語言智能世界的探索者
—— 訪中國語言智能研究中心主任周建設

◎ 文/周 詹

互聯(lián)網(wǎng)的興起使得語言信息傳遞沒有了距離。語言智能作為人工智能的重要組成部分，引領人工智能潮頭，奏響了智能時代的強音。

在探索語言智能的先行者中，有這樣一個人，他突破語言智能關鍵技術，研究出具有國際領先水平的智能化語言產(chǎn)品，將我國的語言智能技術研究推向世界前沿，為語言智能立足人工智能制高點奠定了堅實的基礎。他，就是中國語言智能研究中心主任周建設教授。今天，讓我們一起來走近他及其語言智能世界。

引領語言智能研究

周建設長期從事形式句法與邏輯語義、語言智能研究工作，始終致力于推進人工智能技術與自然語言處理的深度融合研究。早在2001年11月19日《人民日報》在留學人員訪談錄中就以《探索語言奧秘的人》為題專門報道過他關于人工智能應高度重視語義處理的前瞻性戰(zhàn)略性思考。他率先提出人工智能范疇的“語言智能”概念，由國家語委批準建立了首都師范大學中國語言智能研究中心，首創(chuàng)語言智能學科，獲教育部批準設立國內(nèi)首個語言智能博士點。研發(fā)的具有創(chuàng)新性和實際應用價值的語言智能產(chǎn)品，中國人工智能學會理事長、中國工程院李德毅院士評價“處于國際領先水平”，并得到廣泛應用。

依托首都師范大學及中國語言智能研究中心，圍繞教育這個重大公益性問題和文化傳播這個重大文化戰(zhàn)略問題，他組織國內(nèi)外相關學科專家聯(lián)合攻關，為人才培養(yǎng)和文化交流打造重要平臺，與國內(nèi)多個地區(qū)簽訂了智能教育協(xié)作戰(zhàn)略協(xié)議，促進了智能教育產(chǎn)學研深度結合;主持或參與國家重大項目、國家重點研發(fā)計劃課題多項，發(fā)表學術論文130余篇，出版專著6部，獲專利和軟件著作權40余項，獲北京市科學技術獎二等獎、北京市優(yōu)秀教學成果一等獎、國家優(yōu)秀教學成果二等獎、2018中國產(chǎn)學研合作促進獎等多項獎勵。

開啟智能教育時代

周建設認為，教育行業(yè)應當高度重視人工智能的積極作用。2018年8月，他倡導召開了首屆中國智能教育大會，開啟中國智能教育新時代。

周建設說，智能教育就是依據(jù)大數(shù)據(jù)，利用人工智能技術，精準計算學生的知識基礎、學科傾向、思維類型、情感偏好、能力潛質等因素，根據(jù)認知規(guī)律和教育規(guī)律，合理配置教育教學內(nèi)容，科學實現(xiàn)學生的個性化培養(yǎng)和核心素養(yǎng)全面提升。

周建設帶領語言智能研究中心團隊突破語言智能關鍵技術，創(chuàng)新了全信息語言智能評測模型、情感分析四維模型、主題聚合度分析模型等前沿基礎理論。主導研發(fā)了In課堂智能教育系統(tǒng)，包括中英文作文智能評測系統(tǒng)、漢語智能寫作系統(tǒng)、語文智能學習系統(tǒng)、智能教學虛擬現(xiàn)實平臺、智能輔助閱讀系統(tǒng)等十余種語言智能應用產(chǎn)品。主導研發(fā)的英語作文批改系統(tǒng)，自主開發(fā)的漢語作文批改系統(tǒng)，讀行天下智能閱讀系統(tǒng)，用戶覆蓋5萬余所中小學校、1000余所高校，服務7000多萬對象，與國家漢辦建立了漢語國際推廣和文化傳播戰(zhàn)略合作關系，在語言能力提升和文化傳播中將發(fā)揮越來越重要的作用。

助力教育精準扶貧

周建設經(jīng)過深入調研中國教育現(xiàn)狀，積極主張借助人工智能推動教育精準扶貧。在中國人工智能學會、中國教育技術協(xié)會、教育部有關部門以及地方政府的支持下，中國語言智能研究中心攜手河北、湖南、云南、貴州、河南等地，推進智能教育。以智能化手段，緩解中國農(nóng)村，尤其是老少邊窮地區(qū)優(yōu)質師資不足的矛盾，讓學生借助智能化產(chǎn)品零距離接受優(yōu)質教育，實現(xiàn)教育精準扶貧，促進教育均衡發(fā)展 。 研究智能教育產(chǎn)品，給教育插上智能化翅膀，是周建設的心愿，也是我們共同的心愿。