初心不變 愛心永恒

王麗

只有觀察過，了解過，感動(dòng)過，付出過，得到過，才懂得珍惜，才懂得愛的真諦。

——題記

一、貝貝的到來

還記得去年9月1日開學(xué)第一天，一大早，我和班級(jí)老師做好一切準(zhǔn)備工作后，就站在教室門口微笑著迎接新入班的寶貝們。只見一個(gè)四十左右的婦女抱著一個(gè)扎著兩個(gè)羊角辮的小女孩向我們走來，走進(jìn)一看，這小女孩長得真是招人喜愛：大大的眼睛、白白的皮膚，挺漂亮的。婦女邊把孩子交到我們手中邊說：“我家貝貝最乖了，奶奶放學(xué)后第一個(gè)來接你，不哭??！”我們一個(gè)老師連忙從她手中抱過孩子，另一個(gè)老師帶貝貝奶奶進(jìn)行登記工作。奶奶登記后來到貝貝身邊，貝貝高興地對(duì)奶奶說再見，奶奶就離開了。我抱著貝貝把她放在小椅子上，拿出玩具對(duì)她說“貝貝，你先玩會(huì)玩具，老師去迎接其他小朋友，好嗎？”貝貝高興地答應(yīng)了。我心想：這貝貝真不錯(cuò)，長得漂亮又乖巧。安頓好貝貝后，我就又投入到迎新生的工作中了。

二、問題出現(xiàn)

新生接待工作已近尾聲，我們兩個(gè)老師正要松口氣的時(shí)候，貝貝突然跑到窗戶邊大哭起來。我連忙走到貝貝身邊抱起她問：“貝貝，怎么了？”貝貝不說話，只盯著窗戶外哭得是那么傷心，小肩膀一聳一聳的，我怎么哄都沒用。一連幾天都是這樣，貝貝到時(shí)間就跑到窗戶邊盯著來來往往的家長哭鬧不止。我的耐心也在一點(diǎn)點(diǎn)消退，再這樣下去，我的教學(xué)工作怎么進(jìn)行呢？得想辦法解決呀。

三、在《指南》中找答案

在第一周業(yè)務(wù)活動(dòng)上，我向業(yè)務(wù)園長訴說了我的苦惱。她對(duì)我說：“孩子為什么要在這時(shí)候哭呢？多留意一下孩子的情緒表情，還有看看新《指南》，了解這一年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)和教育建議，說不定會(huì)找到答案的。”放學(xué)后，我迫不及待的在網(wǎng)上搜尋新《指南》，一連看了三遍。針對(duì)貝貝哭鬧不止的情況進(jìn)行分析，我在健康領(lǐng)域找到了解決方向：創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。那接下來就是找準(zhǔn)哭的原因，對(duì)癥下藥了。

四、找出原因

第二個(gè)星期開始，我就特別留意貝貝的一舉一動(dòng)。當(dāng)貝貝跑到窗戶邊的時(shí)候，我馬上走過去抱起她，順著她的視線看過去：發(fā)現(xiàn)一個(gè)穿著時(shí)髦的媽媽正抱著一個(gè)小女孩向另一個(gè)中班走去，而貝貝這時(shí)哭得更厲害了，滿眼的羨慕和渴望，我心里有了一定的推測(cè)。放學(xué)后我把貝貝奶奶留下來，向她側(cè)面了解情況。貝貝奶奶有點(diǎn)無奈地說：“貝貝是雙胞胎，另外一個(gè)名叫寶寶，也在這里上學(xué)；爸爸媽媽都是小學(xué)的老師，但去年離婚了，貝貝隨爸爸，寶寶隨媽媽?！必愗惸棠屉m然沒有過多的解釋，但言語之間無不透露著父母關(guān)系的惡劣性。我低頭看著貝貝漂亮的大眼睛，真的感到愧疚，都一個(gè)星期了，才發(fā)現(xiàn)貝貝哭的原因：貝貝每天哭喊著盯著的那個(gè)人就是她媽媽，她只想媽媽抱抱她呀！我真的替貝貝心疼，要知道，她媽媽從來沒有到班上來看過貝貝一眼，更別提享受媽媽溫暖的懷抱了。我決定第二天找貝貝媽媽談?wù)劇?/p>

五、心的交流

第二天一早，我打聽到了貝貝媽媽的聯(lián)系方式，電話里說希望與她見一面，聊聊貝貝的表現(xiàn)，她同意了。早上8點(diǎn)半左右，她送寶寶上幼兒園后，來到了我們約定的地方。我確認(rèn)她是貝貝媽媽后，委婉的說貝貝很想她，整天趴在窗戶邊上找媽媽，希望她去見見貝貝。她一聽淚水就出來了：“老師，不是我不愿意看她，哪個(gè)媽媽不會(huì)想自己的孩子呢？我們的家庭太復(fù)雜了，不是一句話能說得清楚的?！蔽覔u搖頭說：“貝貝媽媽，大人的矛盾私下解決，可不能影響到孩子呀！貝貝一哭就是半天，我聽了都心疼……”貝貝媽媽仍有點(diǎn)猶豫，說了一下目前的處境，她現(xiàn)在又談了新的男朋友，經(jīng)?？赐愗愲y免會(huì)碰到貝貝爸爸，關(guān)系會(huì)變得復(fù)雜；再說與貝貝爸爸家里已經(jīng)水火不相容了，看一次又能解決什么問題呢？我說：“只要你每天送完寶寶后，到班上來看看貝貝，抱抱她。你擔(dān)心的事情都由我們老師來協(xié)調(diào)，共同幫助她，可以嗎？”說完及時(shí)拿出《指南》對(duì)她說：“你先看看這本書吧，孩子的發(fā)展目標(biāo)都在這里呢。親情和關(guān)愛對(duì)孩子現(xiàn)在來說是最重要的，否則會(huì)影響孩子的全面發(fā)展的。再說你也是老師，會(huì)明白的?！必愗悑寢尳舆^書后對(duì)我說：“老師，謝謝你！讓我再想想吧！”說完就匆匆走了。我的心忐忑不已，不知這次交流有沒效果，一切就看第二天了。

六、貝貝笑了

這天貝貝爸爸送貝貝入園后，我們當(dāng)面交談了一會(huì)，聊了聊貝貝的哭鬧現(xiàn)象以及她媽媽的擔(dān)憂，他說為了孩子的發(fā)展，會(huì)配合一切工作。他走后不久，貝貝媽媽就提著大袋小袋的禮物來了。剛走到門口，貝貝就朝媽媽沖過去：“媽媽媽媽！”貝貝媽媽極力忍著眼眶的淚水，抱起貝貝笑著對(duì)她說：“貝貝，聽老師說你可棒了，會(huì)自己吃飯、自己穿衣服，對(duì)嗎？媽媽會(huì)經(jīng)常來看你的，但不能哭鼻子了，好嗎？來拉勾勾！”貝貝聽了媽媽的承諾，開心的笑了，眼睛是那么的亮。我長長的舒了一口氣，看來我的努力沒有白費(fèi)。后來的這兩個(gè)月，在我們的共同幫助下，貝貝一天天在變化著：不愛哭鬧了，就算偶爾哭一會(huì)，在大人的勸慰下情緒很快會(huì)穩(wěn)定下來。貝貝終于走出了家庭影響的陰霾！

七、謝謝貝貝

或許貝貝是幸運(yùn)的，我在了解了《指南》后能正確對(duì)待并處理這件事情。但想想以前，我是怎么對(duì)待的呢？我制作教具時(shí)孩子好奇地跑來問：“老師，你在干什么？”我會(huì)很不耐煩的說一句：“到你座位上去！”殊不知，這樣做與《指南》精神是背道而馳的，阻礙了孩子的探究欲望，說不定一個(gè)偉大的科學(xué)家就這樣被我扼殺在搖籃里了。所以我要感謝貝貝，是你讓我更進(jìn)一步熟悉了《指南》，深深地懂得了：只有你認(rèn)真地了解每一個(gè)孩子，關(guān)愛每一個(gè)孩子，為他們的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，這才是愛的真諦！