追逐夢想，擁抱陽光
——我和學(xué)生的成長之路

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(濟寧市第十四中學(xué))

碧空如洗，陽光燦爛，美好的天氣。

操場上，一行行，一排排朝氣蓬勃的孩子在陽光下舒展著身體，進行陽光大課間活動。十二三歲的他們，純真，美好，自信，堅毅。一言一行，一顰一笑皆美景?？粗麄?，我嘴角綻出微笑，眼前閃過一幕又一幕。這一天，不易呀！

初見他們是冬季寒冷的一天，未進教室，先聞其聲，耳邊傳來喧鬧一片：爭吵的，罵人的，桌子凳子啪啪響成一片，我眉頭皺起，心中的激動變成氣憤。當我站在教室門前，室內(nèi)出現(xiàn)了短暫的沉默，大家用好奇冷漠眼神看著我。我壓住心中不快，臉上露出一絲微笑：“孩子們，從今天開始，我是大家的班主任。我是李老師，希望與大家坦誠，友好相處?！薄皳溥辍蔽疫€沒說完，一位學(xué)生笑了，剛剛安靜的教室又開始雜亂起來，大家相互嬉笑，不再關(guān)注我的存在。我心一涼，這是一個怎樣的班級？

一五班，有打架成癮的小謝，有臟話滿口的小吳，有情緒話特別嚴重的小褚，有冷漠無情的小馬，有過一天算一天的小陳……每個人，都可以在其名字前面加上定語，而且不只一個。老天，這是什么班級，我初來乍到，這是送給我的“最好見面禮”，無論如何，我無法拒絕領(lǐng)導(dǎo)的好意，只有收下。

班中48名學(xué)生，可以分為四種狀況，每種狀況12人左右，有主動學(xué)習(xí)的；有知道學(xué)習(xí)不上進，一切無所謂的；有隨意混日子的；有瘋狂癡癲唯我獨尊的。48人，48個小個體都以自我為中心，排斥他人，老子神圣不可侵犯，你罵我一句，我會有十句等著，你碰我一下，我會去拿凳子砸，你不寫作業(yè)，我要是寫了，那是吃大虧……看著他們，我的頭都大了，哪像一個班集體，友愛、幫助、團結(jié)向上，那是做夢。我針對孩子們的父母，又做了調(diào)查，基本上都是個體或進城打工人員，沒有時間管孩子，也不知道怎么教育孩子，除了打罵之外，別無他法。懷著我不下地獄，誰下地獄的堅定信念，我開始了班主任的精彩生涯。

首先，我告訴孩子們，我不是一個嚴厲的班主任，我不會打人也不會罵人，我會在充足的范圍內(nèi)給大家最大自由。其次，我招開一次又一次班會，談人生價值和意義，談理想和追求，談同學(xué)之間如何相處，談如何營造一個和諧、自由、積極向上的班級。最后，我要求每一個人發(fā)表感想，制定短期目標和長遠目標。我看著孩子一個個豪情壯志，揚言一定要考上一中育才，我由衷得笑了。

相處開始，我以一個母親的心態(tài)，朋友的態(tài)度，真誠的與他們相處，我始終都認為：贈人玫瑰，手有余香；我始終都在堅持，愛心可以感化一切。可是，我錯了，我看到的只是一剎那的改變，體會到的是三分鐘的熱度。一個人的成長過程中，身邊的不良現(xiàn)象長期影響形成的不良習(xí)性，不是一朝一夕就能改變的。我太過溫柔，太過婆婆媽媽，太過信任他們，太過沖動。班里很快又恢復(fù)了以往的“壯觀景色”，我真是無語問蒼天呀。

既然敬酒不吃，那就吃罰酒吧，別以為我不生氣，雷的行動，鐵的手腕我也有，比斗志，我不會輸給這群孩子，我有響亮的嗓音，可以喊得比誰都響，我有強健的身體，可以長期“作戰(zhàn)”，我還有殺人的眼神，每天冷著臉，沉著氣，兇神惡煞的死盯著他們，開始，還真的見點效果，慢慢的，又是無動于衷。而我，太累了，我本是心無城府，大大咧咧，愛心泛濫之人，現(xiàn)在讓我成為“母老虎”，的確不適應(yīng)。

當老師不容易，當班主任更不容易，區(qū)區(qū)48個人，成了我人生最大挑戰(zhàn)，看著一個又一個學(xué)生前赴后繼的不完成作業(yè)，一個又一個學(xué)生自我放棄，我也在不停地反思：以往在農(nóng)村教學(xué)，孩子們都是誠實，善良，懂事，感恩的學(xué)生，只要是對他們好，那就會銘記在心，永不疲憊的去學(xué)習(xí)，去成就自我。只要老師臉上有笑容，他們心中就注滿陽光。至于紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都不用費心，他們會主動的做好。我班的這些學(xué)生呢？處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，有的只是自私自利、市儈和霸道。我現(xiàn)在身在其中，該怎樣突破自我，帶領(lǐng)著他們過上一種快樂幸福的生活，去追逐心中的夢想。我反思，無他，只有一點點地行動。

靜下心來，慢慢地走近他們。一個又一個的孩子，一次又一次的，我找他們聊天談心，當他們管不住自己時，我不在大吼，只是輕輕走近，輕柔地拍拍他的肩，微笑地更正他們的言行。我不再嘮叨，不再急躁，如涓涓細流，慢慢澆灌他們的心田。我不再奢望他們一下子改變。只要每一天有一點點進步，我就會及時的鼓勵和表揚。每一天，我都對自己說，不要放棄，不要放棄，要堅持。時間無聲無息的過去，孩子也在慢慢轉(zhuǎn)變。罵人的少了，大叫大吵大鬧大打的也少了，我不敢松勁，陪伴著他們，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理特點及性格特征。我們劃分了學(xué)習(xí)組，制定了考評方式及獎勵方案，鼓勵大家多讀書多感悟多反思。也許，只有真正走入他們的內(nèi)心，才能真正激發(fā)起他們內(nèi)在的潛力和向上的斗志。才能讓那些負能量的東西慢慢遠行。

孩子們真的變了，盡管還有說臟話、不完成作業(yè)的情況，但是孩子們的心態(tài)在變。有時，孩子們看書入迷，靜靜不動，那種渴求知識的神態(tài)，讓我幸福又激動，這就是我的孩子呀，雖然過程很艱難，但他們的確因為我的存在而有所改變，作為班主任的我，欣慰又高興。

再一次的看著陽光下做操的他們，我露出會心的一笑。我的孩子，前方，路正長，我會陪著你們，追逐夢想，擁抱陽光。