青年與科技的親和性：兩種向度的思考

■ 方 俊 肖 峰

(湘潭大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖南 湘潭 411105;中國(guó)青年政治學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，北京 100089)

美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅伯特·K·默頓和哈麗特·朱克曼提出過(guò)一個(gè)著名的論斷：“科學(xué)[注]由于默頓沒有區(qū)分科學(xué)與技術(shù)兩者的差異，這樣引用并沒有偏離主題。實(shí)際上，絕大部分既有的相關(guān)研究都沒有嚴(yán)格區(qū)分科學(xué)與技術(shù)這兩個(gè)范疇，這種情況使得無(wú)論是支持或反對(duì)接下來(lái)要探討的“青年在科技創(chuàng)新中更具有優(yōu)勢(shì)”這一假設(shè)的觀點(diǎn)都容易引起爭(zhēng)議和懷疑。但是，在沒有更精確和完備的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)支撐的情況下，也只能將它們視為常規(guī)而普遍接受的概括的基礎(chǔ)。尤其是，當(dāng)我們將視角同時(shí)聚焦在“創(chuàng)新”而不單純是“科技”的時(shí)候，就更能理解其合理性。是年輕人的游戲”[1]，意思是說(shuō)，年輕科學(xué)家比年長(zhǎng)科學(xué)家更有時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，他們?cè)诳蒲腥藛T中占有更高的比例。的確，從群體化的視角看，當(dāng)科技與人的關(guān)系被具體化為技術(shù)與青年的關(guān)系時(shí)，青年通常被視為與新技術(shù)的親和性最強(qiáng)的一個(gè)群體。他們最富有創(chuàng)造性，也更容易在生活中與新技術(shù)相融合。然而，近年來(lái)的許多研究卻發(fā)現(xiàn)了與之相反的事實(shí)，認(rèn)為青年在創(chuàng)造力方面并不具有優(yōu)勢(shì)，科技創(chuàng)新的年齡差異更多地應(yīng)該歸結(jié)為年齡背后的社會(huì)性因素。這一事實(shí)讓人反思，關(guān)于青年與科技更具有親和性的這種表述是否準(zhǔn)確？如果這種表述不夠準(zhǔn)確的話，人們又該如何理解？

科技創(chuàng)新幾乎貫穿于個(gè)體生命的整個(gè)歷程，但它們不是平均分布在每個(gè)年齡段。在有些年齡段，人們?cè)诳萍紕?chuàng)新方面碩果累累，而在其他年齡段卻鮮有成就。不僅如此，不同的人取得關(guān)鍵成就和高產(chǎn)的年齡段并不完全相同，很少有人能夠一直產(chǎn)出高質(zhì)量的創(chuàng)新成果。面對(duì)此種困惑，人們?cè)噲D探尋年齡和科技創(chuàng)新之間的關(guān)系，并確認(rèn)科研人員究竟在哪個(gè)年齡段更容易在科技創(chuàng)新方面做出重要貢獻(xiàn)，進(jìn)而制定相應(yīng)政策，以更好地服務(wù)于科技創(chuàng)新。

一、疑問(wèn)：青年在科技創(chuàng)新中更具有優(yōu)勢(shì)？

由于科學(xué)社會(huì)學(xué)發(fā)展的滯后，社會(huì)學(xué)對(duì)科技創(chuàng)新與科研人員的年齡結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的探討非常晚近。直到20世紀(jì)30年代，才開始有人零星地探討科研人員在其科研生涯中的產(chǎn)出率變化問(wèn)題。此后，對(duì)這一關(guān)系的系統(tǒng)研究雖有所增長(zhǎng)，但時(shí)至今日，這個(gè)領(lǐng)域仍然是一個(gè)不大受關(guān)注的冷門話題。不過(guò)，這種缺憾并沒有阻止人們對(duì)這個(gè)話題充滿想象。早在文藝復(fù)興時(shí)期，弗朗西斯·培根就明確提出:“青年人的發(fā)明力是比老年人的活潑，而且想象力也比較容易注入他們的腦筋；青年人較適于發(fā)明而不適于判斷，較適于新的計(jì)劃而不適于慣行的事物。”[2]此后，隨著社會(huì)愈發(fā)重視青年，并賦予他們各種美好的品性，加上科學(xué)界也日益趨向于在思想方式上重視年輕人的作用，不僅在科學(xué)家群體中普遍流行著這樣一種自我形象，即科學(xué)是年輕人的游戲[3]，而且在普通人那里，也逐漸形成了青年與科技更具有親和性這種普遍的思想方式。

有很多研究都持上述觀點(diǎn)。默頓與朱克曼主張，在缺乏系統(tǒng)的有關(guān)不同歷史時(shí)期科學(xué)家的年齡構(gòu)成資料的情況下，年輕科學(xué)家更易于導(dǎo)致科學(xué)思想的革命仍然可以被視為常規(guī)而被普遍接受的概括的基礎(chǔ)[4]。同理，托馬斯·庫(kù)恩也認(rèn)為：“獲得新范式、做出這些基本發(fā)明的人，幾乎總是非常年輕的人，或者是新進(jìn)入一個(gè)其范式將由他們所改變的領(lǐng)域的人?！盵5]而這種情況之所以發(fā)生，僅僅是因?yàn)樗麄冚^少受到常規(guī)科學(xué)傳統(tǒng)規(guī)則的束縛。

除這種較為模糊的觀點(diǎn)外，也有研究明確提出，青年在技術(shù)革命中的貢獻(xiàn)更大。有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，在前三次技術(shù)革命中做出重要貢獻(xiàn)的184人的平均年齡僅為33.9歲，其中22-44歲的人最多，且以29-35歲為最高分布區(qū)間[6]。此外，還有研究發(fā)現(xiàn)，青年是IT從業(yè)人員的絕對(duì)主體，在研究開發(fā)領(lǐng)域的作用穩(wěn)步增強(qiáng)[7]。需要注意的是，以上所有研究都沒有極端化為另外一個(gè)問(wèn)題，那就是，認(rèn)為科研人員最杰出的研究成果都是在其生涯的早期階段取得的。盡管如此，以上研究似乎都傾向于這樣一種假設(shè)，即年輕人或青年這個(gè)群體在科學(xué)范式的更新或技術(shù)革命中比其他年齡段的群體更具有優(yōu)勢(shì)。那么，這種假設(shè)真的成立嗎？“年齡”真的是一個(gè)影響科技創(chuàng)新的主要因素嗎？

其實(shí)，早在默頓和朱克曼的研究中，他們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)許多同“科學(xué)是年輕人的游戲”這一假設(shè)相矛盾的許多“反?，F(xiàn)象”。例如，“科學(xué)中變化的年齡結(jié)構(gòu)與科技人員的同時(shí)期的教育水平的上升密切相關(guān)”[8]，這就意味著，在一定時(shí)期內(nèi)，年輕人比年齡大的人在受教育水平方面更有優(yōu)勢(shì)，也會(huì)相應(yīng)地導(dǎo)致科研人員中年輕人的比例偏高。不僅如此，對(duì)新思想的接受程度同科學(xué)的體系化程度呈正相關(guān)，在那些體系化程度較高的科學(xué)中，年老的科研人員經(jīng)常是創(chuàng)新的最熾熱的競(jìng)爭(zhēng)者[9]，這些觀點(diǎn)都有力地質(zhì)疑了某一年齡階層的人(尤其是青年人)對(duì)創(chuàng)新更具有敏感性的既有觀念。

當(dāng)然，更有力的質(zhì)疑來(lái)自于后來(lái)者所做的更詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和觀察。在一項(xiàng)對(duì)1901-2005年諾貝爾獎(jiǎng)自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者的相關(guān)研究中，有人發(fā)現(xiàn)，重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)幾乎分布在生理年齡的每個(gè)時(shí)間段。以取得獲獎(jiǎng)成果時(shí)的年齡作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，則25歲以下的只有16位，35歲以下的有180位，而35歲以上的卻有255位。更為關(guān)鍵的是，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)群體的平均年齡越來(lái)越高，意味著發(fā)現(xiàn)重大科學(xué)成果的年齡也越來(lái)越高[10]。另一項(xiàng)基于全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)理工科科研人員的抽樣調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，年輕人在論文產(chǎn)出方面遠(yuǎn)不如年長(zhǎng)者，研究人員的創(chuàng)作多產(chǎn)期基本都分布在40歲以后[11]。更為關(guān)鍵的是，在最接近科技創(chuàng)新這一主題的專利產(chǎn)出領(lǐng)域，研究發(fā)現(xiàn)，R&D人員的專利產(chǎn)出能力也是在40歲以后才逐漸達(dá)到峰值，其中電子通信行業(yè)和機(jī)械動(dòng)力行業(yè)的峰值年齡是40-49歲，生物醫(yī)藥行業(yè)的峰值年齡更是達(dá)到了50-59歲[12]。由此觀之，同其他年齡段的群體相比，年輕人在科技創(chuàng)新中并不具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

從不同專業(yè)或不同行業(yè)發(fā)明成果產(chǎn)出的峰值年齡差異可知，年齡并非影響科技創(chuàng)新的主要因素?？赡艿那闆r是，對(duì)于特定專業(yè)或行業(yè)而言，年齡在影響發(fā)明成果產(chǎn)出方面具有一定的作用。關(guān)于這一點(diǎn)，默頓等人的研究也發(fā)現(xiàn)，學(xué)科體系化程度的高低直接影響不同年齡階層的科研人員對(duì)新思想的接受程度，在那些體系化程度較高的學(xué)科中，不僅研究成果的關(guān)注度較少受到科研人員個(gè)人特性的影響，而且，由于年輕的科研人員更容易接受新思想，從而增加了他們獲得進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)[13]。然而，即使如此，默頓也提到了另外一種情況，那些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的年長(zhǎng)的科研人員并沒有因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而排斥新思想，他們對(duì)最新文獻(xiàn)的引證表明，他們和年輕的科研人員一樣對(duì)最新研究成果十分敏感。

因此，盡管青年是最具創(chuàng)造性的群體，但這并不意味著其他年齡階層的人就不具有創(chuàng)造性。僅僅強(qiáng)調(diào)青年的這種生理、心理特性，無(wú)法直接得出年齡是影響科技創(chuàng)新的主要因素這一結(jié)論。

青年這個(gè)群體朝氣蓬勃，更具有創(chuàng)造性，但這種特性只是說(shuō)明青年具有發(fā)明創(chuàng)造的潛質(zhì)，并不能保證他們?cè)诳萍紕?chuàng)新方面更具有優(yōu)勢(shì)。畢竟，前者描述的是可能性，后者探討的是現(xiàn)實(shí)情況，兩者是不同的。

上述研究已經(jīng)表明，論文產(chǎn)出不僅在年齡結(jié)構(gòu)上呈多峰分布，而且受到學(xué)科差異、單位或組織科研實(shí)力、研究人員學(xué)術(shù)地位等因素的影響[14]?？傮w上，科技創(chuàng)新主要受到兩種因素的影響：其一是科研人員的個(gè)人特性，包括受教育程度、個(gè)人動(dòng)機(jī)、學(xué)科差異、學(xué)術(shù)地位等不同維度；其二是科研人員所在的組織或社會(huì)的結(jié)構(gòu)特性，包括組織屬性、社會(huì)需求、物質(zhì)保障、制度保障等一系列因素。當(dāng)我們從這些因素去分析相關(guān)現(xiàn)象的時(shí)候，可能會(huì)得出截然不同的結(jié)論。比如，在上述談到的青年在IT行業(yè)中的重要作用時(shí)，青年是技術(shù)研發(fā)的重要力量，占從業(yè)人員的絕大多數(shù)?？紤]到這個(gè)調(diào)查報(bào)告發(fā)布的時(shí)間是2001年，當(dāng)時(shí)中國(guó)正式接入互聯(lián)網(wǎng)才剛剛7年，在技術(shù)層面屬于不斷對(duì)接并追趕的階段。不僅如此，由于從事IT行業(yè)的入門門檻較高，絕大部分IT從業(yè)人員都接受過(guò)高等教育，而當(dāng)時(shí)中國(guó)高等教育剛處于擴(kuò)招的起步階段，之前的勞動(dòng)人口絕大多數(shù)都沒有接受過(guò)高等教育。在當(dāng)時(shí)行業(yè)發(fā)展與高等教育發(fā)展都不夠成熟的情況下，青年群體不僅在受教育水平上占得先機(jī)，而且在對(duì)新事物的接受程度上處于有利地位。反之，那些年齡更大的求職者則大多不具備這兩個(gè)條件，即便他們想要從事相關(guān)工作，由于他們普遍缺乏相關(guān)知識(shí)，也很難轉(zhuǎn)入一個(gè)完全未受過(guò)任何訓(xùn)練的陌生領(lǐng)域。因此，這個(gè)行業(yè)中青年群體占比更高，并不是因?yàn)樗麄兏哂袆?chuàng)造力，而是當(dāng)時(shí)行業(yè)發(fā)展水平和高等教育發(fā)展水平等因素共同影響的結(jié)果。

既然年齡不是影響科技創(chuàng)新的主要因素，青年也沒有在科技創(chuàng)新中更占優(yōu)勢(shì)，難道青年在科技創(chuàng)新中更具有優(yōu)勢(shì)這一表述就毫無(wú)根據(jù)可言嗎？事實(shí)倒也不盡如此。前文關(guān)于青年在科技創(chuàng)新中更具有優(yōu)勢(shì)的研究中，有一點(diǎn)是沒有講清楚的，即它沒有明確“青年”群體的年齡跨度和范圍。不幸的是，即使青年這個(gè)群體的年齡上限不是24歲，而是35歲，也仍然沒有發(fā)現(xiàn)青年在論文產(chǎn)出和專利產(chǎn)出等方面的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，如果繼續(xù)將其擴(kuò)展到45歲，那么這個(gè)假設(shè)的可信度將變得很高。畢竟，在上述相關(guān)研究中，中青年這個(gè)群體的優(yōu)勢(shì)在很多行業(yè)中都是非常明顯的。問(wèn)題在于，如果采用這樣一種模糊處理的方式，那么“青年”這個(gè)范疇連同整個(gè)假設(shè)，都將失去其獨(dú)特的意義。實(shí)際上，不管這種模糊處理的方式是出于何種考慮，它都在兩個(gè)方面帶來(lái)了難以預(yù)料的后果。其一，如果將青年的年齡擴(kuò)展到45歲，那么上述相關(guān)研究中的結(jié)論無(wú)疑會(huì)支撐青年在科技創(chuàng)新中更具有優(yōu)勢(shì)這一假設(shè)。然而，這種做法會(huì)極大地削弱這一假設(shè)的合理性。畢竟，這一假設(shè)的本意就是要證明特定的年齡階層在科技創(chuàng)新中更具有優(yōu)勢(shì)，但隨意延長(zhǎng)年齡跨度的做法卻讓人以為，“青年”是一個(gè)可以隨意擴(kuò)展的范疇，從而削弱了這個(gè)范疇的嚴(yán)謹(jǐn)性與可靠性。其二，將青年的年齡擴(kuò)展到更晚的時(shí)間段，會(huì)使本來(lái)就已經(jīng)被掩蓋的群體差異顯得更加模糊，對(duì)于極度依賴對(duì)癥下藥的社會(huì)政策制定而言，這種做法的缺陷是顯而易見的。

綜上所述，由于缺乏精準(zhǔn)的年齡界定，也由于缺乏相關(guān)研究的更精準(zhǔn)細(xì)致的資料，自然也就無(wú)法進(jìn)行同期群體的比較，諸多限制使得在缺乏嚴(yán)格的年齡界定的情況下，“青年在科技創(chuàng)新中更有優(yōu)勢(shì)”這一假設(shè)無(wú)法成立。而如果青年的年齡跨度過(guò)大，則這一假設(shè)除了為了激勵(lì)而強(qiáng)調(diào)青年的重要價(jià)值以外，并不具有較高的理論合理性。習(xí)近平在中國(guó)科協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)上指出：“科技創(chuàng)新，貴在接力。希望廣大院士發(fā)揮好科技領(lǐng)軍作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)科技界特別是廣大青年科技人才為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)建功立業(yè)?！盵15]這里所強(qiáng)調(diào)的青年科技人才在院士的帶領(lǐng)下更有效地從事科技創(chuàng)新事業(yè)，也是對(duì)年齡背后的社會(huì)性因素的某種揭示。

二、青年社會(huì)化中的技術(shù)化生存

如果在科技創(chuàng)新的視角下青年與科技的親和性并不明顯的話，那么，技術(shù)化社會(huì)視野中青年與技術(shù)的關(guān)系則表現(xiàn)為另一種景象。隨著科技尤其是現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)在人類的社會(huì)生活中成為無(wú)處不在的工具，即“技術(shù)泛在化”，當(dāng)這些技術(shù)成為與自然環(huán)境相同甚至比之更重要的因素時(shí)，技術(shù)化社會(huì)就形成了。在這里，甚至也不再需要擔(dān)心科學(xué)與技術(shù)兩者的區(qū)分問(wèn)題，隨著技術(shù)應(yīng)用的社會(huì)化，技術(shù)和科學(xué)的分野愈發(fā)明顯。在這種視野中，技術(shù)是社會(huì)的重要組成部分，甚至是最重要的組成部分，而社會(huì)中受技術(shù)影響最大的群體莫過(guò)于青年，正如霍克海默和阿多爾諾所言，“技術(shù)已經(jīng)在從兒童到成人的成長(zhǎng)過(guò)程中徹底改變了人類”[16]。這種影響意味著，在勞動(dòng)過(guò)程中與生活方式上，青年與科技尤其是現(xiàn)代技術(shù)形成了遠(yuǎn)比其他年齡階層的群體更親密的關(guān)系。

青年與現(xiàn)代技術(shù)在勞動(dòng)過(guò)程與生活方式等方面的親和性是與生俱來(lái)的。從一開始，青年的建構(gòu)與“被發(fā)現(xiàn)”在很大程度上是近代以來(lái)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果。斯坦利·霍爾認(rèn)為，正是由于制造程序漸趨復(fù)雜，傳統(tǒng)學(xué)徒制度無(wú)法滿足迅速發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)的需要，才需要大力開展工業(yè)訓(xùn)練和工業(yè)教育[17]。自那以后，隨著技術(shù)水平的不斷提升，新產(chǎn)生的工作種類對(duì)勞動(dòng)技能的要求也越來(lái)越高，進(jìn)而要求勞動(dòng)者必須接受更長(zhǎng)時(shí)間的教育和培訓(xùn)。正是在這種趨勢(shì)下，我們看到了勞動(dòng)者受教育年限的不斷延長(zhǎng)。對(duì)不斷延長(zhǎng)的受教育年限和技能培訓(xùn)的要求，天然地有利于尚未進(jìn)入工作場(chǎng)所的青年。他們的優(yōu)勢(shì)不僅來(lái)自于良好的可塑性，也來(lái)自于他們?nèi)狈狃B(yǎng)家庭的經(jīng)濟(jì)壓力而產(chǎn)生的更充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。由于青年階段正是學(xué)習(xí)這些新技能的關(guān)鍵時(shí)期，而掌握這些新技能對(duì)他們以后的生存至關(guān)重要，這些因素的共同作用使青年在學(xué)習(xí)新技術(shù)并進(jìn)入新的工作種類的過(guò)程中占得先機(jī)。因此，青年與現(xiàn)代技術(shù)在勞動(dòng)過(guò)程中天然地具有親和性。

技術(shù)革新不僅通過(guò)增加生產(chǎn)中所需要的技能而將后來(lái)者置于有利地位，而且它也可以通過(guò)減少對(duì)技能的需要來(lái)排斥年長(zhǎng)的熟練工人。在這種情況下，技術(shù)革新通常有助于資本家使勞動(dòng)過(guò)程去技能化。由于熟練工人在抵抗勞動(dòng)加速以及薪資談判中處于更好的地位，這種趨勢(shì)如果任其發(fā)展，會(huì)明顯損害資本家的利益。出于控制工人、縮減勞動(dòng)成本等考慮，資本家通常會(huì)鼓勵(lì)技術(shù)革新以便使勞動(dòng)過(guò)程去技能化，從而通過(guò)用薪資更低的非熟練工人取代高薪的熟練工人，降低單位勞動(dòng)成本。

因此，盡管在科技創(chuàng)新中青年并不占優(yōu)勢(shì)，但技術(shù)革新推動(dòng)的去技能化過(guò)程卻首先排斥的是只熟悉舊有技術(shù)系統(tǒng)的年長(zhǎng)工人，其次才影響到?jīng)]進(jìn)入工作場(chǎng)所的青年。同受到各種因素制約的年長(zhǎng)工人相比，青年更容易通過(guò)學(xué)習(xí)新技術(shù)從而規(guī)避那些受到去技能化過(guò)程影響的工作種類。正因?yàn)槿绱?，人們才?huì)發(fā)現(xiàn)青年是IT從業(yè)人員的絕對(duì)主體等現(xiàn)象[18]。在這里，受技術(shù)革新推動(dòng)的去技能化過(guò)程同樣使青年在勞動(dòng)過(guò)程中更容易與新技術(shù)形成緊密的聯(lián)系。

青年與技術(shù)在勞動(dòng)過(guò)程中的這種關(guān)聯(lián)，也由于技術(shù)對(duì)“勞動(dòng)”的深度改造而變得更加復(fù)雜。傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就曾有“受眾即商品”的觀點(diǎn)，受眾看電視的行為不僅是休閑娛樂，也是在勞動(dòng)，在為媒體資本家創(chuàng)造剩余價(jià)值。這種特征在人工智能時(shí)代表現(xiàn)得更加明顯。作為信息時(shí)代的較高階段，人們消費(fèi)人工智能所創(chuàng)造的財(cái)富在某種程度上也是“工作”，當(dāng)消費(fèi)這些財(cái)富成為整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，工作就與休閑合為一體[19]。由于這種與休閑一體化的“軟工作”的興起主要是由技術(shù)革新所促成的，基于青年與現(xiàn)代技術(shù)的緊密關(guān)系，他們也在這種新的就業(yè)形式中占得先機(jī)。因此，盡管青年在科技創(chuàng)新中并不具有優(yōu)勢(shì)，他們與現(xiàn)代技術(shù)在勞動(dòng)過(guò)程中先天存在的親和關(guān)系意味著，青年通過(guò)不斷地重構(gòu)生產(chǎn)活動(dòng)的具體形式和內(nèi)容從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和變化。社會(huì)變遷以代際變遷的方式展開這一特性表明，社會(huì)發(fā)展是一個(gè)不斷青年化的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

在這種代際變遷的動(dòng)態(tài)過(guò)程中，技術(shù)對(duì)青年的影響和改變愈發(fā)明顯，這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在青年的生活方式上?？梢哉J(rèn)為，人們關(guān)于青年與科技之間存在親和性的印象更多地是由于新技術(shù)對(duì)青年生活方式的影響所促成的。對(duì)人類社會(huì)而言，技術(shù)革新不僅改變了勞動(dòng)過(guò)程，也極大地改變了人們的生活方式。正是由于汽車、電視機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等標(biāo)志性技術(shù)極大地改變了青少年的生活方式和認(rèn)知模式，青年與技術(shù)之間才形成了一種本體論關(guān)系，其認(rèn)知模式也因此顯現(xiàn)出“技術(shù)大于自然”的特征[20]。問(wèn)題在于，既然技術(shù)在人類的社會(huì)生活中已經(jīng)成為無(wú)處不在的工具，它在理論上會(huì)影響到所有年齡階層的人，即使這并不意味著對(duì)所有年齡階層的人產(chǎn)生相同的影響。然而，正如今天受移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)影響最大的是青年群體一樣，“沉溺”于每一個(gè)時(shí)代中的主導(dǎo)技術(shù)的主要是青年。那么，究竟是什么原因?qū)е虑嗄暝谏罘绞街幸哺菀着c新技術(shù)產(chǎn)生親密感呢？

最根本的原因在于，對(duì)生活方式尚未固化的青年而言，正在被技術(shù)改變的世界也是他們正在努力適應(yīng)的世界，這種個(gè)人成長(zhǎng)與技術(shù)發(fā)展同步的狀況意味著，他們先天性地對(duì)新技術(shù)缺少一種懷疑主義的態(tài)度。在這個(gè)世界上，正在改變世界的新技術(shù)就像流行的時(shí)代精神一樣型塑著他們的生活方式。

年長(zhǎng)的人則不同，他們已經(jīng)與過(guò)去的世界在生活方式上建立起一種穩(wěn)固的關(guān)系，如果他們想要繼續(xù)維持這種穩(wěn)固的關(guān)系，就必須拒絕或抵抗新技術(shù)可能帶來(lái)的沖擊。然而，這種穩(wěn)固的關(guān)系是很難被破壞的，因?yàn)槿魏握{(diào)整都涉及整個(gè)秩序和認(rèn)知模式的轉(zhuǎn)變。正因?yàn)槿绱耍瑢?duì)于那些新的技術(shù)，年長(zhǎng)的人往往持懷疑、恐懼和拒斥的態(tài)度。

由于新技術(shù)參與建構(gòu)并最終嵌入年輕人的生活方式中，新技術(shù)成為青年生活方式的重要組成部分，他們的生活也因此表現(xiàn)為“技術(shù)化生存”。離開它們，不僅會(huì)給生活帶來(lái)諸多不便，也會(huì)破壞整個(gè)生活的秩序和結(jié)構(gòu)。因此，無(wú)論是在主觀的意識(shí)層面，還是在客觀的社會(huì)結(jié)構(gòu)維度，青年的生活方式都更容易受到新技術(shù)的影響，自然也更容易對(duì)新技術(shù)持樂觀態(tài)度，并與之保持緊密聯(lián)系。青年與新技術(shù)之間在生活方式上的這種親和性，會(huì)由于他們嘗試抵抗既有的社會(huì)結(jié)構(gòu)并尋求被承認(rèn)和被關(guān)注的行為而被進(jìn)一步彰顯。

眾所周知，受技術(shù)影響的生活方式構(gòu)成了“代溝”的重要內(nèi)容，但青年之所以樂此不疲地享受新技術(shù)帶來(lái)的好處，是因?yàn)樾录夹g(shù)不僅使生活顯得更加方便和時(shí)尚，也給他們提供了一個(gè)彰顯個(gè)性并疏離前人世界的機(jī)會(huì)。在這一方面，受新技術(shù)影響非常明顯的娛樂活動(dòng)就是一個(gè)很好的例子。比如，青少年常常沉溺在各種時(shí)髦的游戲中，他們通過(guò)游戲放飛自我、逃避現(xiàn)實(shí)并獲得快感。然而，他們并非僅僅在逃避現(xiàn)實(shí)并獲得快感，由于很多娛樂需求都是工業(yè)生產(chǎn)的結(jié)果，“商業(yè)和娛樂之間原本就有的親和性，表明了娛樂的特殊意涵：即防范社會(huì)”[21]。尤其是在消費(fèi)社會(huì)中，大型技術(shù)統(tǒng)治組織生產(chǎn)了無(wú)數(shù)讓人無(wú)法克制的欲望，這些欲望表現(xiàn)為各種新的技術(shù)和工具，通過(guò)主動(dòng)利用這些新的技術(shù)和工具，青年不僅建構(gòu)了一個(gè)有別于前人世界的獨(dú)特世界，也在這種“技術(shù)化生存”中拆解了舊的世界，并宣告了新時(shí)代的來(lái)臨。

可見，科技創(chuàng)新必然帶來(lái)勞動(dòng)過(guò)程和工作種類的變化，“青年”正是在這一過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)的。因此，科技通過(guò)改變青年而改變?nèi)祟?。在這一過(guò)程中，青年的后發(fā)優(yōu)勢(shì)使他們?cè)诩寄軐W(xué)習(xí)和工作選擇中處于更好的位置。由于在技術(shù)化社會(huì)中，新技術(shù)參與建構(gòu)并最終嵌入到青年的生活方式中，青年相信新技術(shù)有助于改善自己的生活甚至改變整個(gè)世界，所以，盡管青年在科技創(chuàng)新中并不具有優(yōu)勢(shì)，但社會(huì)變遷以代際變遷的形式展開這一特性還是賦予了他們?cè)谑褂眯录夹g(shù)時(shí)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在勞動(dòng)過(guò)程中與生活方式上，青年與科技尤其是現(xiàn)代技術(shù)形成了遠(yuǎn)比其他年齡階層的群體更親密的關(guān)系。

三、在社會(huì)結(jié)構(gòu)中理解青年與科技的親和性

對(duì)青年與科技的親和性這一問(wèn)題，解讀之所以如此復(fù)雜，根源在于這里的“青年”缺乏嚴(yán)格的定義。如果只是強(qiáng)調(diào)“年輕態(tài)”與科技創(chuàng)新的親緣關(guān)系，那么將“青年”視為無(wú)須明確界定的范疇倒也不妨礙對(duì)整個(gè)問(wèn)題的理解。然而，如果人們是出于改變世界的目的而審視這一現(xiàn)象，就必須對(duì)青年的年齡做出清晰的界定，只有這樣才能正確闡述相關(guān)事物的因果關(guān)系。

當(dāng)然，由于有關(guān)青年與現(xiàn)代技術(shù)在工作種類和生活方式等方面存在親密關(guān)系的論點(diǎn)建立在大量常規(guī)而普遍接受的概括的基礎(chǔ)上，這里同樣對(duì)青年這個(gè)范疇做了模糊處理?？梢源_定的是，正是由于無(wú)法區(qū)分青年所指的究竟是某個(gè)年齡范疇抑或是特定的群體，在青年與科技的親和性這個(gè)問(wèn)題上，年齡、科技創(chuàng)新、生活方式等要素之間的關(guān)系遠(yuǎn)比人們所想的要復(fù)雜。為了對(duì)青年與科技之間的關(guān)系進(jìn)行更好的理論概括，可以結(jié)合年齡與社會(huì)結(jié)構(gòu)兩者之間的關(guān)系重新檢視這一問(wèn)題。

如果青年指的是年齡范疇，那么，在這個(gè)問(wèn)題上，年齡就會(huì)成為影響科技創(chuàng)新的首要因素。人們通常認(rèn)為，科技創(chuàng)新的影響因素不僅包括社會(huì)各要素等條件性因素，也包括科技創(chuàng)新的目的等動(dòng)機(jī)因素，即“社會(huì)不僅通過(guò)對(duì)技術(shù)的需求推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，而且還通過(guò)社會(huì)各要素(包括技術(shù))之間的互動(dòng)，為技術(shù)發(fā)展提供必要的資源和條件?！盵22]盡管在部分企業(yè)或行業(yè)中，科研人員的年齡結(jié)構(gòu)是影響科技創(chuàng)新的重要因素，然而，正如前文已經(jīng)闡明的那樣，它能夠成為影響科技創(chuàng)新的重要因素的前提是，作為個(gè)體或群體的青年已經(jīng)與社會(huì)系統(tǒng)結(jié)合在一起。既然年齡只是條件性因素中的一個(gè)影響因子，而且它與科技創(chuàng)新之間的因果關(guān)系表現(xiàn)得并不明顯，就沒有理由認(rèn)為，年齡是影響科技創(chuàng)新的首要因素。

同樣，僅僅考慮青年的主觀意愿也無(wú)法解釋高技術(shù)行業(yè)中青年占絕對(duì)主體的現(xiàn)象，更無(wú)法得出青年更具創(chuàng)造力的結(jié)論。例如，由于青年在IT行業(yè)中處于絕對(duì)主體地位，有人認(rèn)為，這是青年與信息和通信技術(shù)具有天然親和性的表現(xiàn)。問(wèn)題在于，青年之所以選擇這些行業(yè)，更多地受到社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的影響。技術(shù)變革改變了工作種類的數(shù)量和質(zhì)量，隨著信息和通信技術(shù)的發(fā)展，常規(guī)制造業(yè)和傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的崗位越來(lái)越少，其吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力更是大幅度下降。在勞動(dòng)力市場(chǎng)中，與信息和通信技術(shù)融合的符號(hào)分析型勞工最有可能取得成功[23]，這一點(diǎn)已經(jīng)為國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)所證明。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在統(tǒng)計(jì)2017年城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位就業(yè)人員分行業(yè)年平均工資時(shí)發(fā)現(xiàn)，年平均工資最高的三個(gè)行業(yè)分別是信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融業(yè)，科學(xué)研究與技術(shù)服務(wù)業(yè)[24]。相比之下，傳統(tǒng)的工作種類受科技發(fā)展和去技能化過(guò)程的影響，年平均工資明顯偏低。

正是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)變革改變了工作種類及其性質(zhì)，青年才會(huì)規(guī)避那些低技術(shù)含量的工作崗位，因?yàn)楹笳咴谛劫Y上變得不再有吸引力。然而，并非所有青年都能得到這些工作崗位，在富士康等常規(guī)生產(chǎn)企業(yè)中，青年也處于絕對(duì)主體地位，卻沒有人據(jù)此得出青年在創(chuàng)新方面能力不夠的結(jié)論。如果無(wú)法確認(rèn)青年聚集于特定行業(yè)而非所有行業(yè)，僅憑部分高技術(shù)行業(yè)中青年的主體地位無(wú)法得出青年在科技創(chuàng)新中具有優(yōu)勢(shì)的結(jié)論，更不能用兩者的親和性來(lái)解釋青年在部分高技術(shù)行業(yè)中占絕對(duì)主體的現(xiàn)象。

社會(huì)的結(jié)構(gòu)特性消解了年齡的決定性作用。然而，青年受社會(huì)因素的影響遠(yuǎn)不止于此，即使是在青年與新技術(shù)融合最為緊密的生活方式上，我們也發(fā)現(xiàn)了明顯的社會(huì)因素。眾所周知，新技術(shù)對(duì)青年生活方式的參與和建構(gòu)離不開后者對(duì)前者的消費(fèi)和使用。問(wèn)題在于，離不開消費(fèi)的生活方式首先是由生產(chǎn)決定的，“個(gè)人怎樣表現(xiàn)自己的生命，他們自己就是怎樣。因此，他們是什么樣的，這同他們的生產(chǎn)是一致的，既和他們生產(chǎn)什么一致，又和他們?cè)鯓由a(chǎn)一致”[25]。盡管青年通過(guò)與新技術(shù)融合在一起形成獨(dú)特的代溝和生活方式，但這也并非純粹是他們刻意為之的結(jié)果。由于新技術(shù)產(chǎn)品大多是由企業(yè)生產(chǎn)和推廣的，青年這個(gè)群體在大量使用和消費(fèi)新技術(shù)的同時(shí)，也使生產(chǎn)這些產(chǎn)品的企業(yè)利潤(rùn)和股票價(jià)格大幅增長(zhǎng)。不僅如此，消費(fèi)社會(huì)的建構(gòu)主義特征意味著，“人們的生活標(biāo)準(zhǔn)與階級(jí)和個(gè)人同系統(tǒng)的結(jié)合相關(guān)?！盵26]因而，青年建構(gòu)一種新的生活方式的關(guān)鍵，取決于他們能否消費(fèi)和享受這些新的技術(shù)產(chǎn)品，而這顯然不是他們的主觀能動(dòng)性所能決定的。諸如信息鴻溝等差異表明，在科技進(jìn)步的過(guò)程中，收編與排斥相伴而生。

如此，青年與科技的親和性問(wèn)題就變成了某個(gè)特定的青年群體同新技術(shù)結(jié)成緊密關(guān)系的問(wèn)題。然而，如果青年指的是某個(gè)特定的群體，那么在這個(gè)問(wèn)題上，遮蔽的東西就比它揭示的東西還要重要。無(wú)論是在勞動(dòng)過(guò)程中，還是在生活方式上，這個(gè)問(wèn)題都表現(xiàn)得非常明顯。霍爾發(fā)現(xiàn)，盡管工業(yè)教育對(duì)每一個(gè)國(guó)家都必不可少，但青少年學(xué)習(xí)新技能的先天優(yōu)越性并沒有改變所有個(gè)體的實(shí)際處境，“即便是最樂觀的估計(jì)，在美國(guó)得到類似培訓(xùn)的青年中，目前也只有不足百分之一有幸得償所愿”[27]。另外，同新技術(shù)結(jié)合在一起的生活方式對(duì)青年這個(gè)整體而言不過(guò)是一種虛假的同一性，它看起來(lái)很具體，事實(shí)上卻很抽象。由于服從于社會(huì)結(jié)構(gòu)所給予的相同的社會(huì)邏輯，“消費(fèi)并沒有使整個(gè)社會(huì)更加趨于一致，它甚至加劇了其分化”[28]。由于工作、消費(fèi)所具有的社會(huì)結(jié)構(gòu)特征，不管青年與技術(shù)之間的具體關(guān)系到底有多復(fù)雜，它同那種簡(jiǎn)單地認(rèn)定青年與新技術(shù)更具有親和性的思想方式之間肯定存在著天壤之別。

不管從哪個(gè)方面看，年齡或青年和科技創(chuàng)新的相關(guān)程度遠(yuǎn)不如技術(shù)革新對(duì)青年勞動(dòng)過(guò)程和生活方式的影響程度那么大。當(dāng)然，這也并不意味著青年與技術(shù)在勞動(dòng)過(guò)程中和生活方式上形成的親密關(guān)系僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)革新帶來(lái)的附帶現(xiàn)象。近年來(lái)大量的青年文化研究表明，青年獨(dú)特的生活方式對(duì)消費(fèi)和生產(chǎn)具有很強(qiáng)的影響力，進(jìn)而改變了科技發(fā)展的內(nèi)容和過(guò)程。由于這里的青年被視為一個(gè)從總體上把握的無(wú)差別整體，青年這個(gè)范疇并沒有得到嚴(yán)格的區(qū)分與理論概括，而擺脫了過(guò)度抽象的概括后，我們可以在兩個(gè)向度上得出截然不同的結(jié)論。

事實(shí)上，這也是包括青年文化研究在內(nèi)的很多青年研究都會(huì)碰到的問(wèn)題。甚至有學(xué)者認(rèn)為，作為一個(gè)概念，“青年”缺乏或者沒有闡釋效力，只有廢黜或解構(gòu)這個(gè)術(shù)語(yǔ)，才能用一種更復(fù)雜的分類體系闡明事實(shí)[29]。我們認(rèn)為，在青年這個(gè)范疇所指的對(duì)象并不明確的情況下，青年與科技之間存在親緣關(guān)系這種通常的思想方式必然給人帶來(lái)一些困惑和誤解，會(huì)讓人以為，既然青年在科技創(chuàng)新中更具有優(yōu)勢(shì)，那么只要抓好青年人的科技創(chuàng)新，就能加快建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，但實(shí)際情況則并非如此簡(jiǎn)單。

總之，“青年”由于被高度抽象化而導(dǎo)致了一種模式化的印象。這種模式化的印象表現(xiàn)在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，就是過(guò)度褒揚(yáng)青年群體的創(chuàng)造性和先進(jìn)性。它甚至也侵入到日常生活中，潛意識(shí)地成為很多組織制定政策的依據(jù)。例如，現(xiàn)在很多高校在招聘應(yīng)屆博士畢業(yè)生時(shí)制定了“非升即走”的策略，他們以為，一個(gè)應(yīng)屆博士如果在第一個(gè)聘期內(nèi)沒有取得顯著成就，就是沒有能力的表現(xiàn)；或者認(rèn)為，處于人生青年階段的高校教師似乎應(yīng)該是一生中最能產(chǎn)出創(chuàng)造性成果的時(shí)期。我們已經(jīng)看到，這種模式化的印象具有太多的局限性和誤導(dǎo)性，它至少?zèng)]有看到在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)探索的領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積累后可能具有更大的創(chuàng)造性潛力，這也可以在一定程度上稱之為“青年后優(yōu)勢(shì)”。當(dāng)然，只要學(xué)術(shù)研究的目的不是在另一個(gè)維度上重復(fù)“青年”被高度抽象化后的相關(guān)表述，就有必要通過(guò)分析“青年”一詞的具體含義去厘清這個(gè)問(wèn)題。遺憾的是，青年研究中還存在著很多類似的思想方式，它們?nèi)匀挥写唤鈽?gòu)和重釋。