高中生如何在經(jīng)濟(jì)生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自我綜合能力

摘 要：新課標(biāo)中談及普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包含六個(gè)維度，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、學(xué)習(xí)能力、審美與表現(xiàn)。在高中學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是重要內(nèi)容，高中生在個(gè)人財(cái)務(wù)管理方面經(jīng)驗(yàn)尚欠缺，因此加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)生活中能力的培養(yǎng)很關(guān)鍵。本文主要對(duì)高中生在經(jīng)濟(jì)生活中綜合能力的培養(yǎng)價(jià)值作闡述，并提出一些建設(shè)性的對(duì)策和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：高中生；經(jīng)濟(jì)生活學(xué)習(xí)；綜合能力

一、 高中生在經(jīng)濟(jì)生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自我綜合能力的價(jià)值

高中時(shí)期是人一生中青春期的鼎盛階段，高中階段的學(xué)習(xí)也是一生中最為重要的一段時(shí)期。這一階段，在初中課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效靈活的學(xué)習(xí)方式使學(xué)習(xí)能力、綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為高中生，具有一定的獨(dú)立和自理能力，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀和理財(cái)理念對(duì)以后的人生階段有重要意義。這一階段有效地學(xué)習(xí)理財(cái)方面的知識(shí)和方法，培養(yǎng)個(gè)人收支翔實(shí)記錄的好習(xí)慣將對(duì)個(gè)人的綜合能力提高是十分有益的。為了在經(jīng)濟(jì)生活學(xué)習(xí)中提高高中生的綜合能力，促使高中生更好地理解人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，增加自己的經(jīng)濟(jì)知識(shí)儲(chǔ)備，我們應(yīng)主動(dòng)結(jié)合高中生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)為高中生打造量身定制的學(xué)習(xí)方式。

二、 高中生在經(jīng)濟(jì)生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自我綜合能力的方法

（一） 加強(qiáng)理論與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。高中生剛剛開(kāi)始接觸經(jīng)濟(jì)生活，相信大家絕大多數(shù)最開(kāi)始是從自己的零用錢(qián)的管理開(kāi)始慢慢接觸經(jīng)濟(jì)生活的。在生活中你有養(yǎng)成記錄每月或每個(gè)季度收支記錄的習(xí)慣嗎？你有認(rèn)真記錄和觀察自己的經(jīng)濟(jì)支出主要用于哪一部分，思考過(guò)每項(xiàng)支出是否合理，購(gòu)買(mǎi)的東西在當(dāng)時(shí)真的有必要嗎？如果我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中多做一些小思考，更加合理地規(guī)劃自己的經(jīng)濟(jì)生活方式，那么不失是使自己成為更優(yōu)秀的人和提升自我綜合能力的好方法。在課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)結(jié)合生活中的不同情境和自身特點(diǎn)，對(duì)于某些問(wèn)題進(jìn)行自主地探索和分析，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和時(shí)間、金錢(qián)的管理理念。在高一思想政治課上，教學(xué)大綱里專(zhuān)門(mén)安排了《經(jīng)濟(jì)生活》一篇。該部分內(nèi)容就生活與消費(fèi)、生產(chǎn)勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)、收入與分配、發(fā)展社會(huì)主要市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。對(duì)于高中階段的我們理解經(jīng)濟(jì)生活的本質(zhì)，什么是生產(chǎn)關(guān)系和如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)資產(chǎn)的合理分配都具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義。例如人們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解，個(gè)人或集體的欲望是無(wú)盡的，而經(jīng)濟(jì)資源在絕對(duì)量是有限的。稀缺資源有各種各樣的用途，而且用于某一用途就不能再用于其他用途。因此，人們的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中都逃不開(kāi)選擇問(wèn)題。所以效率至關(guān)重要，使經(jīng)濟(jì)資源得到最充分的利用。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，通過(guò)機(jī)會(huì)均等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)更快速地繁榮發(fā)展。在日常的生活學(xué)習(xí)中，只有用理論知識(shí)指導(dǎo)生活實(shí)踐，學(xué)會(huì)自主式的學(xué)習(xí)方法，在興趣的指引下帶著問(wèn)題結(jié)合生活實(shí)際探索和分析，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中的技能和綜合能力將得到切實(shí)地提高。通過(guò)以上方法聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐，提高我們的理財(cái)能力，對(duì)于數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力，以及一些生活現(xiàn)象的本質(zhì)認(rèn)識(shí)上，會(huì)有更大的進(jìn)步和發(fā)展。

（二） 多途徑地豐富課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要把教學(xué)的重心放在課堂理論教學(xué)，久而久之我們對(duì)知識(shí)的求知欲僅僅滿(mǎn)足于課堂。實(shí)際上，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展以及出版作品內(nèi)容形式日益多樣化，課堂之外也是我們獲取知識(shí)的主要來(lái)源，適應(yīng)自主式的學(xué)習(xí)方法也是由高中向大學(xué)階段學(xué)習(xí)方法過(guò)渡的重要途徑。對(duì)于課堂的教材結(jié)構(gòu)要全面把握，例如每一單元以序言為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，每一課把握導(dǎo)言，每一框把握框題，每一目重點(diǎn)掌握黑體字。單元正文是課堂主體內(nèi)容，是研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)；教材中的每一課，還包括了專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、名詞點(diǎn)擊和課后鏈接，這些都極大地豐富了課堂上的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)把握近義詞、劃分概念中的句子成分、尋找反義詞、前后對(duì)比、抓住每章節(jié)的關(guān)鍵詞。在課外拓展方面，要時(shí)刻聯(lián)系黨和國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)政策方針，收看經(jīng)濟(jì)類(lèi)的優(yōu)秀欄目，在網(wǎng)上及時(shí)閱覽和搜索一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)生活的新聞和資訊。我們還可以聯(lián)系其他學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，拓展綜合思維。例如貨幣的產(chǎn)生和演變與人類(lèi)文明和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。貨幣作為一種從商品中分離出的充當(dāng)固定一般等價(jià)物的商品，它的產(chǎn)生與發(fā)展是人類(lèi)商業(yè)文明和生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。人們?yōu)楸苊馕镂锝粨Q隨種類(lèi)增多帶來(lái)的難度增大，選擇喜聞樂(lè)見(jiàn)、普遍容易接受的商品作為一般等價(jià)物。包括貝殼、布帛、牲畜等，貝殼相對(duì)稀有并具有一定的辨識(shí)度，這就是貨幣的雛形。第二階段人們選擇用金銀等重金屬并把它們鑄成元寶或長(zhǎng)條狀，便于攜帶且不易損壞。后來(lái)在長(zhǎng)期的交易過(guò)程中，重金屬的磨損、貶值給貿(mào)易帶來(lái)了新的摩擦，于是出現(xiàn)了由國(guó)家統(tǒng)一制定的流通鑄幣，鑄幣的形狀演變也是一個(gè)很有意思的發(fā)展過(guò)程，如“刀幣”“環(huán)幣”等，此階段我們還可以通過(guò)相關(guān)的歷史資料和文獻(xiàn)，以及走訪博物館學(xué)習(xí)了解更多的經(jīng)濟(jì)和人文知識(shí)；還有最早的紙幣產(chǎn)生于中國(guó)的宋朝時(shí)期，這是我國(guó)古代封建體制商品經(jīng)濟(jì)的一大重要發(fā)展成果，紙幣是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的主要流通手段。對(duì)比不同國(guó)家紙幣的外觀設(shè)計(jì)，也反映了不同國(guó)家的文化特征。

可見(jiàn)，經(jīng)濟(jì)生活的學(xué)習(xí)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，蘊(yùn)藏在生活中的每個(gè)角落。我們不能局限于課堂的知識(shí)，還要進(jìn)行有效的課外訓(xùn)練和知識(shí)拓展。所以在生活中遇到經(jīng)濟(jì)相關(guān)的問(wèn)題，我們應(yīng)及時(shí)地深入分析并尋找答案，或者尋找網(wǎng)絡(luò)資源和途徑，如相關(guān)的貼吧、論壇，在線與他人或同學(xué)深入地討論和學(xué)習(xí)，逐漸找到問(wèn)題的答案。俗話說(shuō)“好學(xué)者不如樂(lè)學(xué)者”，興趣是長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，有助于保持旺盛的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活雖然是一些基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)以后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和提高經(jīng)濟(jì)生活的參與能力、促進(jìn)個(gè)人以后的生存和發(fā)展具有重要意義。

三、 結(jié)束語(yǔ)

綜合上文所述，經(jīng)濟(jì)生活是我們?cè)诟咧须A段必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的一門(mén)知識(shí)，在經(jīng)濟(jì)生活中培養(yǎng)自我綜合能力對(duì)于認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象，獲得參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的必備知識(shí)和重要技能有重要的意義。這樣不僅有利于了解我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)概況，更增強(qiáng)了道德和法制觀念，自覺(jué)規(guī)范在經(jīng)濟(jì)生活中的行為。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：陳斯祺，福建省福安市，福安市第一中學(xué)高二（14）班。