結(jié)語(yǔ)

在初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中滲透綠色化學(xué)理念，一方面，能讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)理念；另一方面，也能減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。因此，教師一定要積極地結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)的開展，為培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，做出貢獻(xiàn)。