論高校圖書館空間建設(shè)在學(xué)生培養(yǎng)中的作用

賈佳，陳晶晶，郭思琦，李友巍

論高校圖書館空間建設(shè)在學(xué)生培養(yǎng)中的作用

賈佳，陳晶晶*，郭思琦，李友巍

湖北中醫(yī)藥大學(xué)，湖北 武漢 430065

高校圖書館作為學(xué)術(shù)性服務(wù)機(jī)構(gòu)和文化教育機(jī)構(gòu)，對培養(yǎng)大學(xué)生知識素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力、提升大學(xué)生人文素養(yǎng)、加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)、提高大學(xué)生心理素養(yǎng)具有重要的作用。

高校圖書館；空間建設(shè)；學(xué)生培養(yǎng)

長期以來，圖書館被譽(yù)為“大學(xué)的心臟”，是高校的文獻(xiàn)資源中心和學(xué)習(xí)中心。新媒體環(huán)境下，圖書館的空間利用也更多元化，如增加學(xué)習(xí)共享空間、創(chuàng)客空間、咖啡廳等。但不管時代如何發(fā)展，空間如何變化，圖書館為讀者服務(wù)的宗旨和促進(jìn)大學(xué)生成才的教育職能都不會改變。近年來，湖北中醫(yī)藥大學(xué)圖書館（以下簡稱“我館”）秉承“以讀者為中心”的服務(wù)宗旨，踐行文化育人的職責(zé)，根據(jù)學(xué)生群體的特點，對物理空間和虛擬空間進(jìn)行重新設(shè)計與改造，力求在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生知識素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和心理素養(yǎng)方面發(fā)揮更大的作用。

1 圖書館空間建設(shè)的作用

1.1 培育大學(xué)生知識素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能是大學(xué)生的主要任務(wù)。圖書館在大學(xué)生學(xué)習(xí)中占有重要的地位，浩如煙海的知識帶給人無窮的力量，大學(xué)生潛在力量的生長點也會在圖書館的空間顯示出來[1]。大學(xué)生在圖書館的學(xué)習(xí)主要是自主學(xué)習(xí)，圖書館的文獻(xiàn)資源、學(xué)習(xí)座位、到館時間都由學(xué)生自主選擇，是一個相對寬松和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也是培養(yǎng)大學(xué)生知識素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的最佳場所。

我館作為中醫(yī)藥專業(yè)圖書館，館藏資源以醫(yī)藥衛(wèi)生及生物科學(xué)為重點，以中醫(yī)藥學(xué)科為特色，設(shè)有1個醫(yī)藥衛(wèi)生閱覽室，專門收藏醫(yī)學(xué)書籍[2]。該閱覽室的書籍為醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了重要的資源支持，是館內(nèi)利用率最高的閱覽室之一。除了閱覽室，自習(xí)室也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要場所，特別是考研的學(xué)生，到自習(xí)室學(xué)習(xí)的時間更多，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我館開通了座位預(yù)約系統(tǒng)，學(xué)生通過微信便可預(yù)約選座，有效制止了占座現(xiàn)象，提高了座位利用率，受到了學(xué)生的一致好評。

圖書館本是一個安靜的場所，但醫(yī)學(xué)生特別是中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)的學(xué)生由于其專業(yè)的特殊性，必須誦讀中醫(yī)藥經(jīng)典書目才能做到對知識的融會貫通，需要一個可供大聲朗讀的空間。為此，我館專門對一樓南北樓之間的走廊進(jìn)行了改造，安裝閱覽桌椅，改造燈光設(shè)施，布置文化長廊，開辟朗讀空間，旨在為有需求的學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的朗讀環(huán)境，同時不影響圖書館整體的安靜氛圍。此外，我館在二樓大廳打造了一個學(xué)習(xí)共享空間，集成紙電學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)了閱覽空間、自主學(xué)習(xí)區(qū)、信息交流區(qū)、新技術(shù)體驗區(qū)、研討間等多功能區(qū)域的體驗。學(xué)習(xí)共享空間是以學(xué)生為中心、全方位支持學(xué)生學(xué)習(xí)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的集成服務(wù)平臺，在傳統(tǒng)服務(wù)模式之上通過優(yōu)化育人環(huán)境和資源來促進(jìn)知識的內(nèi)化和升華，從而實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)[3]。我館采取的這一系列措施為學(xué)生學(xué)習(xí)知識創(chuàng)造了良好的條件和濃厚的氛圍，且滿足了醫(yī)學(xué)生的個性化需求，對培養(yǎng)中醫(yī)藥人才具有現(xiàn)實意義。

1.2 提升大學(xué)生人文素養(yǎng)

中國科學(xué)院院士楊叔子先生曾說，“一個國家，一個民族，如果沒有現(xiàn)代科學(xué)，沒有先進(jìn)技術(shù)，一打就垮，而如果沒有優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)，沒有民族人文精神，不打自垮[4]?！边@段話充分說明了人文精神對國家發(fā)展和民族存亡的重要性。大學(xué)生是民族的希望和國家的未來，其人文素養(yǎng)的高低直接關(guān)系到社會的發(fā)展。然而，在現(xiàn)今浮躁的社會環(huán)境下，大學(xué)人文精神的缺失成了普遍現(xiàn)象，考一所好大學(xué)就是為了找一份好工作，這種功利性的目的與大學(xué)的本質(zhì)背道而馳。清華大學(xué)校歌里有這樣一句歌詞，“器識為先，文藝其從，立德立言，無問西東”。說明培養(yǎng)人才應(yīng)將器量、見識、德與信放在首位，知識和才藝的培養(yǎng)在其次。

現(xiàn)今對大學(xué)生的教育重在專業(yè)化教育，圖書館必須使教育體現(xiàn)出人文化。圖書館是傳播人類文明的殿堂，是大學(xué)生學(xué)習(xí)研究人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化和文明成果的重要課堂，對大學(xué)生的人文教育有著不可替代的作用。

良好的環(huán)境對人具有潛移默化的影響。我館名為“知書林”，是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，從校園中心廣場拾級而上進(jìn)入館內(nèi)大廳，首先映入眼簾的就是巨幅木質(zhì)“百書圖”，集合了上百種字體的“書”字，書香氛圍甚是濃郁。各閱覽室內(nèi)安靜、舒適，2個綜合圖書閱覽室藏有豐富的人文社科類書籍，定期推出專題書架，集中對某一主題的圖書進(jìn)行推薦，這種環(huán)境能使學(xué)生耳濡目染，提升他們的內(nèi)在涵養(yǎng)與精神境界。我館的設(shè)計除了體現(xiàn)人性化和舒適性以外，還充分展現(xiàn)了本校的中醫(yī)藥文化特色：建筑外形借鑒大拱門建筑設(shè)計理念，注入中國傳統(tǒng)文化天圓地方的概念，融入中醫(yī)“陰陽學(xué)說”的思想，設(shè)計出基座四方、頂部圓空、中間通透、外形如門之九層建筑，有知識之門、智慧之門、求索之門、開放之門的寓義；大廳安裝巨幅李時珍玻璃肖像畫，學(xué)習(xí)共享空間的室內(nèi)墻面懸掛多位中國偉大醫(yī)藥學(xué)家的畫像，七樓古籍室“東璧齋”經(jīng)過改造，不僅讓珍貴的中醫(yī)藥古籍有了更好的收藏環(huán)境，還在設(shè)計中融入了濃厚的中醫(yī)藥文化元素，渲染出中醫(yī)藥特色的文化氛圍[5]。杏林學(xué)子們在這樣的氛圍下閱讀、交流，會不自覺地受到中醫(yī)藥文化的熏陶，喚醒對醫(yī)者仁心、仁愛救人的中醫(yī)藥人文精神薪火相傳并砥礪前行的主人翁意識。

1.3 加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)

美國圖書館協(xié)會的信息素養(yǎng)定義指出，“具有信息素養(yǎng)能力的人，能夠充分地認(rèn)識到何時需要信息，并能掌握如何有效地檢索、評價和利用信息，知道如何發(fā)現(xiàn)、組織和利用信息完成相關(guān)研究，這是終身學(xué)習(xí)需要必備的一項技能”[6]。圖書館作為高校的文獻(xiàn)信息資源中心和文化教育機(jī)構(gòu)，一直以來都擔(dān)負(fù)著信息素養(yǎng)教育的職責(zé)。

我館主要是通過多媒體閱覽室、學(xué)習(xí)共享空間等物理空間和新生入館教育平臺、移動圖書館等虛擬空間的方式來提升學(xué)生的信息素養(yǎng)：⑴2015年，我館將五樓電子閱覽室改造為多媒體閱覽室，擁有先進(jìn)完備的多媒體設(shè)施，全校的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)活動都在這里進(jìn)行，近兩年“讀書月”活動與平時的數(shù)據(jù)庫講座也在此開展。沒有教學(xué)活動和講座安排時，學(xué)生可在此免費查閱電子資源，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的主要基地。⑵二樓的學(xué)習(xí)共享空間能為學(xué)生提供一站式的信息服務(wù)。學(xué)生可通過在自主學(xué)習(xí)區(qū)自學(xué)來獲取專業(yè)知識，也可攜帶電腦查資料；信息交流區(qū)供學(xué)生交流心得或進(jìn)行小型研討；研討間是為學(xué)生社團(tuán)或各類科研團(tuán)隊服務(wù)，滿足團(tuán)隊性的交流需求，有效提升大學(xué)生團(tuán)隊科研效率；新技術(shù)體驗區(qū)放置了電腦和閱報機(jī)，用于查詢館藏、閱覽電子資源。未來還將在這里設(shè)置當(dāng)前熱門的VR體驗區(qū)、Kindle閱讀區(qū)等，讓學(xué)生能夠多方位了解新技術(shù)支持下的閱讀方式，使圖書館成為培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提升學(xué)生信息檢索及獲取能力的平臺。 ⑶新生入館教育是大學(xué)新生利用圖書館的啟蒙教育，也是對大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的起點，其最主要的目的是讓新生喜歡上圖書館的環(huán)境和氛圍，進(jìn)而激發(fā)讀書熱情[7]。我館的新生入館教育平臺是一種虛擬的入館教育方式，能直觀地將學(xué)習(xí)內(nèi)容通過視頻、小動畫、文字、圖片等方式呈現(xiàn)給新生，生動有趣，讓新生自主了解圖書館的各類資源和服務(wù)，對新生信息意識和信息獲取能力的培養(yǎng)大有裨益。⑷為了能讓大學(xué)生在泛在信息環(huán)境下提升信息能力，我館引入了超星移動圖書館，學(xué)生下載手機(jī)APP即可實現(xiàn)館藏紙質(zhì)資源移動查詢，館藏電子書手機(jī)端閱讀，期刊、視頻、公開課、有聲讀物等各類電子資源的移動閱讀，以及館際互借或文獻(xiàn)傳遞等多樣化的功能，快速便捷地獲取到目標(biāo)信息資源。

1.4 提高大學(xué)生心理素養(yǎng)

大學(xué)生正處在人生成長成才的關(guān)鍵時期，面臨求學(xué)、求職、求偶三大人生課題，這些都會給他們帶來壓力，而壓力有時并不能完全轉(zhuǎn)化為動力。大學(xué)生的心理尚未完全成熟，自我情緒管理能力相對較弱，很容易產(chǎn)生諸多心理問題[8]。近年來，大學(xué)生因心理壓力過大做出極端行為的事件屢見不鮮，對大學(xué)生心理健康的教育已成為高校教育工作的重中之重。圖書館作為高校的教輔機(jī)構(gòu)，也應(yīng)承擔(dān)起大學(xué)生心理健康教育的職責(zé)。

我校是醫(yī)學(xué)院校，在校醫(yī)學(xué)生的學(xué)業(yè)尤為繁重，心理壓力也相對更大。我館除了努力為莘莘學(xué)子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間以外，還力圖營造一種能讓人放松心情的舒適環(huán)境：二樓的廣場式休閑區(qū)選在靠近落地窗的位置，采光充足，窗外后花園式的景觀盡收眼底，區(qū)域內(nèi)布置了休閑沙發(fā)、報刊架、綠植等物品，并用書桌作為軟隔斷，與大廳其他功能區(qū)相互獨立，營造出一種溫馨、休閑的氛圍；五樓的露天走廊是欣賞風(fēng)景的絕佳之地，一邊可瞰青菱湖的清澈無暇與沁園的枝繁葉茂，一邊可觀黃家湖的波瀾不驚與藥用植物園的郁郁蔥蔥，學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境下，會自然而然地放松心情；2個綜合閱覽室的文藝作品能滿足學(xué)生休閑娛樂的需求，幫助他們轉(zhuǎn)移注意力、釋放壓力，有關(guān)心理學(xué)的書籍則能讓學(xué)生深化自我認(rèn)識，改善適應(yīng)能力，預(yù)防心理問題的發(fā)生[9]。此外，七樓還設(shè)有一個心理健康教育中心，平時由我校心理學(xué)專業(yè)教師為學(xué)生答疑解惑，并不定期開展心理健康教育活動，是提高學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的心靈驛站。

2 小結(jié)

兼具知識素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和健康心理的大學(xué)生是未來社會的精英人才。圖書館作為高校教育的重要組成部分，勢必要承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。隨著信息技術(shù)的發(fā)展與新媒體時代的到來，圖書館開始不斷挖掘自身的價值，與資源和服務(wù)相結(jié)合，以學(xué)生為中心，深化服務(wù)意識，更新教育理念，充分發(fā)揮自身的教育職能，促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展。

[1] 金焱,魏傳光.大學(xué)與人生導(dǎo)論[M].廣州:暨南大學(xué)出版社,2014:32.

[2] 李友巍,魯紅玲,賈佳,等.基于中醫(yī)藥學(xué)科服務(wù)的高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)——以湖北中醫(yī)藥大學(xué)圖書館為例[J].中國中醫(yī)藥圖書情報雜志,2017,41(2):39-42.

[3] 劉然,李鑫,岳彩領(lǐng).高校圖書館深化學(xué)習(xí)共享空間服務(wù)的探索與實踐——以哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）圖書館為例[J].圖書館工作與研究,2018(S1):56-59.

[4]張恭,陳汝冰.新形勢下高職院校思想政治理論課教學(xué)策略初探[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2017,30(3):66-68.

[5] 伊富紅,李旺,石慧聰,等.中醫(yī)藥院校特色閱讀推廣活動探討——以湖北中醫(yī)藥大學(xué)圖書館為例[J].中國中醫(yī)藥圖書情報雜志,2018,42(4):51-54.

[6] 潘燕桃,廖昀赟.大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的“慕課”化趨勢[J].大學(xué)圖書館學(xué)報,2014,32(4):21-27.

[7] 郭薇薇.高校圖書館“導(dǎo)游”式新生入館教育模式探究——以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J].大學(xué)圖書情報學(xué)刊,2017,35(1):91-94.

[8] 馮桂梅,徐斌,馬方圓,等.吉林醫(yī)藥學(xué)院2014級新生心理健康狀況報告[J].吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報,2015,36(5):356-357.

[9] 賈佳,伊富紅,孫玲,等.高校圖書館構(gòu)建校園第三空間的實踐路徑[J].中國中醫(yī)藥圖書情報雜志,2018,42(1):27-30.

Role of Space Construction of Libraries of Colleges and Universities in Students Cultivation

JIA Jia, CHEN Jing-jing*, GUO Si-qi, LI You-wei

(Hubei University of Chinese Medicine, Wuhan Hubei 430065, China)

As academic service institutions and cultural educational institutions, libraries of colleges and universities play an important role in cultivating college students' knowledge literacy and self-learning ability, improving their humanities literacy, strengthening their information literacy and enhancing their psychological literacy.

libraries of colleges and universities; space construction; students cultivation

10.3969/j.issn.2095-5707.2019.05.011

G252；G258.6

A

2095-5707(2019)05-0046-03

2017年度湖北中醫(yī)藥大學(xué)教育教學(xué)研究課題（2017b23）

賈佳，E-mail: 595008603@qq.com

陳晶晶，E-mail: 171319007@qq.com

賈佳,陳晶晶,郭思琦,等.論高校圖書館空間建設(shè)在學(xué)生培養(yǎng)中的作用[J].中國中醫(yī)藥圖書情報雜志,2019,43(5): 46-48.

（2019-03-11）

（2019-04-08；編輯：魏民）