馮應奇博士 掌握知識即是掌握人生

盧慶霖 劉志梅 廖嚴力

人物簡介

馮應奇博士，高智教育培訓有限公司課程總監(jiān)，美國QUB大學工商管理榮譽博士（PhD），行政人員工商管理碩士（EMBA），美國註冊財務策劃師（RFP），美國認可理財顧問師（CFC），中國企業(yè)培訓師，中國高級企業(yè)策劃師，香港城市大學註冊企管師（CBA），美國國際企業(yè)教練協(xié)會註冊企業(yè)教練（RCC），認可財商訓練師，NLP身心語言程序?qū)W執(zhí)行師，2006年第二屆華人國際十大培訓師，2007年世界記憶錦標賽香港賽區(qū)總教練，葉瑞財博士腦力培訓機構(gòu)香港唯一認可講師，澳門認可超強記憶學專業(yè)導師。

記憶力無疑是每個人都需要的東西，它代表著大腦對過去活動、感受和經(jīng)驗所產(chǎn)生的印象的積累，是人類最重要的心智活動的一種。在近十五年的時間裏，馮應奇博士致力於“超強記憶”課程的教育推廣工作，是首位將相關(guān)課程引入香港的培訓導師，他同時在內(nèi)地和澳門輻射他的影響力，圍繞大腦智力鍛煉這一主題展開了形形色色的培訓推廣課程，開啟了一場腦力開發(fā)的盛宴。

帶著享受的心情，馮應奇博士度過了站在講臺上的每分每秒。講臺、聽眾、傳播知識……這就是他的熱愛之所在。他腳踏實地地行走在智力鍛煉的推廣之旅中，持續(xù)不斷地在社會上傳播著這有關(guān)腦力開發(fā)的光與熱。

知識即力量

先哲培根的一句吶喊“知識即力量”映照出一個時代轟轟烈烈的唯物主義革命，此後的幾百年間，人類社會以前所未有的速度表現(xiàn)出對待進步的熱情與決心，整個世界的面目與日俱進，日新月異。

在進入二十一世紀的今天，觀察著信息技術(shù)革命為人類社會帶來的豐碩成果，信息的獲取從未似今天這般輕而易舉，卻也從未似今天這般繁冗瑣碎。馮應奇博士清楚地認識到，現(xiàn)代人面對的最大挑戰(zhàn)除了記憶能力之外，還有吸納知識的技巧，以及如何掌握融會貫通的綜合思維方式等。

在此背景下，馮應奇博士於2003年創(chuàng)辦了高智教育培訓有限公司，旨在通過專業(yè)培訓和學術(shù)深造等改善學習的方法，開展多元化智能教育，訓練學員的學習技巧和創(chuàng)造能力，進而提升他們的競爭力，協(xié)助學員完成潛能激發(fā)和自我增值。

2004年，馮應奇博士創(chuàng)辦“超強記憶”培訓，這是全港首家以超級記憶力為主題的訓練課程。在馮應奇博士的介紹裏，“超強記憶”與死記硬背沒有絲毫關(guān)係，它的原理是以形象代替抽象，運用左右腦配合記憶的方式鍛煉記憶力，進而提高思維想象力和創(chuàng)造力。課程一經(jīng)推出即大受歡迎。此後，在馮應奇博士的努力下，潛能讀書法、右腦英語記憶和指紋科學等形式各異的課程紛至沓來，逐步豐富了他的以腦力訓練為主題的培訓方針。

管理學碩士畢業(yè)的馮應奇博士坦言，管理學中“人”是最難控制的變量。一直以來他對了解人的性格擁有格外濃厚的興趣。人的性格千變?nèi)f化，不同的想法、反應、思維都是他研究的對象。指紋科學——高智教育的另一項明星課程，便是通過蘊藏在指紋中的遺傳信息，以及在實驗室和刑偵學中積累的大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，來觀察一個人先天的性格。

馮應奇博士介紹，人的性格是先天遺傳與後天環(huán)境共同作用的結(jié)果，其中，後天環(huán)境對人在潛移默化中造成的影響難以觀察，一旦察覺到它們之間的關(guān)係，後天性格通常已經(jīng)養(yǎng)成。但通過遺傳信息，探究一個人先天的傾向，這卻可以順水推舟、因勢利導，為人提供可使其健康成長並發(fā)揮最大潛能的教育環(huán)境?！懊總€人的指紋都是一紙說明書，上書人的性格、思維、想法、能力、潛能，憑借指紋科學，就可以對其作出一個具體的評判?！瘪T應奇博士評價到。

馮應奇博士多年的教育經(jīng)驗使他有口皆碑。他帶領(lǐng)著高智教育，活躍在香港、澳門和內(nèi)地的教育培訓市場當中，在三地拋灑著同樣的熱情，並分別收獲著迥然不同的經(jīng)歷與回憶。他饒有趣味地介紹說，三地居民性格大相徑庭，這就使得他雖然手握同樣一份教育材料，卻需要為不同市場量身定制不同的教學方式，因為他知道，唯有找到真正適合當?shù)厥袌龅慕逃结?，才能吸引到聽眾的注意力，引起共鳴，進而達到最好的教育效果。

在交流中認識世界

身為美國QUB大學工商管理榮譽博士（PhD）及行政人員工商管理碩士（EMBA），馮應奇博士擁有深厚的專業(yè)素養(yǎng)。儘管如此，在身赴教育行業(yè)的路上，他還是經(jīng)過了相當一番沉淀，才達到今天這步成就的。述及馮應奇博士與教育行業(yè)結(jié)緣的經(jīng)過，故事首先要回溯到1981年的香港。

上世紀八十年代，隨著近二十年間大量外來人口及海外資金的湧入，香港的工業(yè)和經(jīng)濟先後迎來騰飛的發(fā)展階段，並以此打下了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。此後，香港開放多元的國際化管理體系日益成熟，經(jīng)濟活動愈發(fā)活躍，保險行業(yè)就在這道溫床中，獲得了自誕生以來規(guī)模最大的井噴式爆發(fā)，成為當時最炙手可熱的市場之一。初入社會不滿兩年的馮應奇博士就在這道大背景下，第一次接觸到保險這門煥然一新的古老行業(yè)。據(jù)他介紹，那時香港只有約5%的人辦有商業(yè)保險，也就是說，巨大的保險業(yè)市場足有95%的空間仍是一片有待開拓的荒地。

在這背後，馮應奇博士還有更深層次的動機有待發(fā)掘。原來，馮應奇博士天生內(nèi)向，不喜說話，更不喜與人交往。進入社會後，他深知性格中的隱患，並希望著手做出改變。以此為出發(fā)點，他在畢業(yè)後的兩年中，抱著在工作中學習與人交往的技巧的希望，試圖尋找一份適宜的工作；加上他的家境優(yōu)渥，不受生計所困，因此得以放開手腳接觸他感興趣的事業(yè)。於是，當他了解了保險行業(yè)，認識到必將發(fā)生在推銷過程中的“與人接觸”後，他明白，自己終於找到了現(xiàn)階段最為理想的工作。這是馮應奇博士步入保險行業(yè)時真正的動機所在。

推銷過程中，馮應奇博士所做最多的就是“陌生拜訪”——即不通過事先預約直接登門拜訪陌生客戶。他回憶當時的情景說，那時他挨家挨戶逐一敲門，向?qū)Ψ奖磉_交流的需要，並根據(jù)對方的反應臨場發(fā)揮，決定下一步做何打算。每扇門的背後都代表著巨大的未知，蘊含著比金錢更為重要的交流的機會。在短時間內(nèi)贏得客戶的信任，並使客戶對所談感興趣，馮應奇博士就在這反復的嘗試中，鍛煉出了出眾的表達技巧。

“雖然我不懂得與人溝通，但我很喜歡研究的。我喜歡觀察不同人不同的表現(xiàn)，了解人的性格，進而了解人性。因為這個原因，我步入了那些可以與人交流的行業(yè)?！瘪T應奇博士說。

因交流本身即是目的，所以交流活動一旦開始，馮應奇博士就能從中有所收穫。推銷過程中遭遇的挫折變得不再重要，由此帶來的不畏困難的心態(tài)反而使馮應奇博士更加得心應手。工作第二年他便憑借優(yōu)秀的業(yè)績升任經(jīng)理，並在新崗位上第一次體會到了培訓的樂趣。他介紹說，保險經(jīng)理在發(fā)展下線時需要對新員工進行培訓，這考驗一個人語言和表達上的技巧，因此正合他的心意。隨著培訓時間的積累，他課上的學員人數(shù)與日俱增。原來，公司需要發(fā)展下線的經(jīng)理們先後被馮應奇博士的教學質(zhì)量所折服，紛紛選擇將自己手下的新員工委託給馮應奇博士培訓——到最後，他直接以一己之力負責整個公司的新人受訓了。在這個過程中，馮應奇博士不僅沒有感到疲憊，反而發(fā)現(xiàn)人數(shù)越多越能激發(fā)他教學的熱情，使課程的質(zhì)量更上一層樓。

就這樣，馮應奇博士抱著鍛煉性格和溝通技巧的心態(tài)進入了保險行業(yè)，並在工作中意外發(fā)現(xiàn)了他在培訓上所具的天賦，二者相輔相成，為他日後的教育事業(yè)打下了基礎(chǔ)。

改變性格的目標既已達成，又在成長過程中別有收穫，此後，馮應奇博士受到新理想的吸引，踏入了教育事業(yè)的大門。在他看來，從事教育事業(yè)，這事關(guān)個人對社會的責任，事關(guān)個人希望貢獻社會的決心；通過教育，把個人的經(jīng)驗和所學分享傳播，使光熱輻射更多人，為他人人生的美滿添磚加瓦，為整個社會的健全保駕護航，這是馮應奇博士的理想之所在。

唯興趣是益友良師

在多種不同領(lǐng)域中都卓有建樹的馮應奇博士擁有財務策劃師、理財顧問師、企業(yè)培訓師以及超強記憶學導師等多個頭銜；活躍在不同的身份中，他遊刃有餘。此中緣由在他看來，歸根究底，是以興趣為出發(fā)點的學習為他帶來的收穫?！芭d趣”也因此成為他培訓課程上的核心環(huán)節(jié)，通過活躍課堂氣氛吸引學生的注意力，使學生自發(fā)地對所學感興趣，如此就會建立起象徵教學質(zhì)量的大樓。

“‘何須著意求佳果，自有奇逢應早春。這是母親當年無意間看到的詩句，她以此為我取了名字：應奇。我的人生總與這句詩有著某種千絲萬縷的聯(lián)繫?！瘪T應奇博士認真地說。他接著解釋到，這句詩所描寫的心境，在於勸導聽眾，人生中如遇求之不得之事，那就順其自然，隨它去吧；“奇逢”自然會在尋找中映入眼簾，“興趣”正是引導人邂逅人生“奇逢”的導師。在興趣使然的基礎(chǔ)上，執(zhí)著追求心的走向，人總會在人生裏有所收穫的。