縱橫歷史，但手熟爾

周正銳

前段時(shí)間，知乎上有個(gè)問(wèn)題很火：“你見(jiàn)過(guò)最‘有毒的文綜題是什么？”這個(gè)問(wèn)題引來(lái)了一眾文科生的“吐槽”，其中“吐槽”歷史的有很多。那么，文綜到底有沒(méi)有“毒”，歷史究竟難不難學(xué)？其實(shí)，高考考查的主要是考生的對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。如果你掌握了學(xué)習(xí)歷史的技巧，你一定能學(xué)好高中歷史。

技法一? ??經(jīng)常整理專(zhuān)題，求根問(wèn)底

有時(shí)候，同學(xué)們會(huì)苦惱，一些練習(xí)多次的題型得分反而不高，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？這就需要我們對(duì)這一類(lèi)題目進(jìn)行整理，總結(jié)出通法。

比如說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政策經(jīng)?？?，那么，不妨總結(jié)一下從1921年到現(xiàn)在的土地政策。如土地革命時(shí)期打土豪、分田地，廢除封建剝削和債務(wù);抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期實(shí)行地主減租減息，農(nóng)民交租交息的政策;解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沒(méi)收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田的土地制度，按農(nóng)村人口平均分配土地……具體政策的不同源于社會(huì)背景的差異，共性是所有土地政策都滲透著反帝反封建的救亡圖存的目的和全心全意為人民服務(wù)的宗旨。把握住這點(diǎn)，也就把握了解題通法。

技法二? ??階段之特征，做題推土機(jī)

歷史的一個(gè)顯著的特性就是它的階段性，即時(shí)空觀念，指的是對(duì)特定時(shí)間及空間的觀察及找到它們之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段一定范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、國(guó)際形勢(shì)等狀況，這些特征往往能高度概括這一個(gè)時(shí)代，這也是命題人出題的綱目。

那么，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，八仙過(guò)海，各顯神通。喜歡畫(huà)圖的同學(xué)可以畫(huà)時(shí)間軸，標(biāo)明各個(gè)朝代的時(shí)間并進(jìn)行歸納;喜歡列表的同學(xué)可以列表分類(lèi)，然后分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化等不同的維度。而我喜歡用列表的方式來(lái)進(jìn)行總結(jié)。

之后，同學(xué)們要將這些階段特征爛熟于心，當(dāng)具體的題目中出現(xiàn)時(shí)間或朝代時(shí)，就仔細(xì)思考這個(gè)時(shí)間段的特征，同時(shí)結(jié)合題干，在選項(xiàng)中尋找符合階段特征并反映題干的答案。

技法三??“冠軍相”表述，拒絕絕對(duì)化

當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案被設(shè)置出來(lái)時(shí)，它其實(shí)是具有一定靈氣的，含蓄婉約卻意蘊(yùn)深長(zhǎng)，也就是具有“冠軍相”。具體來(lái)說(shuō)，具有“冠軍相”的答案有以下特點(diǎn) 。

①全面反映題干，而非片面反映題干。比如說(shuō)A選項(xiàng)反映了a，B選項(xiàng)反映了b，而C選項(xiàng)既反映了a，又反映了b，那么C選項(xiàng)就是具有“冠軍相”的答案。

②反映材料本質(zhì)。比如說(shuō)對(duì)明朝玉制器皿的廣泛使用的理解，你就不能認(rèn)為這只是一種流行，而應(yīng)用唯物史觀明確這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊等級(jí)秩序的結(jié)果。

③保守選項(xiàng)，優(yōu)先待定;絕對(duì)選項(xiàng)，敢于拒絕。在這里我為同學(xué)們列舉一些絕對(duì)化的詞語(yǔ)，包含這些詞語(yǔ)的答案往往是錯(cuò)誤的：決定、趨向一致、取決于、基礎(chǔ)、根本、主要、開(kāi)始、始終、徹底、消除、已完備、不再存在。同時(shí)，也有一些表述相對(duì)保守，那就是具有“冠軍相”的表述，如“具有時(shí)代特色”“受到西方影響”“地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平和開(kāi)放程度有別”“豐富和發(fā)展了”“落后觀念仍然存在”“近代化”“逐步”“程度加深”“一定程度”“某些”“營(yíng)造氛圍”等。

以上就是我想介紹的方法，希望同學(xué)們能在做題時(shí)加以運(yùn)用，提高熟練度。想要學(xué)好歷史，無(wú)他，但手熟爾。這樣便可縱橫歷史，在學(xué)習(xí)中取得理想的成績(jī)。