“以賽促學(xué)、以賽代訓(xùn)”培養(yǎng)創(chuàng)新卓越人才的策略研究

夏習(xí)英［天津農(nóng)學(xué)院，天津 300384］

學(xué)科競賽是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的重要渠道，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮了極其重要的作用。以賽促學(xué)、以賽代訓(xùn)是一種切實提高學(xué)校教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)的途徑。

天津農(nóng)學(xué)院歷來重視對學(xué)生卓越創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，將課內(nèi)理論學(xué)習(xí)與課外各學(xué)科競賽及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目等科創(chuàng)活動有機結(jié)合起來，取得了一些成績，我校積極參加了教育部、天津市教委、全國行業(yè)組織的各級各類技能大賽，在天津市大學(xué)生人文知識競賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、國際壓花大賽、全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽、全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽、天津市大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新與工程應(yīng)用設(shè)計競賽、天津市青年電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽、天津市大學(xué)生機器人競賽、第四屆全國大學(xué)生水利創(chuàng)新設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”天津市大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽、全國營銷策劃大賽、全國人力資源管理技能實訓(xùn)等多項技能大賽中均取得了的優(yōu)異成績，提升了我校在兄弟院校中的知名度。筆者曾指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)四屆參加天津市和華北五省大學(xué)生人文知識競賽，并獲得天津市二等獎的優(yōu)異成績，積累了豐富的參賽經(jīng)驗。在組織學(xué)生參加人文競賽參賽過程中，我們深刻意識到技能大賽的備戰(zhàn)是一個系統(tǒng)化的過程，是一個至關(guān)重要的過程。本文研究如何“以賽促教、以賽促學(xué)”，進而將比賽納入到我校日常的教育教學(xué)中去策略，促進我校人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)團隊打造、辦學(xué)特色、專業(yè)品牌；進一步提高我校學(xué)生在全國院校技能大賽中的成績和影響力。

第一，學(xué)科競賽應(yīng)該形成競賽項目的品牌效應(yīng)，重點培育國內(nèi)外有影響的競賽項目團隊。瞄準社會高度認可的競賽項目進行重點扶持競賽項目專業(yè)教師團隊。篩選哪些競賽項目進行重點培育至關(guān)重要。競賽項目應(yīng)該被業(yè)內(nèi)廣泛認同，其舉辦方應(yīng)當(dāng)是省級以上政府部門、行業(yè)協(xié)會、專業(yè)研究會、知名企業(yè)等權(quán)威機構(gòu)的競賽項目進行重點培育，并組建專門的競賽指導(dǎo)團隊。篩選競賽項目可以根據(jù)2018年2月中國高等教育學(xué)會發(fā)布了2013年—2017年普通高校學(xué)科競賽評估結(jié)果，同年4月發(fā)布我國首部《全國大學(xué)生競賽白皮書（2012—2017）》進行篩選被重點培育。中國高等教育學(xué)會遴選了包括中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生智能汽車競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、ACM-ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽、中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽等賽事等十九項國內(nèi)具有廣泛影響力的競賽項目，對自2013年年初到2017年年末五年的競賽數(shù)據(jù)，從競賽貢獻和組織貢獻兩個方面開展評估。這是我國第一個專注高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽成果的排行榜。評估結(jié)果具有較高的權(quán)威性和公信力。對照十九項國內(nèi)具有廣泛影響力的競賽項目名錄，通過檢索我校校園網(wǎng)主頁上的競賽獲獎類新聞發(fā)現(xiàn)，我校在十九項大賽中入圍并獲得獎項的只有兩項，分別是全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。其中2018年教育部舉辦了“第十一屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會”，我校“智能折疊嬰兒床”最終入選中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“我最喜愛的項目”二十強。2019年我校“天津沿海果樹經(jīng)濟帶獨流甜梨”商業(yè)扶貧項目代表天津市高校參加了項目展示，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”全國對接活動優(yōu)秀項目展示中榮獲優(yōu)秀項目團隊。雖然學(xué)校參加各類學(xué)科競賽并取得較好的成績，但是我校在十九項國內(nèi)具有廣泛影響力的競賽項目參賽項目類型上比較少，獲獎次數(shù)不太多，在公布的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽成果的排行榜排名前300的高校名單上，遺憾的是我校未能入圍。本科學(xué)科競賽種類繁雜，通過梳理十九項國內(nèi)具有廣泛影響力的競賽項目我們主要分為三類：1.理論型學(xué)科競賽；2.應(yīng)用型學(xué)科競賽（全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽），適合工程類大學(xué)；3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽、互聯(lián)網(wǎng)+，挑戰(zhàn)杯、節(jié)能減排，適合各類大學(xué)的大賽。我校是天津市屬唯一的一所高等農(nóng)業(yè)類院校；是國家“973計劃”“863計劃”承擔(dān)高校；入選國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國防教育特色學(xué)校； 是以農(nóng)科為主體和優(yōu)勢，農(nóng)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)院校，可以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”挑戰(zhàn)杯、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等大賽有所突破。

第二，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。我校教師團隊中有很多一線教師對工作充滿了滿腔熱情，恪盡職守，在平凡的崗位腳踏實地，埋頭苦干，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的宗旨，取得了顯著的成績，多次獲得國家級以及市級重大獎項，培養(yǎng)了一批深受社會歡迎的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。我校全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽團隊自2003年參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽以來，獲獎屢創(chuàng)新高。自2008年以來獲國家一等獎七項、獲國家二等獎二十三項，尤其在2012年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，代表我院參賽的三十四個代表隊中有二十五個隊獲獎，其中國家二等獎四項，天津市一等獎十二項，獲獎隊數(shù)天津高校最多，成績位居天津高校前列，在全國農(nóng)林院校位居名列前茅。比如我校大學(xué)生人文知識與傳統(tǒng)文化競賽團隊在天津市大學(xué)生傳統(tǒng)文化大賽和華北五省大學(xué)生人文知識競賽中分別獲得天津市第一名和天津賽區(qū)二等獎、人文演繹第一名、格律詩創(chuàng)作單項獎的好成績。這些指導(dǎo)競賽的老師甘于付出、甘于奉獻，精心培養(yǎng)，為天津農(nóng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)工作做出了突出的貢獻。所以應(yīng)該大力宣傳，重點扶持、精心培育我校優(yōu)秀的競賽指導(dǎo)教師團隊。搭建競賽團隊交流的平臺，定期進行經(jīng)驗交流，營造一個注重競賽培養(yǎng)創(chuàng)新卓越人才的一個良好的氛圍，可提升教師和學(xué)生的技能水平，在無形中促成了品牌效應(yīng)，使各專業(yè)和各學(xué)院逐步形成自己的品牌參賽項目。

第三，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)形成合力。技能大賽中的領(lǐng)導(dǎo)高度重視也至關(guān)重要。例如2014年我校取得天津市人文知識競賽初賽第三名，決賽第三名的優(yōu)異成績，我校黨委副書記、教務(wù)處、人文學(xué)院院長等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親臨競賽現(xiàn)場觀看了比賽，為參賽學(xué)生加油鼓勁，競賽指導(dǎo)教師也備受鼓舞，這種精神上的支持也至關(guān)重要。

第四，建立鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)的考核評價機制，實施績效獎懲；對技能競賽進行立項扶持；對比賽成績優(yōu)異的指導(dǎo)教師進行物質(zhì)和精神獎勵，對學(xué)生的參賽費用設(shè)置合理的報銷標準。我校目前對競賽獲獎團隊的精神和物質(zhì)獎勵偏低，不能充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的參加大賽的積極性和創(chuàng)造性。根據(jù)現(xiàn)行的學(xué)?？冃И剟顦藴手笇?dǎo)學(xué)生獲得市級比賽一等獎獎勵3000元，二等獎獎勵2000元，三等獎不納入獎勵范圍。以2018年天津市大學(xué)生人文知識競賽為例，本屆比賽共吸引了十九所高校三十支代表隊參賽。根據(jù)賽制，三十支代表隊中僅有六支隊伍晉級決賽，決賽一等獎僅設(shè)一名，獲獎比率僅3.33%，二等獎設(shè)兩名，獲獎比率僅6.66%，三等獎三名10%。一、二等獎獲獎比率僅為10%。該比賽賽制設(shè)計導(dǎo)致獲獎比例非常低。即使是三等獎獲得也是非常不易，非常具有含金量，所以學(xué)校比賽獲獎獎勵標準中三等獎不納入獎勵范圍的標準定得太高而物質(zhì)獎勵又太低，嚴重挫傷了指導(dǎo)教師的積極性。一些企業(yè)或者行業(yè)協(xié)會舉辦的比賽得不到承認，學(xué)?？冃И剟钪挥腥陌僭莫剟?，聊勝于無。筆者查閱資料調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其他兄弟院校高度重視技能大賽工作，出臺專門激勵機制，對接完善國家級、省級、校級三級競賽體系，例如山東科技職業(yè)學(xué)院對2017年度獲得全國、全省職業(yè)院校技能大賽獲獎的指導(dǎo)教師、參賽選手、競賽管理團隊進行獎勵，其中對獲得國賽一等獎的競賽團隊給予總金額高達12萬的獎勵。高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽成果的排行榜排名進入前300強的太原理工大學(xué)每年投入上百萬元支持大學(xué)生學(xué)科競賽活動。天津工業(yè)大學(xué)對參賽獲獎的學(xué)生設(shè)置大賽專項獎金，國家級獎項獲獎學(xué)生獎勵金額高達3500元。鑒于此，為了保護教師在指導(dǎo)學(xué)科競賽中的干勁，我校應(yīng)該將教師指導(dǎo)參加各級各類競賽的獲獎成績納入到教師考核體系中；在青年教師晉升高一級職稱時優(yōu)先向指導(dǎo)競賽獲獎的青年指導(dǎo)教師傾斜。對獲得優(yōu)異成績的學(xué)生和指導(dǎo)教師，必須給予一定的物質(zhì)獎勵，尤其是全國級別比較高、影響比較廣的比賽中獲獎要給予指導(dǎo)教師和參賽選手物質(zhì)方面的重獎和精神方面的表揚。如對學(xué)生學(xué)分的獎勵、頒發(fā)榮譽證書，課程的免修獎勵等物質(zhì)和精神獎勵。學(xué)校應(yīng)在績效考核制度改革上相應(yīng)提高競賽的獎勵幅度和進行相應(yīng)的變革，使教師的工作積極性不被挫傷，使教師指導(dǎo)競賽工作的熱情不是曇花一現(xiàn)，而是保證其作為一項常規(guī)工作可持續(xù)開展下去。

第五，確保競賽經(jīng)費的落實。軍事上有“兵馬未動，糧草先行”的作戰(zhàn)策略，在指導(dǎo)競賽時需要有競賽經(jīng)費作為強力的保障。比如在指導(dǎo)人文知識競賽過程中，其中學(xué)生出場亮相和人文演繹環(huán)節(jié)都需要專門的服裝，特別是人文演繹環(huán)節(jié)。每年大賽的演繹題目不一樣，演繹的人物和主題不定。一支代表隊五名隊員都必須上場表演，有部分同學(xué)還需要一人扮演劇本中的多個角色，決賽前人文演繹隊員需要多次排練磨合，服裝道具租賃數(shù)量多，租賃時間長，租賃費用非常高昂，一個代表隊僅服裝道具租賃就需要幾千元。鑒于比賽的特殊情況，學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)該把競賽列入日常教學(xué)運行工作中非常重要的組成部分來對待，競賽所需費用必須列入每年的專項教學(xué)經(jīng)費預(yù)算。要有效保證競賽工作的可持續(xù)、有成效的開展，從學(xué)校到各個院系都應(yīng)將競賽經(jīng)費列入在本級年度專項經(jīng)費預(yù)算進行保證競賽經(jīng)費。確保在競賽過程中所需要購買的材料能得到全面保證，必須購買的最新競賽儀器設(shè)備得到及時添置，開通快捷的競賽經(jīng)費財務(wù)報銷通道。使教師學(xué)生參賽墊付的競賽費用能得到及時報銷，獲獎學(xué)生和教師的獎勵費足額及時發(fā)放等等措施保證我們的競賽開展工作更高效持續(xù)開展。

總之，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過樹立先進典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，繼而形成競賽項目的品牌效應(yīng)，建立爭先創(chuàng)優(yōu)的考核評價機制，確保競賽經(jīng)費的落實，才能確?！耙再惔賹W(xué)、以賽代訓(xùn)”創(chuàng)新卓越人才培養(yǎng)作為一項常規(guī)工作可持續(xù)開展下去。