優(yōu)化課堂教學(xué)方式提升學(xué)科核心素養(yǎng)

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，高中思想政治教學(xué)提出“培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”的教學(xué)要求，隨著這一教學(xué)要求的提出，我們高中思想政治教師也在積極響應(yīng)，并不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)方式的策略，為提高高中生政治學(xué)科核心素養(yǎng)做了很多的努力。

關(guān)鍵詞：高中思想政治；課堂教學(xué)；核心素養(yǎng)；教學(xué)方式

高中思想政治以馬克思主義理論為基本出發(fā)點(diǎn)，弘揚(yáng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生了解我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化內(nèi)容，使學(xué)生具備一定的政治素養(yǎng)。所以，高中思想政治這門課程在教學(xué)中十分重要，是為了幫助學(xué)生能夠樹立正確的思想觀念，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生成為我國(guó)社會(huì)主義的接班人，也為了提高我國(guó)公民的整體素質(zhì)。在新課改的號(hào)召下，我們?cè)诟咧兴枷胝握n堂教學(xué)上做出了一定的改變，也獲得了很大的收獲。但是，在創(chuàng)新教學(xué)方式的過(guò)程中，依然遇到很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題如果不得到及時(shí)地解決，將會(huì)積少成多，對(duì)我國(guó)高中思想政治教學(xué)造成很大的阻礙。因此，本文根據(jù)目前高中思想政治在教學(xué)中遇到的情況，對(duì)如何優(yōu)化高中思想政治課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)做出如下研究。

一、 改變傳統(tǒng)政治教學(xué)觀念

我國(guó)教育受傳統(tǒng)的教學(xué)思想影響嚴(yán)重，到目前為止，依然有很多教師擺脫不了講授式教學(xué)的習(xí)慣，尤其是高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，很多教師為了盡快完成教學(xué)任務(wù)，留給學(xué)生更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，在教學(xué)時(shí)更是以灌輸知識(shí)為主。教師以政治課本為主，認(rèn)為課本上的內(nèi)容就是考試內(nèi)容，因此避免不了全程照本宣科，使高中思想政治教學(xué)固定在課本上，導(dǎo)致學(xué)生在聽課時(shí)沒有什么激情可言。而在新課改的要求下，高中思想政治教學(xué)的另一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生提高政治思想覺悟，提高學(xué)習(xí)政治知識(shí)的綜合素質(zhì)和整體能力，如果教師依然按照傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，會(huì)使學(xué)生的政治素養(yǎng)得不到體現(xiàn)。所以，為了高中思想政治教學(xué)能夠在各方面體現(xiàn)當(dāng)代教育觀念，我們教師就要對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行更新，改變傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，將更多的教學(xué)主體性還與學(xué)生。

二、 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指路燈，在教學(xué)中充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，而學(xué)生才是教學(xué)的主體。當(dāng)今的高中思想政治教學(xué)更加注重學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)，這也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一方面。在課堂教學(xué)時(shí)，教師要正視學(xué)生的教學(xué)主體地位，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮更多的主動(dòng)性。教師在教學(xué)時(shí)要以引導(dǎo)為主，在涉及每一個(gè)政治知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)，不要一直滔滔不絕地講，要懂得把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓他們主動(dòng)思考。比如，在學(xué)習(xí)通貨膨脹這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以提出問(wèn)題：“引起通貨膨脹的因素有哪些？怎樣可以抑制通貨膨脹這一現(xiàn)象？”再留足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主思考，并得出問(wèn)題的答案。這種引導(dǎo)式的教學(xué)方法在很大程度上將自主性還與學(xué)生，讓學(xué)生自主參與教學(xué)，能夠幫助學(xué)生鍛煉思維，使思維變得靈活，眼界變得更為寬闊，對(duì)政治學(xué)習(xí)有自己的理解。

三、 提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

現(xiàn)階段，想要優(yōu)化高中思想政治課堂教學(xué)方式，首先就要高中思想政治教師有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)素養(yǎng)，為此，教師必須時(shí)刻更新自己的教學(xué)理念，且努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。所謂教學(xué)相長(zhǎng)也，教師想要設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際情況和愛好的教學(xué)方式，就要與自己的學(xué)生多加溝通和交流，但從目前來(lái)看，學(xué)生和教師的關(guān)系設(shè)定太過(guò)于死板，學(xué)生和教師之間的交流顯得特別嚴(yán)肅，除了課堂上的必要交流，在課外幾乎沒有什么交集。所以，為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，教師要站在一個(gè)平等的高度去了解自己的學(xué)生，與學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，教師不僅可以從學(xué)生身上學(xué)到新的思想觀念，還能獲得教學(xué)反饋，從而改進(jìn)自己的課堂教學(xué)方式。

四、 利用多媒體輔助課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的高中思想政治課堂教學(xué)以教材為主，教師通常都圍繞課本進(jìn)行教學(xué)，長(zhǎng)期下來(lái)，高中思想政治課堂教學(xué)方式太過(guò)于單一，在一定程度上造成了學(xué)生的視覺疲勞。而隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的使用也更加普遍，利用多媒體教學(xué)也是我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的一種新型教學(xué)方式。思想政治這門課程有很大一部分內(nèi)容都與國(guó)家大事有關(guān)，關(guān)乎我們實(shí)際生活中的政治時(shí)事、經(jīng)濟(jì)時(shí)事和文化生活，要想讓學(xué)生學(xué)好思想政治，提升學(xué)科核心素養(yǎng)，教師就要讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的政治知識(shí)。教師可以使用多媒體來(lái)輔助自己的教學(xué)，給學(xué)生播放新聞聯(lián)播或者播放一些與政治課堂教學(xué)相關(guān)的視頻和音頻，使教學(xué)更加直觀，學(xué)生理解起來(lái)也能更加方便。

五、 采用討論式教學(xué)方式

高中思想政治教學(xué)的內(nèi)容十分廣泛，不僅要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)良好的思想道德觀念和教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等相關(guān)的知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀和自主學(xué)習(xí)的能力。為此，就必須激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分獨(dú)立和自主，擁有自己獨(dú)特的思想。所以，為了體現(xiàn)學(xué)生的自主性，教師可以采取討論式教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)分組討論的方式來(lái)討論同一個(gè)課題。在討論時(shí)，小組內(nèi)的每個(gè)成員都可以各抒己見，從對(duì)方身上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。教師可以通過(guò)給學(xué)生布置課題讓學(xué)生討論得出結(jié)論，再根據(jù)學(xué)生自主探索得出的結(jié)論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向思考。通過(guò)討論，學(xué)生可以學(xué)到思考同一個(gè)問(wèn)題的不同方法，從而學(xué)會(huì)舉一反三，提高思想政治素養(yǎng)。

六、 鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

高中思想政治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)包括培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，而這些道德品質(zhì)都是希望我們的學(xué)生能夠擁有并踐行的。所以，為了讓學(xué)生能夠擁有這些學(xué)科素養(yǎng)并在實(shí)際生活中去體現(xiàn)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生可以到社會(huì)上去做志愿者，去養(yǎng)老院幫助老人，通過(guò)實(shí)際經(jīng)歷，去踐行在思想政治課堂所學(xué)到的思想道德，并培養(yǎng)自己真善美的意識(shí)，從而提升自己的修養(yǎng)，成為一個(gè)有良好道德的高素質(zhì)人才。

七、 結(jié)束語(yǔ)

高中生在這個(gè)年齡階段思維很活躍，他們對(duì)于學(xué)習(xí)有自己的見解，而思想政治是一門靈活的學(xué)科，教師要抓住學(xué)生這一特征訓(xùn)練學(xué)生的政治思維。同時(shí)，思想政治是我們高中階段很重要的一門學(xué)科，不僅是為了能夠幫助學(xué)生順利考試，還是為了幫助學(xué)生樹立科學(xué)的三觀，成為更好的自己。所以，教師更要引起重視，在提升自我的同時(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和整體學(xué)習(xí)能力放在首位，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方式，探索出符合當(dāng)代教育理念，符合新課程改革要求的教學(xué)方式。

作者簡(jiǎn)介：

邱世良，福建省廈門市，廈門市杏南中學(xué)。