淺談公共安全實訓(xùn)教育的課程設(shè)計

■上海市青少年校外活動營地 王 倩 韓昌華 沈宇超

公共安全教育已經(jīng)成為提升青少年核心素養(yǎng)的重要一環(huán)，它的功能和價值越來越受到社會重視。為使公共安全實訓(xùn)教育蓬勃發(fā)展，本文對實訓(xùn)課程的設(shè)計原則和設(shè)計內(nèi)容進行闡述，為公共安全教育奉獻綿薄之力。

近年來，隨著自然災(zāi)害和社會災(zāi)難的頻繁發(fā)生，加強青少年的公共安全教育迫在眉睫。提升青少年的公共安全技能，促進核心素養(yǎng)的全面提升，是社會、學(xué)校和家庭義不容辭的責(zé)任。然而，當(dāng)前青少年接觸的公共安全教育大多是理論化、“課本”式的知識，缺乏體驗和實踐，等到真正面臨危險仍然會手足無措不知應(yīng)對。

針對這一現(xiàn)狀，上海市公共安全實訓(xùn)基地（以下簡稱實訓(xùn)基地）應(yīng)運而生。借助高科技手段，使學(xué)生在模擬的突發(fā)事件場景中進一步增強安全意識，提高自我保護能力，在發(fā)生緊急情況時能夠保持鎮(zhèn)定、冷靜判斷、沉著應(yīng)對并采取積極有效的行動，讓學(xué)生與安全相伴，與快樂同行，尊重生命，感受生活的美好。作為一名公共安全教師，我一直致力于實訓(xùn)基地的課程研究和教學(xué)實踐，在這方面也有了一些積累和感悟。

一、實訓(xùn)課程設(shè)計原則

（一）堅持專業(yè)性和趣味性相結(jié)合

公共安全教育關(guān)乎生命，內(nèi)容必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，符合政策法規(guī)要求，實訓(xùn)基地擁有自己的一套實訓(xùn)手冊，由上海地震局、上海紅十字會等數(shù)十位專家學(xué)者編纂，內(nèi)容詳實完備，同時制定了實訓(xùn)大綱和實訓(xùn)方案，對各個實訓(xùn)體驗環(huán)節(jié)和步驟均提出明確的指導(dǎo)性意見和規(guī)范性要求。

按照不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有明確的知識劃分，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)。另外，實訓(xùn)基地內(nèi)擁有先進的硬件設(shè)施，采用信息化手段，刷RFID手環(huán)答題測驗，利用VR 眼鏡模擬自行車騎行和飛機、輪船遇險逃生，采用PK賽的形式滅火器滅火，互動性和趣味性強，嚴(yán)肅而不乏味，提高實訓(xùn)效果，實現(xiàn)專業(yè)性和趣味性的完美結(jié)合。

（二）多樣化實訓(xùn)內(nèi)容相滲透

現(xiàn)實生活中大多數(shù)事故災(zāi)難、自然災(zāi)害等并不是孤立的，一種災(zāi)難可能引發(fā)多種次生災(zāi)害的發(fā)生，比如地震時可能造成泥石流、山體滑坡等，地鐵發(fā)生火災(zāi)可能引發(fā)踩踏等。實訓(xùn)內(nèi)容需要靈活實用，相互結(jié)合，相互滲透，主題實訓(xùn)外可以添加拓展內(nèi)容，做到主次分明，比如消防安全實訓(xùn)主要訓(xùn)練滅火器使用，樓道逃生、結(jié)繩自救等，還可以加入創(chuàng)傷救護的內(nèi)容；又如軌道交通課程主要學(xué)習(xí)文明乘車、撥打報警電話和開啟屏蔽門，可以補充滅火器如何使用；防踩踏中可以加入心肺復(fù)蘇的學(xué)習(xí)。只要有合理的情境設(shè)計，用故事的形式串聯(lián)起來，就可以打造一節(jié)完美的實訓(xùn)課程。

（三）認知、體驗與反復(fù)訓(xùn)練相交替

實訓(xùn)課程的好處就是可以讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練技能形成肌肉記憶，在面臨危險時可以下意識做出應(yīng)對。因為人體的肌肉是具有記憶效應(yīng)的，同一個動作重復(fù)多次之后，肌肉就會形成條件反射。比如防踩踏時的動作要領(lǐng)“面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，蜷縮膝蓋至胸前，不要俯臥和仰臥，以保護身體最脆弱的部位”。以訓(xùn)練育自律，從規(guī)則到習(xí)慣，在實訓(xùn)教師的指導(dǎo)下學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)，實現(xiàn)自我保護。

（四）應(yīng)知、應(yīng)會分層相遞進原則

在撰寫課程時，先做好學(xué)生分析，充分了解不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點和知識接受程度，這樣才能達到理想的實訓(xùn)效果。比如查找家庭用電安全隱患，根據(jù)實訓(xùn)大綱的要求，小學(xué)生要做到“查找家庭用電安全隱患，提出解決方法”；初中生要求“查找并排除家庭用電安全隱患”；高中生要求“查找并排除家庭用電安全隱患，重點排查所有插座隱患并提出解決問題的辦法”按照實訓(xùn)大綱的要求進行實訓(xùn)課程的編寫，做到有理有據(jù)，規(guī)范合理。

二、實訓(xùn)課程設(shè)計內(nèi)容

實訓(xùn)注重科學(xué)規(guī)范，做到分階段、分版塊設(shè)置和推進，根據(jù)進入各專業(yè)場館后學(xué)生知識和技能的前測情況，有機整合、統(tǒng)籌安排不同學(xué)段的公共安全教育內(nèi)容。為了方便敘述，我將其概括整合，分成自然災(zāi)害類、事故災(zāi)難類、公共衛(wèi)生事件類和社會安全事件類。

（一）自然災(zāi)害類

自然災(zāi)害類課程主要學(xué)習(xí)防范和避險技能，通過逼真的場景搭建營造實訓(xùn)氛圍，讓學(xué)生投入緊張驚險的氛圍中，形成感官刺激達到實訓(xùn)效果。氣象災(zāi)害實訓(xùn)主要分為知識學(xué)習(xí)、室內(nèi)避險實訓(xùn)、室外避險實訓(xùn)、風(fēng)雨雷電實訓(xùn)四個部分。通過場景模擬、電子互動、仿真感受、體驗實訓(xùn)方式，利用集成性和交互性的多媒體技術(shù)與設(shè)備達到實訓(xùn)效果。風(fēng)雨雷電體驗室是最具亮點的實訓(xùn)區(qū)域，體驗者穿戴體驗用的雨衣和長筒靴進入后緊握欄桿可以感受不同級別的風(fēng)雨雷電。地震安全實訓(xùn)重點是“躲”和“逃”，室內(nèi)避險學(xué)習(xí)在家庭場景中避險姿勢和躲避位置，戶外避險逃生還原2008年汶川地震時的真實場景，通過背景音效，余震體驗以及昏暗燈光的烘托，無疑讓體驗者有更強的代入感。

（二）事故災(zāi)難類

事故災(zāi)難類主要是道路交通和軌道交通實訓(xùn)，這類是最常見也是危害最大的，目標(biāo)是增強學(xué)生遵守交通規(guī)則意識，樹立安全出行和文明出行的意識。道路安全實訓(xùn)包括校車、非機動車和行人交通安全，結(jié)合VR 虛擬場景技術(shù)，帶來視覺、聽覺和觸覺等全方位的感官體驗，讓學(xué)生理解交通事故的危害性和不同情況下遇到危險的應(yīng)對方法。軌道交通實訓(xùn)包括了解地鐵違禁品種類，配備安檢機、安檢門和閘機，體驗嚴(yán)格的地鐵安檢環(huán)節(jié)；在仿真列車中學(xué)會使用車廂緊急呼叫裝置、緊急制動裝置和車廂滅火等技能，培養(yǎng)團結(jié)合作，懂得珍惜生命，學(xué)會自救互救。

（三）公共衛(wèi)生事件類

公共衛(wèi)生事件類重點學(xué)習(xí)緊急救護知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的意識，掌握自救互救能力。實訓(xùn)基地開發(fā)了氣道異物梗阻、心肺復(fù)蘇和創(chuàng)傷救護相關(guān)課程，運用高仿真不同程度受傷的傷患者以及實時反饋屏幕，RFID 手環(huán)實時記錄得分，在仿真實訓(xùn)中掌握簡單包扎方法、骨折固定方法，氣道異物梗阻解除方法等，牢記心肺復(fù)蘇注意事項和操作要領(lǐng)，能完成對“三無”（無呼吸、無意識、無心跳）患者的緊急救助。實現(xiàn)“人人學(xué)急救，急救為人人”的緊急救護的宗旨。

（四）社會安全事件類

社會安全事件類分為日常生活安全、消防安全和防空安全，本著“安全無小事”的原則，提醒人們在日常生活中應(yīng)當(dāng)“防患于未然，捉矢于未發(fā)”。以“防”為前提和重點，從而提高個人安全防范意識，加強自我保護能力。

日常安全實訓(xùn)包含防暴力侵害和撥打求救電話，同時設(shè)置自動扶梯、升降電梯等設(shè)備，模擬電梯、扶梯事故場景，訓(xùn)練其面對突發(fā)事故的應(yīng)變能力。防空安全實訓(xùn)分為室內(nèi)空襲躲避實訓(xùn)和室外空襲躲避實訓(xùn)。通過身臨其境的演練，讓學(xué)生學(xué)會穿戴及制作防毒面具，聽懂三種防空警報的含義，正確躲避空襲。更重要的是，明白防空安全的重要性，懂得“居安思危，備戰(zhàn)人防”的真正意義。

消防安全實訓(xùn)重點突出“逃”和“滅”，設(shè)置隱患識別、煙道逃生、滅火體驗等實訓(xùn)區(qū)域，通過實際操作體驗，達到對火災(zāi)隱患的“識險、避險”以及初期火災(zāi)時的“自救、互救”的實訓(xùn)目的，理解“撲滅小火，惠及你我”的真正意義。

三、結(jié)語

實訓(xùn)基地開發(fā)設(shè)計的課程已經(jīng)投入使用，在一年的時間接待上海市各區(qū)學(xué)校師生前來參訓(xùn)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者及家長的一致好評，接下來還會接待更多學(xué)生，甚至?xí)κ忻窈蜕鐣F體開放。目前我們的課程主要是套餐式的，滿足了大部分學(xué)生的基本需求，同時與上海各區(qū)縣學(xué)校溝通交流，積極開發(fā)滿足他們需要的定制課程，雙方合作，共同推進課程開發(fā)研究，推進公共安全教育事業(yè)邁上新臺階！