文化自信視閾下大學(xué)生紅色文化推廣研究

龍志棟 曾廣志 楊婉君

摘 要：文化是一個國家、一個民族的靈魂。沒有高度的文化自信，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。紅色文化是中國文化中的重要組成部分，在大學(xué)生群體中推廣紅色文化精神有利于大學(xué)生的理想信念和道德素養(yǎng)的培育，有助于建立高度的文化自信，有助于建設(shè)社會主義文化強國。本文擬從文化自信與紅色文化的辯證關(guān)系，大學(xué)生群體文化自信不足的現(xiàn)狀等方面，探索出推廣紅色文化、增加大學(xué)生文化自信的路徑和方法。

關(guān)鍵詞：文化自信；大學(xué)生；紅色文化

習(xí)近平在十九大報告中提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。[1]在全國開展的文化建設(shè)中，由先輩創(chuàng)造并發(fā)展至今的紅色文化占據(jù)著不可或缺的地位。接受紅色文化的熏陶，有利于擔(dān)當(dāng)大學(xué)生對我國文化的認(rèn)同感，在作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的大學(xué)生群體中推廣紅色文化，可以助力大學(xué)生樹立正確的思想觀念，培養(yǎng)文化自信。

1 文化自信與紅色文化的辯證關(guān)系

1.1 文化自信

文化自信是指一個民族、一個國家對自身文化高度認(rèn)同和積極踐行，并且對其文化所蘊含的力量有著強烈的自信。習(xí)近平在十九大報告中提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。黨的十九大報告指出，中國特色社會主義新時代的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這意味著當(dāng)代中國從站起來、富起來向強起來的轉(zhuǎn)換中，當(dāng)代中國人的需求也在發(fā)生深刻變化，已經(jīng)由主要滿足物質(zhì)需求，轉(zhuǎn)化為主要滿足精神需求。[2]這體現(xiàn)了黨和國家對文化事業(yè)的高度重視，要想建立強大的社會主義現(xiàn)代化國家必須建立高度的文化自信。近年來，在社會蓬勃發(fā)展的新時代中，文化產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)井噴式發(fā)展。在這樣的發(fā)展浪潮下，良莠不齊的文化因素充斥著人們生活的空間。唯有做到發(fā)展不忘其根本，堅持中華民族優(yōu)良文化，堅持在傳承的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新，堅持正確的文化思想導(dǎo)向。方可培養(yǎng)出廣大人民對我國優(yōu)秀文化的認(rèn)可度，讓人民對我們民族文化有了自豪與自信，讓文化自信在一代代人們的心中出現(xiàn)并傳承下去。

1.2 紅色文化

目前，學(xué)術(shù)界對紅色文化的定義主要有廣義和狹義之分，廣義的紅色文化是指世界無產(chǎn)階級在進(jìn)行社會主義革命的歷史進(jìn)程中所產(chǎn)生的文明的總和。狹義的紅色文化是指中國共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行反帝反封建的歷史進(jìn)程中所留下來的文明成果。本文所使用的紅色文化概念主要是指狹義的紅色文化。不忘初心，牢記使命。紅色文化是先輩在革命時期創(chuàng)造并發(fā)展至今具有中華民族特色的先進(jìn)文化，它生動反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一系列重大革命斗爭，走過的風(fēng)雨歷程，揭示了中國革命道路的曲折和艱辛，見證了無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為民族獨立和解放、為人民幸福前仆后繼、英勇奮斗的犧牲，它傳承著中國共產(chǎn)黨的精神基因，它是中國特色社會主義的文化建設(shè)過程中，助力我國人民培養(yǎng)文化自信，樹立正確的社會主義核心價值觀的主力軍。在新時代的境遇下，紅色文化的推廣傳播，將擁有了更多擴展的機會，衍生出許多創(chuàng)新的方式。

1.3 紅色文化與文化自信相輔相成，助力大學(xué)生培養(yǎng)文化自信

建設(shè)具有高度文化自信的社會主義現(xiàn)代化強國，是我國新時代建設(shè)的基本要求，習(xí)近平總書記在十九大報告中多次提到文化強國的重要性，這要求我們要不斷加強我國的文化建設(shè)。紅色文化作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，且是其中非常重要的一部分，其代表的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的文化內(nèi)核更是激勵一代又一代中國人不斷前進(jìn)的不竭動力。高度的文化自信是促進(jìn)紅色文化發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，而紅色文化的不斷發(fā)展又是提升我國文化自信的不竭動力。因此我們要正確處理好二者之間的關(guān)系，為建設(shè)一個具有高度文化自信的社會主義現(xiàn)代化強國不懈奮斗。

思想是行動的先導(dǎo)，大學(xué)生是代表著年輕與活力的棟梁之才，是新時代的接班人。在我國乃至世界的發(fā)展上，他們起到承前啟后的作用。他們不僅要接受紅色文化的熏陶，還得承擔(dān)起弘揚紅色精神的責(zé)任。習(xí)總書記說，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興[3]大興文化建設(shè)的風(fēng)口將會為紅色文化的推廣傳播，提供更多的機遇與資源。在紅色因子不斷的在大學(xué)生群體擴散的同時，紅色文化對大學(xué)生的影響也將進(jìn)一步加深。紅色文化所蘊含的豐富內(nèi)容，讓大學(xué)生更加了解先輩們光榮的奮斗歷史，感受到紅色文化的精神內(nèi)涵，助力大學(xué)生提高對民族文化的認(rèn)可度，并且在深入了解紅色文化的過程中，感受到其對紅色文化乃至民族文化的自信，借此培養(yǎng)積極正確的社會主義價值觀。

2 大學(xué)生群體文化自信不足的現(xiàn)狀分析

2.1 主體認(rèn)知不足

因為高校的單一的教育機制、社會宣傳力度不高，大學(xué)生們學(xué)習(xí)紅色文化的熱情不高，往往是被動接受。對于民族文化，當(dāng)代大學(xué)生更是缺乏文化自覺，難以主動的去了解優(yōu)秀文化，缺乏文化自豪感。在紅色文化的推廣中，不僅僅要被動地接受熏陶，還需要大學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。目前，中國特色社會主義已進(jìn)入新時代，文化自信是推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要源泉，而大學(xué)生是社會主義的接班人，是一個國家的未來。因此，對大學(xué)生需要化被動為主動，積極承當(dāng)責(zé)任，學(xué)習(xí)紅色文化，培養(yǎng)文化自信。

2.2 良好的教學(xué)環(huán)境，有待改進(jìn)的教學(xué)機制

紅色文化所呈現(xiàn)的忠誠于黨、忠誠于人們的精神，在現(xiàn)在的大學(xué)生群體中仍較難被接受，包括積極向黨組織靠攏的同學(xué)也沒有真切的去體會紅色文化傳承下來的價值觀、利益觀。因為他們并未經(jīng)歷過那段用鮮血書寫的歷史。歷來受限于宣傳方式、傳播途徑等因素，紅色文化給大學(xué)生往往是死板、枯燥的形象。受限于資源條件，許多高校難以開展紅色根據(jù)地實地學(xué)習(xí)活動；不少高校在紅色文化教育的投入較少，專業(yè)的紅色知識講座、比賽的更是少有。近年來，我國對思想文化教育愈發(fā)重視?！蛾P(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》強調(diào)：“加強革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，深化中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育[4]?！贝髮W(xué)是個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何利用好高校環(huán)境，建立有效的紅色教育機制，對加強對新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育，增強其文化認(rèn)同感十分關(guān)鍵。

2.3 社會群體對大學(xué)生群體的消極影響

大學(xué)生群體接受紅色文化教育離不開社會大環(huán)境的影響。作者在對一些地區(qū)的走訪調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)提及紅色文化時，各社會階層中的認(rèn)可度相對來說較高，但在涉及其推廣與傳播時，各社會群體卻抱有消極的態(tài)度。下面根據(jù)對城鎮(zhèn)、農(nóng)村的訪談數(shù)據(jù)，分三個年齡階段對不同年齡段的態(tài)度作出如下分析：18-30歲的大部分人認(rèn)為，傳承與弘揚紅色文化是十分有必要、有意義的事情；31-50歲的中年人對于紅色文化的傳承往往會抱觀望的態(tài)度，缺乏主動性；50歲以上的老前輩給出的意見卻出人意料的統(tǒng)一，他們認(rèn)為紅色文化已經(jīng)成為過去式了，誠然繼承與發(fā)展是好事，但和時代已不掛鉤。用行動去傳播紅色文化的地區(qū)少之又少，這樣的現(xiàn)狀，并不利于大學(xué)生得到潛移默化的良心影響。近年來，我國在文化建設(shè)的投入也卓有成效，但對于紅色文化的傳播和推廣效果并不是非常明顯。因此如何讓大學(xué)生擁有一個良好的受紅色文化精神熏陶的社會環(huán)境，發(fā)揮新時代青年大學(xué)生的積極主動性是個亟待解決的問題。

3 結(jié)合新時代，探索推廣新路徑

3.1 高校發(fā)揮先導(dǎo)作用，助力學(xué)子增強文化自信

紅色文化的推廣需要正確的引領(lǐng)與指導(dǎo)。高校應(yīng)該加強對大學(xué)生的思政教育，以新穎、創(chuàng)意的方式吸引學(xué)子們?nèi)ソ邮芗t色文化。共青團中央微信公眾號就是十分值得借鑒的一種方式。從在校大學(xué)生的角度去思考傳播紅色文化的方式，找到他們所需要的文化缺角，對癥下藥，引領(lǐng)大學(xué)生們構(gòu)建一套具體的、有價值的、有意義的、正確的文化框架，從而樹立文化自信，再鼓勵他們把紅色文化帶到社會上去。

高?？梢詮娜齻€方面去嘗試：

1）高校先得自身組織擁有紅色文化精神，構(gòu)建出一套具體可行的培育機制，不斷根據(jù)新時代的發(fā)展去完善機制，與時俱進(jìn)，從當(dāng)代大學(xué)生各層面的文化需求去改善機制。方可談指導(dǎo)，談推廣。

2）打破相對獨立的傳統(tǒng)，嘗試與生源地學(xué)校提前交流合作，建立雙方的紅色教育方式。從早抓起，即幫助了學(xué)子，又為社會培育人才。實則，這是一個高校應(yīng)有的魄力與精神，更是紅色精神的一種體現(xiàn)。

3）高校要從新時代出發(fā)，優(yōu)化教育方式。

《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》曾明確指出：“要建設(shè)社會主義核心價值觀的網(wǎng)上傳播陣地”[5]對于上級機構(gòu)所建議開展的活動，結(jié)合高校實際開展，例如可以大力鼓勵大學(xué)生利用好黨團活動日；重視學(xué)校文化社團的發(fā)展；利用好新時代的技術(shù)，結(jié)合APP、視頻、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式，充分發(fā)展線上教育。

3.2 綜合利用社會平臺，全面獲取推廣資源

資源，是在校大學(xué)生推廣紅色文化過程中的重要條件。所得資源越豐富，可以開展的推廣計劃就越多。不少高校與大學(xué)生就是受限于此。實際上，大學(xué)生屬于最易獲得資源傾注的群體。

地方團委，地方政府的共青團委是一個十分支持青年群體開展優(yōu)秀文化推廣活動的黨組織，在大學(xué)生主動去推廣紅色文化過程中，可以獲取它的指導(dǎo)，甚至實踐當(dāng)?shù)氐墓睬鄨F委員會給予物資等方面的協(xié)助地方政府，在選擇推廣地時，可以考慮當(dāng)?shù)卣闆r。一般來說，政府是十分支持大學(xué)生把知識帶回家鄉(xiāng)，回報家鄉(xiāng)的。大學(xué)生傳播紅色文化的過程同時也是在加強對紅色文化的理解。

地方學(xué)校，這是十分重要的角色。因為推廣紅色文化的主要服務(wù)對象就是學(xué)生群體，以在校大學(xué)生的名義宣傳積極的紅色文化往往會得到支持。選擇適合的實踐地，是最節(jié)省成本的方式，這是大學(xué)生去為改善地方的文化氛圍添磚蓋瓦。

同時，現(xiàn)在許多網(wǎng)絡(luò)平臺、公益平臺都可以通過立項申請獲得幫助。關(guān)注社會動態(tài)，把正確有效的紅色文化活動引進(jìn)校園。綜合利用社會平臺，將會讓推廣紅色文化事半功倍。綜合利用各種資源，去開展紅色文化傳播活動，是在大學(xué)生群體推廣紅色文化較為積極的方式。

3.3 發(fā)揮主觀能動性，為推廣學(xué)習(xí)紅色文化添加活力

化被動為主動，是在校大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的最佳狀態(tài)。在信息發(fā)達(dá)的時代，對紅色文化的學(xué)習(xí)與宣傳推廣，許多可以打破時空的新方式出現(xiàn)。微信公眾號、APP、小程序等的出現(xiàn)都會為推廣學(xué)習(xí)紅色文化增添新的靈感，借助這些新穎的方式，才有更大的機會讓紅色文化融入人們的生活，這要求大學(xué)生做到以下幾點：

第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)紅色文化，唯有深入了解紅色文化，才能借它豐富自己的精神世界。學(xué)習(xí)的動力，來自情懷與興趣，這需要高校與社會各界的助力，也需要大學(xué)生們主動找尋意義所在。

第二、關(guān)注時事，借助時代技術(shù)，利用大學(xué)學(xué)習(xí)的技術(shù)知識，點燃思維的火花，大膽創(chuàng)新紅色文化的傳播方式。例如借助短視頻流行的潮流宣傳紅色文化，既要參加各級教育機構(gòu)舉辦的類似比賽活動，也要主動在生活中弘揚紅色精神。

在對紅色文化的推廣中，主動去與社會各界人士聯(lián)系，這不僅有機會獲得幫助，更是弘揚紅色文化的契機。唯有這樣，才可以充分發(fā)揮大學(xué)生承上啟下的作用。用對紅色文化的自信去感染他們，擴大推廣范圍，在人們心中種下紅色的火種。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.十九大報告中的重要發(fā)言.2017-10-18.

[2]徐建剛.《文匯報時評：傳承紅色基因 弘揚紅色文化》.2017年11月27日.

[3]習(xí)近平.十九大報告中的重要發(fā)言.2017-10-18.

[4]中共中央、國務(wù)院.關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工的意見[EB/OL].http//edu.people.com.cn/n1/2017/0227/c1006-29111179.html.

[5]關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[N].人民日報. 2013-12-24.

作者簡介

龍志棟（1997-），廣東湛江吳川市人，廣州工商學(xué)院本科生。

曾廣志（1987-），湖南邵陽人，廣州工商學(xué)院教師（通訊作者）。

楊婉君（1987-），廣東花都人，廣州工商學(xué)院教師。