你的和我的①

當我正站在高高的冠軍領獎臺上，接受頒獎時，親愛的徐×，你可知道，那一刻，我多想對你說：謝謝你的陪練，如果沒有你的付出，哪來我的這個區(qū)中學生乒乓球賽冠軍？

我永遠也不會忘記，去年暑假集訓，當教練為我排出那個最強有力的競爭對手C，希望能有人模仿他的打法，做我的陪練時，大家都默不作聲。這也難怪，做陪練就意味著要放棄自己的訓練，可是誰不想到賽場上去檢驗一下自己的實力呢？

這時候，你卻主動站了出來，說自己的訓練成績并不理想，可打法和那個C頗有幾分相似，愿意助我一臂之力。其實，你的技術不錯，好好備戰(zhàn)，這次比賽應該能入圍，說不定還能拿到一個名次。但如果在這最后的集訓期間放棄訓練，做我的“活靶子”，那在第一輪就有可能會被淘汰。所以，我本能地直搖手，可是你的眼神透出堅定，你說，你的目標和我的目標是一致的，那就是為學校爭光。那一刻，我的眼里滿是淚水。我們緊緊相擁，你的心，我的心，貼在一起。

此后幾個星期，你一有空就觀看C參加比賽的一些錄像，反復琢磨他獨特的打法，C反抽的球力量大，速度快，落點不確定，旋轉詭異，你一遍又一遍地模仿，然后再來陪我訓練。有了你這個特殊的“助手”，C那曾令我膽戰(zhàn)心驚的橫拍反抽，漸漸被我破解。面對你模仿C突然發(fā)起的進攻，我也已不再慌張，而是能輕松應對。教練滿意地說，看這樣子，我戰(zhàn)勝C的可能性大增。

比賽的日子終于到了，果然如教練所預測的那樣，我和C都一路過關斬將，進入了決賽。兩虎相爭，必有一傷，前面四局我們打平了，最后一局，C頻頻使出他的絕殺——橫拍反抽，向我發(fā)起進攻，卻被我一一化解。C心慌了，我抓住機遇，連連反擊，最終獲勝。

親愛的徐×，這塊獎牌是我的，但更是你的。也許你并不這么認為，你只是當了我?guī)滋炫憔?，連個配角也算不上。但是你可知道，在通往峰頂?shù)穆飞?，最后幾個臺階才是最重要的，而你的陪練，就是我通往冠軍之路的最后幾個臺階。你為了集體榮譽暫時放棄自己的夢想，怎不令人敬佩？

徐×，謝謝你的奉獻，那塊金光閃閃的獎牌，是我的，也是你的，是我們大家的！

【寫作借鑒】

1.構思精巧，結構緊湊。本文整體上采用倒敘式結構，先寫自己站在領獎臺上感慨萬千，用“你的陪練”“你的付出”與“我的冠軍”巧妙點題，引發(fā)下文;接著回憶隊友給自己當陪練的經(jīng)過，以“你的心，我的心，貼在一起”再次點題;最后再以“那塊金光閃閃的獎牌，是我的，也是你的”作結，呼應文首。全文結構緊湊，渾然一體。

2.角度獨特，充滿新意。與眾多考生爭相描寫兩代人之間的矛盾沖突有所不同，本文作者選擇了隊友犧牲自己、助“我”成功的感人事例，生動地詮釋了“你的奉獻，我的成功”這一主題，讓人耳目一新。

3.敘中有議，富有哲理。文章在講述完訓練經(jīng)過后，有感而發(fā)，以議論的方式表達了對隊友的感恩，作者寫到“在通往峰頂?shù)穆飞?，最后幾個臺階才是最重要的，而你的陪練，就是我通往冠軍之路的最后幾個臺階”，這一蘊含哲理的句子，無疑成為文中一個得分的亮點。