天津小學(xué)教育融入人工智能的思考

■本刊編輯 李 芳

二十一世紀(jì)是屬于科技的世紀(jì)，隨著科技的發(fā)展，人工智能的研究越來(lái)越成熟，且從當(dāng)前的社會(huì)趨勢(shì)分析，社會(huì)對(duì)于人工智能擁有著極高的關(guān)注度，并且對(duì)人工智能抱有極高的期待，雖然社會(huì)上對(duì)于人工智能的安全性等也存在著爭(zhēng)議，但是人工智能的研發(fā)仍未停歇，并且不斷取得突破，其安全系數(shù)也越來(lái)越高。

小學(xué)生是我國(guó)未來(lái)人才儲(chǔ)備稚嫩的大團(tuán)體，對(duì)于小學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)與時(shí)代緊密結(jié)合，培養(yǎng)出具有時(shí)代靈魂的人才。

當(dāng)前，天津市的小學(xué)教育水平較高，但是仍然有極大的提升空間，人工智能可以作為提升小學(xué)生科技信息素養(yǎng)的一大突破口。

一、人工智能在當(dāng)今時(shí)代的重要性

人工智能在當(dāng)今時(shí)代具有極高的重要性，其可以提升工作效率、提升工作準(zhǔn)確率、調(diào)節(jié)勞動(dòng)力資源以及推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此對(duì)于時(shí)代而言具有極大的意義，對(duì)于我國(guó)未來(lái)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步也具有極大的意義。

（一）提升工作效率

工作效率對(duì)于當(dāng)今的社會(huì)而言及其重要，在科技快速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)于各項(xiàng)事物的需求逐漸增多，并且隨著生活質(zhì)量的改善，我國(guó)人口數(shù)量也在不斷上升，為了滿足我國(guó)人民的需求，并且滿足國(guó)際市場(chǎng)的需求，需要不斷地增加產(chǎn)出量，從而才能跟得上信息時(shí)代的步伐，尤其是在電子商務(wù)的影響下，人們對(duì)于工作效率的需求也越來(lái)越高。

工作效率關(guān)系到產(chǎn)出量，人工智能通過(guò)計(jì)算機(jī)運(yùn)作，其反應(yīng)速度非?？?，比人類的反應(yīng)速度快出許多，同時(shí)其在工作的過(guò)程中，并不會(huì)像人類一般感受到疲憊，因此人工智能與人類相比，在相同的時(shí)間內(nèi)所能完成的工作量更多，所以使用人工智能可以提升工作效率。

（二）提升工作準(zhǔn)確率

工作準(zhǔn)確率決定了工作的質(zhì)量，因此在市場(chǎng)中具備更高工作質(zhì)量的人才也會(huì)受到更高的重視，在市場(chǎng)中便擁有更多的發(fā)展機(jī)遇，擁有更加光明的未來(lái)，這個(gè)思路也同樣適用于企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)若想在市場(chǎng)中凸顯自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，勢(shì)必需要提供高質(zhì)量的產(chǎn)品，因此需要員工能夠提供高質(zhì)量的工作成果，減少工作中的誤差，而人工智能由于由計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制，因此準(zhǔn)確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人類，因此通過(guò)運(yùn)用其進(jìn)行辦公、生產(chǎn)等事情，可以提升工作的準(zhǔn)確率。

（三）調(diào)節(jié)勞動(dòng)力資源

因?yàn)槿斯ぶ悄軗碛兄咝室约案邷?zhǔn)確率的特性，且其可以模擬人類代替人類進(jìn)行工作，因此企業(yè)出于經(jīng)濟(jì)的角度以及提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)水平的目標(biāo)，更傾向于使用人工智能代替人力，所以社會(huì)上的勞動(dòng)力資源會(huì)被取代，雖然這樣會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)一大批的人員面臨著失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，但是人類仍然擁有著人工智能不能取代的能力，因?yàn)槿斯ぶ悄茈m然擁有著強(qiáng)大的計(jì)算系統(tǒng)，但是人腦的的復(fù)雜程度仍然難以被完全拷貝出來(lái)，尤其是人類的感情等，所以，為了不被時(shí)代淘汰，人們應(yīng)當(dāng)更加了解人工智能，并且不斷地充實(shí)自己，盡管某些工作領(lǐng)域會(huì)被人工智能取代，但是可以通過(guò)終身學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)其他技能，找到更加適合自己的工作，人們?cè)诠ぷ魑C(jī)的壓力下不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此勞動(dòng)力資源的整體水平也會(huì)明顯上升。

（四）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

人工智能還可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)前世界范圍內(nèi)還未普及人工智能，因此許多可以被人工智能取代的崗位仍然由人力擔(dān)任，一旦將這些崗位的人力勞動(dòng)替換為人工智能，工作的效率與準(zhǔn)確率便可以快速提升，企業(yè)的產(chǎn)出量以及產(chǎn)出的質(zhì)量也會(huì)明顯提升，因此社會(huì)整體的生產(chǎn)步伐加快，人們的辦公速率也會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍，因此在相同的時(shí)間內(nèi)可以創(chuàng)造出更多具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的成果，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，并且為市場(chǎng)打開了新的人工智能領(lǐng)域，出現(xiàn)了難以估量的發(fā)展的機(jī)會(huì)。

再者，由于人們會(huì)存在失業(yè)危機(jī)意識(shí)，因此需要不斷地學(xué)習(xí)并充實(shí)自己，在這個(gè)過(guò)程中，市場(chǎng)中的人才會(huì)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)型，且人才的質(zhì)量與水平也會(huì)越來(lái)越高，推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、小學(xué)教育融入人工智能的重要性

將小學(xué)教育融入人工智能非常重要，因?yàn)槿斯ぶ悄苁切W(xué)生必須接觸的新事物，同時(shí)還可以提升小學(xué)生對(duì)人工智能的認(rèn)知水平，并提升小學(xué)生對(duì)人工智能的興趣，訓(xùn)練小學(xué)生的科技思維，從而幫助小學(xué)生為未來(lái)的人工智能時(shí)代做準(zhǔn)備。

（一）人工智能是小學(xué)生必須接觸的新事物

人工智能是小學(xué)生必須接觸的新事物，因?yàn)楝F(xiàn)階段的小學(xué)生正處于人工智能的研發(fā)階段，人工智能的推廣開來(lái)的時(shí)間不可估計(jì)，但是既然人工智能已經(jīng)成為了人們所關(guān)注的焦點(diǎn)，小學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的教育后，步入社會(huì)是注定的事情，當(dāng)這些小學(xué)生步入社會(huì)時(shí)，如果人工智能還未普及并且仍在研發(fā)，其可以憑借自己對(duì)人工智能以及科技的了解程度，繼續(xù)投入人工智能的研究當(dāng)中，如果其步入社會(huì)的時(shí)候，人工智能已經(jīng)普及，其因?yàn)閺男￠_始了解人工智能，因此其也可以更好地適應(yīng)人工智能環(huán)境，因此，無(wú)論如何，小學(xué)生必須要對(duì)人工智能進(jìn)行了解，以為其未來(lái)步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

（二）提升小學(xué)生對(duì)人工智能的認(rèn)知水平

通過(guò)在小學(xué)教育中融入人工智能，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)?？茖W(xué)的教育提升對(duì)人工智能的認(rèn)知水平，不斷地豐富自己有關(guān)于人工智能的知識(shí)。當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)中對(duì)于人工智能有所了解的人數(shù)較少，且已經(jīng)步入社會(huì)的人才其接受新事物以及學(xué)習(xí)能力均難以和小學(xué)生相比，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)抓住小學(xué)生能夠更好地接受新事物，并且具備充足的時(shí)間對(duì)新事物進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方法，提升學(xué)生對(duì)人工智能的認(rèn)知水平。

（三）提升小學(xué)生對(duì)人工智能的興趣

小學(xué)生對(duì)人工智能越來(lái)越了解，學(xué)?？梢岳脤W(xué)生的好奇心理，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)人工智能的樂(lè)趣，并且引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能可能對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響，為學(xué)生提供各種有關(guān)于人工智能的活動(dòng)，因此提升小學(xué)生對(duì)人工智能的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)人工智能進(jìn)行發(fā)散性思考，當(dāng)學(xué)生對(duì)人工智能提起興趣之后，教師可以趁熱打鐵幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)人工智能的了解。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工智能的興趣，學(xué)生通過(guò)多年對(duì)人工智能的不斷學(xué)習(xí)與了解，在步入社會(huì)時(shí)其所擁有的人工智能相關(guān)知識(shí)水平也會(huì)受到各個(gè)用人單位的重視，為學(xué)生贏得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

（四）訓(xùn)練小學(xué)生的科技思維

小學(xué)生的科技思維非常重要，因?yàn)樵诳萍紩r(shí)代，不擅長(zhǎng)使用科技的人注定會(huì)被時(shí)代所淘汰，小學(xué)生是早晚會(huì)長(zhǎng)大，在時(shí)代的舞臺(tái)上彰顯自己的實(shí)力，因此小學(xué)生一定要具有科技思維，知曉科技的重要性，了解科技對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作以及生產(chǎn)等的積極與消極的影響，以批判性思維進(jìn)行思考，并且掌握學(xué)習(xí)先進(jìn)科技技術(shù)的能力，能夠熟練地使用科技產(chǎn)品，并且擁有健康的思想，以合法的方式高效率地使用科技產(chǎn)品，為工作、學(xué)習(xí)與生活提供幫助。

（五）幫助小學(xué)生為未來(lái)的人工智能時(shí)代做準(zhǔn)備

人工智能作為新事物與未來(lái)的主流，需要學(xué)生今早開始接觸對(duì)其進(jìn)行了解，從而做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，積極地面對(duì)人工智能做帶來(lái)的各項(xiàng)挑戰(zhàn)，并且合理地運(yùn)用人工智能為人類所帶來(lái)的便利，從開始了解人工智能，便需要為人工智能時(shí)代所需要的各項(xiàng)技能做好準(zhǔn)備，努力成為不被時(shí)代所淘汰的人。

三、天津小學(xué)教育融入人工智能的策略

將人工智能融入天津小學(xué)需要具備科學(xué)的策略，其具體策略為引入人工智能校本課程、觀看人工智能相關(guān)科教視頻、學(xué)習(xí)Python 基礎(chǔ)內(nèi)容以及舉辦人工智能相關(guān)活動(dòng)。

（一）引入人工智能校本課程

學(xué)校需要針對(duì)本校的情況編制適合本校學(xué)生與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的校本課程，在校本課程中幫助學(xué)生了解人工智能的相關(guān)知識(shí)。因?yàn)樾１菊n程具有學(xué)校特色，因此各個(gè)學(xué)?？梢葬槍?duì)本校的教學(xué)效果進(jìn)行研究，分析問(wèn)題并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地提升對(duì)人工智能校本課程的教學(xué)效果。

（二）觀看人工智能相關(guān)科教視頻

學(xué)校還需要帶領(lǐng)學(xué)生觀看人工智能相關(guān)的科教視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解人工智能。觀看影片是小學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)方式，此形式的教學(xué)可以幫助學(xué)生集中注意力，并且以視覺(jué)和聲覺(jué)共同感受人工智能的魅力，體會(huì)到科技的強(qiáng)大，并且還可以通過(guò)外國(guó)的教育影片，接觸到更加先進(jìn)的科學(xué)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能的興趣。

（三）學(xué)習(xí)Python基礎(chǔ)內(nèi)容

Python 是新型的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，相較于其他計(jì)算機(jī)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)單，且其作為高端人才必須具備的技能之一，社會(huì)上已經(jīng)有許多人才開始對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于Python 具有簡(jiǎn)單易上手的優(yōu)點(diǎn)，因此可以在小學(xué)階段對(duì)小學(xué)生進(jìn)行Python 的基礎(chǔ)內(nèi)容教育，幫助小學(xué)生為人工智能的深入了解打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）舉辦人工智能相關(guān)活動(dòng)

為了讓學(xué)生意識(shí)到人工智能與人類的生活息息相關(guān)，雖然當(dāng)前沒(méi)有條件讓每一位學(xué)生感受到人工智能未來(lái)會(huì)在生活中占有很大的重量，可以通過(guò)舉辦人工智能相關(guān)的活動(dòng)，將人工智能融入學(xué)生的生活當(dāng)中。例如，可以舉辦演講比賽、設(shè)計(jì)比賽、創(chuàng)意大賽等活動(dòng)。人工智能是具有可以模擬人類大腦于行為的智能系統(tǒng)，其需要依賴計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作，雖然人工智能是對(duì)人的模仿，但是其智能程度卻遠(yuǎn)高于人，例如，阿爾法機(jī)器人在圍棋界可以打敗圍棋界的領(lǐng)軍人物，這些均證明著人工智能擁有著極高的智慧水平，其運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的運(yùn)算能力，對(duì)各項(xiàng)因素進(jìn)行分析，做出智能的決定，甚至可以做出比人類更加正確的選擇，因此人工智能也受到各國(guó)廣泛的關(guān)注。

人工智能對(duì)于當(dāng)今時(shí)代來(lái)說(shuō)擁有著非常重要的意義，其可以通過(guò)高超的計(jì)算機(jī)運(yùn)算系統(tǒng)，以極高的效率完成工作，速度比人類高出許多，因此其可以提升工作效率。人工智能還可以提升工作的準(zhǔn)確率，因?yàn)槠湟揽康氖怯?jì)算機(jī)的計(jì)算系統(tǒng)，其在自主運(yùn)行中出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率比人類低許多，因此其可以提升工作準(zhǔn)確率。

人工智能因?yàn)榭梢阅M人做出許多高效率高準(zhǔn)確率的工作，因此可以代替人工進(jìn)行工作，節(jié)約了勞動(dòng)力資源，解放了人們的雙手。其因?yàn)榫哂锌梢蕴嵘ぷ餍逝c準(zhǔn)確率，同時(shí)取代人力資源的優(yōu)勢(shì)，因此可以節(jié)約資金成本，并且提升社會(huì)生產(chǎn)效率與水平，有助于經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。

將小學(xué)教育融入人工智能十分重要，因?yàn)槿斯ぶ悄軗碛兄S多優(yōu)點(diǎn)，并且其在社會(huì)未來(lái)的發(fā)展中會(huì)占有極大的比重，因此需要幫助小學(xué)生了解人工智能這個(gè)新型的事物，從而幫助其從小擁有人工智能相關(guān)的知識(shí)，能夠更好地迎接人工智能時(shí)代的來(lái)臨。

同時(shí)，對(duì)在小學(xué)教育中融入人工智能還以幫助學(xué)生提升對(duì)人工智能的認(rèn)知水平，了解更多人工智能可能對(duì)未來(lái)的影響，幫助小學(xué)生培養(yǎng)前瞻性眼光。再者，人工智能已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢(shì)，與其被動(dòng)接受，不如做好準(zhǔn)備主動(dòng)且從容并且抱有積極態(tài)度去接受這一事實(shí)，因此需要提升學(xué)生對(duì)人工智能的興趣，而小學(xué)教育可以通過(guò)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生培養(yǎng)人工智能興趣。再者，將人工智能融入小學(xué)教育中還可以訓(xùn)練小學(xué)生的科技思維，因?yàn)槿斯ぶ悄芫褪亲钚滦偷目萍籍a(chǎn)物，小學(xué)生在接觸其的過(guò)程中，逐漸也會(huì)加深對(duì)科技的了解程度，并且具有科技思維，符合時(shí)代對(duì)人才的需求。最后，在小學(xué)教育中融入人工智能還可以幫助小學(xué)生為未來(lái)的人工智能時(shí)代做準(zhǔn)備。

將人工智能融入天津的小學(xué)非常重要，因此在落實(shí)之前，需要先想好落實(shí)的策略，從而才能確保整個(gè)工作具備科學(xué)性與合理性。首先，需要引入人工智能校本課程，因?yàn)槿绻谔旖虻貐^(qū)引入人工智能，將是在我國(guó)教育界的一大突破，并且具有地域化特性，因此學(xué)校需要結(jié)合本校的情況，自行編制人工智能校本課程。其次，學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生觀看有關(guān)于人工智能的相關(guān)科教視頻，幫助學(xué)生通過(guò)視頻逐漸提升對(duì)人工智能的了解與興趣。再者，還需要學(xué)校幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Python 的基礎(chǔ)內(nèi)容，這部分的內(nèi)容并不復(fù)雜，從小培養(yǎng)學(xué)生掌握人工智能并控制人工智能的能力。最后，可以通過(guò)舉辦人工智能相關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生提前適應(yīng)人工智能環(huán)境。