《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京市順義區(qū)石園小學(xué) 王洪革

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

本課教學(xué)以技能教學(xué)為主線，以情境教學(xué)為輔線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生思維活動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)寬松的和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.《技巧：前滾翻》

教材版本：人民教育出版社《體育與健康》第一冊(cè) 教師教學(xué)用書(shū)

2.游戲：過(guò)獨(dú)木橋

單元課次：

本單元共分為4次課，本次課是“前滾翻”第3次課。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作方法，強(qiáng)化團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑動(dòng)作環(huán)節(jié)。

重點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑。

教學(xué)背景分析：

1.教學(xué)內(nèi)容分析

本項(xiàng)教材是在掌握各種滾動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)滾翻的重點(diǎn)教材，是深受兒童喜愛(ài)的一項(xiàng)技巧教材，能夠發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性及靈敏素質(zhì)。更有利于學(xué)生的平衡能力和空間定向能力的發(fā)展。但本項(xiàng)教材對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，存在著一定的難度和危險(xiǎn)性，需要教師在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生保護(hù)與幫助方法，為學(xué)生安全參與前滾翻的學(xué)習(xí)提供保障。

2.學(xué)生情況分析

我校一年級(jí)學(xué)生活潑開(kāi)朗，愿意參與體育課程的學(xué)習(xí)，參與意識(shí)很強(qiáng)，敢于在課上展示自我。由于剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)體育課還不是很了解，課上組織紀(jì)律性有所放松。一年級(jí)學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育重要階段，柔韌性較好，肌肉力量明顯不足，教學(xué)時(shí)學(xué)生的有意注意持續(xù)時(shí)間較短，注意力容易分散。經(jīng)過(guò)本單元兩次課的教學(xué)，大部分學(xué)生已初步學(xué)會(huì)了前滾翻的動(dòng)作方法，并初步掌握了保護(hù)與幫助的動(dòng)作方法，但容易出現(xiàn)團(tuán)身不緊，滾翻不成直線的錯(cuò)誤動(dòng)作，需要在本課學(xué)習(xí)中進(jìn)行重點(diǎn)糾正，鞏固提高前滾翻的動(dòng)作技能。

《前滾翻》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

基本部分組織隊(duì)形一、技巧：前滾翻動(dòng)作方法：蹲撐低下頭，蹬地提臀熟。團(tuán)身滾似球，抱腿蹲撐牛！重點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)19＇1.師生比賽。2.學(xué)生明確自制教具的用途和動(dòng)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及如何獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。(26)分鐘1熊貓展示功夫2.功夫熊貓傳技藝。（教師示范、講解如何運(yùn)用三種自制教具進(jìn)行練習(xí)，提示評(píng)價(jià)要點(diǎn)并公布物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法）3.師徒同練共提高3次 1次 6/8 3.學(xué)生兩人一組，借助教具練習(xí)前滾翻。 情境：小熊貓學(xué)功夫難點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑保護(hù)與幫助方法：?jiǎn)瓮裙蛄⒂诰毩?xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，必要時(shí)扶腰、背，幫助成蹲撐。但要避免助力過(guò)猛。次3/6 4.教師糾正動(dòng)作。4.學(xué)生自主選擇使用或脫離輔助器材進(jìn)行練習(xí)。次2/33 5.教師觀看學(xué)生示范引導(dǎo)生生間相互評(píng)價(jià)。5.學(xué)生敢于展示自我，積極參與評(píng)價(jià)。6.教師巡視指導(dǎo)6.學(xué)生再次練習(xí)。二、游戲：小熊貓過(guò)獨(dú)木橋游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組。游戲開(kāi)始后學(xué)生2人一組采用合作爬行的方法通過(guò)獨(dú)木橋（體操墊），第一組安全通過(guò)后，第二組出發(fā)依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)獲勝。7＇/8＇3 1.教師講解、示范游戲方法與規(guī)則。2.教師巡視。組織隊(duì)形3.教師組織比賽。1.學(xué)生明確游戲方法及規(guī)則。2.學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行游戲體驗(yàn)。3.學(xué)生積極參與。規(guī)則：1.學(xué)生聽(tīng)到口令后才能開(kāi)始比賽。2.中途不得分開(kāi)，分開(kāi)后必須從新結(jié)合在繼續(xù)進(jìn)行比賽 。情境：小熊貓過(guò)獨(dú)木橋