淺談互聯(lián)網(wǎng)+時代的高校音樂教育

陳 凌 （玉林師范學院 537000）

互聯(lián)網(wǎng)+主要指的就是互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)，具體而言就是借助于信息技術、互聯(lián)網(wǎng)平臺來將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果，有效的融合到各個領域之中，以此來促進各個領域的進步與發(fā)展，形成一種全新的發(fā)展生態(tài)。身處在這個互聯(lián)網(wǎng)+時代背景之下，教育工作的實施也受到了較為顯著的影響，高校音樂教育在這種環(huán)境下也面臨著全新的機遇與挑戰(zhàn)，而為了能夠為傳統(tǒng)高校音樂教育注入全新的活力與動力，本文也對互聯(lián)網(wǎng)+時代的高校音樂教育進行了如下分析：

一、互聯(lián)網(wǎng)+時代高校音樂教育受到的影響

在互聯(lián)網(wǎng)+時代時代背景之下，高校音樂教育受到的影響是毋庸置疑的，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.教學模式多樣化

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下的高校音樂教育不再只是局限于面對面的教學模式，互聯(lián)網(wǎng)技術的存在衍生出了網(wǎng)絡課堂，音樂作為一門聲音藝術，在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，可以借助于多媒體技術來進行互動式的教學，也可以借助于圖片、視頻以及音頻來讓學生更加直觀且生動的感受到音樂的魅力。由此可見，在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景之下，高校音樂教育模式也變得越發(fā)的多樣化，就目前來看應用較多的教學模式就包含了智慧課堂、慕課、VR真人在線課堂以及網(wǎng)易云課堂等等。

2.教學內(nèi)容更豐富

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景之下，高校音樂教學內(nèi)容也不再是一成不變，其需要教師在教學過程中不斷更新自身知識存儲，同時對學生進行創(chuàng)新內(nèi)容教學?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代背景之下，教師可以借助于互聯(lián)網(wǎng)這一平臺來尋找出有關于高校音樂教學的相關內(nèi)容，從中挑選出具有時代感且多樣化的教學內(nèi)容，這樣就能實現(xiàn)有效的補充與豐富，從而有效促進高校音樂教育活動的有序?qū)嵤?/p>

3.教學形式多樣化

傳統(tǒng)高校音樂教學活動在實施過程中，大多是由教師在固定的時間內(nèi)在課堂上對學生進行教學，這種教學模式面對的是全體學生，很難兼顧到所有的學生，尤其是在音樂理論課堂之上，教師很難有限的時間內(nèi)實現(xiàn)面面俱到。在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，教師就可以借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺以及移動互聯(lián)網(wǎng)技術來對學生進行針對性指導與教學，例如可以借助于微博、微信以及QQ等社交平臺來構(gòu)建出一個線上教學課堂，這樣就能針對性的輔導每一位學生，同時有效實現(xiàn)線上與線下的有效結(jié)合，進一步擴大了音樂教學時間，促進學生對于教學內(nèi)容的把握和理解。

4.化被動為主動

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下的高校音樂教育活動，在實施過程中也有效的轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)學生被動學習的現(xiàn)狀，學生在互聯(lián)網(wǎng)平臺上能夠獲得更多的學習資源，同時也能將自己的學習成果有效的展示到網(wǎng)絡平臺上，這樣學生就能改變傳統(tǒng)被動接受知識以及學習的情況，成為一個知識內(nèi)容的創(chuàng)造者與生產(chǎn)者，從而有效讓學生感受到這一門課程學習的樂趣，促使其能夠更加積極主動的參與到知識學習以及分享之中。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代高校音樂教育創(chuàng)新

在上述分析中我們了解到互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，高校音樂教育受到的影響，身處在這種環(huán)境下，高校音樂教育創(chuàng)新自然也是發(fā)展的必然趨勢，所以筆者也基于此提出了如下建議：

1.音樂教學模式的創(chuàng)新

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景之下的高校音樂教育，首先一定要對音樂教學模式進行創(chuàng)新，畢竟在全新的時代背景之下，固定且傳統(tǒng)的教學模式以及內(nèi)容已經(jīng)明顯無法有效滿足人才培養(yǎng)的需求，所以教師在音樂教育過程中，一定要結(jié)合實際需求以及不同學科、專業(yè)情況來對音樂教學模式進行創(chuàng)新，這樣才能有效提升高校音樂教育質(zhì)量和效果。高校音樂教育，尤其是專業(yè)技術類的教學，像是鋼琴、聲樂、器樂等等本就和其它領域的教學存在較大的差異，有其自身獨有的規(guī)律與特征。所以教師在教學過程中可以積極借助于互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)勢來進行全新的教學：

首先，教師可以在音樂教學過程中積極應用多媒體、大數(shù)據(jù)以及云計算等新技術來進行教學模式創(chuàng)新，借助于這些技術來讓音樂教學變得更加的直觀、多樣化，教師示范模式也能在這一過程中變得更加的多元化。云計算現(xiàn)如今經(jīng)常會被用于錄音專業(yè)、電腦音樂制作以及影視后期制作等專業(yè)教學活動之中，在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景之下，這一項技術的應用前景可謂是十分的廣泛。而大數(shù)據(jù)的有效使用則能夠為音樂教學提供較為良好的背景理論支撐，專業(yè)教師若能有效應用這些技術就能減少不必要的繁瑣，促進教學活動的有序?qū)嵤?/p>

其次，在教學模式創(chuàng)新過程中，教師還可以積極嘗試一些全新的傳播渠道，以此來作為音樂教學平臺，這樣就能實現(xiàn)對高校音樂教育的有效補充。像是現(xiàn)如今較為常見的微課教學平臺，教師就可以以此來進行教學創(chuàng)新，借助于微視頻來將音樂教學重難點展示出來，這樣就能讓學生在全新的教學模式下更好地掌握教學內(nèi)容。

2.及時更新教學理念

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景的高校音樂教育質(zhì)量要想得到保障，教師教學理念是其中較為重要的部分，互聯(lián)網(wǎng)+時代本就是一個知識信息大爆炸的時代，身處在這種環(huán)境下，各種新概念也層出不窮，學生獲得知識的途徑相較于之前而言也變得越發(fā)的多樣化，在這種環(huán)境下高校音樂教育自然也就面臨著較為嚴峻的挑戰(zhàn)與機遇。為此，高校音樂教師在教學過程中一定要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時代發(fā)展需求來及時更新自身教學理念，充分借助于互聯(lián)網(wǎng)+時代下的技術優(yōu)勢以及資源優(yōu)勢來對學生進行音樂教育，在音樂教學過程中加強對應用型技術人才的培養(yǎng)，這樣才能有效促進學生發(fā)展與提升，從而真正保障互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下有效的高校音樂教育。

3.多學科交互式教學

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景的高校音樂教育質(zhì)量要想得到保障，除了上述幾點之外，教師在教學過程中還需要意識到復合型技術人才培養(yǎng)的重要性，積極展開多學科交互式教學。在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景之下主張多學科交互式教學模式，也提倡對學生進行復合型技術人才培養(yǎng)，希望能夠以此來更好地滿足現(xiàn)如今社會以及市場對于人才的需求。為此，在高校音樂教育過程中，教師也應該要基于此來進行音樂教育，在學科建設過程中聯(lián)系互聯(lián)網(wǎng)來進行合理設置，以此來創(chuàng)新、派生出更多的專業(yè)，借助于跨專業(yè)以及跨院校等合作來讓高校音樂教育更好地實現(xiàn)多學科交互。例如，對于學習聲樂的學生，其也可以同時選修流行演唱亦或者是器樂，而學習器樂亦或者是鋼琴的學生，其可以選修聲樂亦或者是電腦音樂制作等等；另外，還可以加強對學生其它能力的培訓，這樣就能為學生今后發(fā)展奠定良好的基礎與保障。最后，教師在教學過程中還可以積極為學生設立音樂實踐課程，結(jié)合學生興趣以及需求來讓其自行選擇實踐課程，這樣就能進一步提高音樂教育效率和質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，教育事業(yè)不僅受到了影響，學生就業(yè)機會也在這一過程中受到了影響，所以高校音樂教育在這一過程中要想得到更為良好的發(fā)展，一定要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時代需求來進行創(chuàng)新，這樣才能讓高校音樂教育更好地滿足于市場以及人才需求，同時有效提升音樂教育效率和質(zhì)量。