進(jìn)一步增強(qiáng)自覺性和堅(jiān)定性大力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的政治建設(shè)

■教育部黨組書記、部長(zhǎng) 陳寶生

隨著《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的意見》的推行，堅(jiān)持以習(xí)近平總書記為領(lǐng)導(dǎo)的新時(shí)代社會(huì)主義發(fā)展精神出現(xiàn)在了人們的視野范圍之中，不僅為未來國(guó)家、政府機(jī)關(guān)的黨建發(fā)展提出了新的要求，同時(shí)也為未來黨建工作的開展指明了前景的方向，與此同時(shí)，隨著時(shí)代的變革，人們對(duì)于教育重視程度的提升，教育的重要性也愈發(fā)的凸顯了出來，由此，在這一背景下，加深教育體系中兩個(gè)《意見》的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)，不僅是對(duì)黨對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的指引，同時(shí)也是當(dāng)對(duì)教育工作開展所營(yíng)造的巨大機(jī)遇，借此，貫徹黨的教育根本理念，將“立德樹人”作為教育的根本目標(biāo)，就成為了目前工作的重點(diǎn)。教育部機(jī)關(guān)、教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織和黨員干部必須提高政治站位，增強(qiáng)推進(jìn)黨的政治建設(shè)的自覺性和堅(jiān)定性，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，并為國(guó)家的建設(shè)輸送良好的政治保障，同時(shí)實(shí)現(xiàn)根本的思想建設(shè)和組織保證。

一、政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，在我們黨的奮斗歷程中具有重要地位

黨的政治建設(shè)是黨建工作的根本目標(biāo)，不僅決定了后續(xù)黨建工作開展的方向，同時(shí)也在很大程度上影響黨建的效果。由此，高舉鮮明的中國(guó)共產(chǎn)黨旗幟，嚴(yán)格遵循毛澤東理念和馬克思思想，才是我黨發(fā)展的根本保障。歷史和實(shí)踐證明，我們黨在革命、建設(shè)和改革中能夠不斷取得成功，很重要的經(jīng)驗(yàn)就是始終加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。

1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立，確立馬克思主義為指導(dǎo)思想，明確了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的政治綱領(lǐng)，確定了首先完成民主革命的政治任務(wù)，這是開天辟地的一件大事，對(duì)中華民族的前途命運(yùn)具有決定性意義。革命時(shí)期，在半殖民地半封建社會(huì)的條件下，中國(guó)的前途命運(yùn)，中華民族的生死存亡，成為中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后承擔(dān)的巨大使命和神圣責(zé)任。我們黨始終堅(jiān)持黨的建設(shè)緊扣黨的政治路線來開展，提出并不斷完善思想建黨、政治建軍等重大政治原則，使我們黨不斷走向發(fā)展壯大。新中國(guó)成立后，面對(duì)百?gòu)U待興的國(guó)內(nèi)局面、錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和建設(shè)社會(huì)主義這一全新的歷史命題，毛澤東同志強(qiáng)調(diào)“沒有正確的政治觀點(diǎn)就等于沒有靈魂”，“政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線”。此后，毛澤東同志多次指出，“工農(nóng)商學(xué)兵政黨這七個(gè)方面，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。

改革開放初期，鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)講政治，“不能設(shè)想，離開政治的大局，不研究政治的大局，不估計(jì)革命斗爭(zhēng)的實(shí)際發(fā)展，能成為一個(gè)馬克思主義的思想家、理論家?！?980年，鄧小平同志主持制定《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，對(duì)實(shí)現(xiàn)政治上、思想上、組織上、作風(fēng)上的撥亂反正，促進(jìn)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、保證改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，發(fā)揮了重要作用。以江澤民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體重視政治建設(shè)在黨的建設(shè)中的重要地位，強(qiáng)調(diào)“講政治，對(duì)共產(chǎn)黨人來說任何時(shí)候都要堅(jiān)持”，開展了以“講政治”為核心的“三講教育”，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做講政治的表率。以胡錦濤同志為總書記的黨中央多次強(qiáng)調(diào)指出，“政治素質(zhì)是頭等重要的”“全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要講政治、顧大局、守紀(jì)律”“必須在政治上很堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定地聽黨的話、跟黨走”。

自黨的第十八次人民代表大會(huì)的順利召開，我國(guó)更是堅(jiān)定了以習(xí)近平同志為核心的政治建設(shè)方式，大力抓黨風(fēng)、黨紀(jì)建設(shè)的同時(shí)，突出中國(guó)共產(chǎn)黨在政治建設(shè)過程中的重要位置，從而推進(jìn)黨建工作取得明顯的階段性成就。隨后，在黨的第十九次代表大會(huì)上來說，習(xí)近平同志在報(bào)告中第一次提出了“黨的政治建設(shè)”的時(shí)代命題，強(qiáng)調(diào)黨的政治建設(shè)“突出”“統(tǒng)領(lǐng)”“擺在首位”的重要地位。這是我們黨總結(jié)建黨以來正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)特別是十八大以來管黨治黨新經(jīng)驗(yàn)得出的重要結(jié)論，是在未來的黨建工作中開展黨的全面領(lǐng)導(dǎo)工作發(fā)展所畢竟的環(huán)節(jié)會(huì)議，是新時(shí)代背景下黨的建設(shè)的創(chuàng)新之舉，是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的必然要求。

二、我們黨始終高度重視黨的政治建設(shè)，形成了講政治的優(yōu)良傳統(tǒng)和特別優(yōu)勢(shì)

我們黨自成立以來就是一個(gè)政治組織，無論在工作開展的各個(gè)時(shí)期，我黨始終高度重視實(shí)際工作中的黨建工作開展，不僅形成了十分優(yōu)良的黨建工作傳統(tǒng)，更是在實(shí)際的工作中獲得了比較系統(tǒng)的成果。就目前來看，我國(guó)黨的政治建設(shè)的第一個(gè)成果，就是我們黨找到了階級(jí)基礎(chǔ)和依靠力量，制定了最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)，把馬克思列寧主義確立為指導(dǎo)思想。黨的政治建設(shè)的第二個(gè)成果，就是解決了民主革命中無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。這是當(dāng)時(shí)政治建設(shè)的大問題，1927年“大革命”的失敗，就是這個(gè)問題沒搞清楚，因此吃了大虧?？梢哉f，正是“大革命”的慘痛失敗教育了我們黨，為我們黨走向政治上的成熟奠定了基礎(chǔ)。黨的政治建設(shè)的第三個(gè)成果，就是確定了政治建軍的原則。在民主革命中，中國(guó)共產(chǎn)黨要推動(dòng)舊民主主義革命向新民主主義革命過渡，擔(dān)負(fù)起救亡圖存、民族獨(dú)立的歷史使命，不能沒有自己的武裝。

毛澤東思想形成的具有標(biāo)志性意義的重要成果，就是提出了槍桿子里面出政權(quán)，建立紅色革命根據(jù)地，走農(nóng)村包圍城市的道路，將支部建在連上、黨委設(shè)在團(tuán)上，保證了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。黨的政治建設(shè)的第四個(gè)成果，就是統(tǒng)一戰(zhàn)線。統(tǒng)一戰(zhàn)線就是要把擁護(hù)我們的人搞得多多的，把我們的力量搞得大大的，只有這樣，才能完成政治路線確定的任務(wù)。統(tǒng)一戰(zhàn)線在第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期萌芽，第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期走向成熟。黨的政治建設(shè)的第五個(gè)成果，就是明確提出思想建黨。1938年，我們黨提出馬克思主義中國(guó)化的歷史任務(wù)，不斷用黨的創(chuàng)新理論武裝教育黨員干部。延安整風(fēng)時(shí)提出共產(chǎn)黨人不僅要在組織上入黨，更要在思想上入黨，解決思想入黨的問題。黨的政治建設(shè)的第六個(gè)成果，就是提出了政治工作是后續(xù)工作開展的重點(diǎn)內(nèi)容。

今天，黨中央再次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，以黨的政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)其他建設(shè)，強(qiáng)調(diào)全黨增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這是黨的政治建設(shè)新的成果。前些年，之所以走過彎路，重要教訓(xùn)就是對(duì)黨的自身建設(shè)不夠重視，特別是放松了黨的政治建設(shè)；黨的十八大以來之所以取得了歷史性成就，重要經(jīng)驗(yàn)就是加強(qiáng)了黨的自身建設(shè)特別是黨的政治建設(shè)。

回顧近百年的奮斗歷程，每逢重大歷史關(guān)頭，每臨重大戰(zhàn)略抉擇，每到重要發(fā)展階段，我們黨都會(huì)根據(jù)具體歷史環(huán)境特點(diǎn)和中心任務(wù)的不同，相應(yīng)地加強(qiáng)政治建設(shè)從而成功地解決了歷史難題，贏得了不同階段的勝利，開創(chuàng)了歷史新局面，也為當(dāng)今黨的政治建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)習(xí)《意見》，一定要把理論分析和歷史經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，從黨的奮斗歷程中，深刻理解在新時(shí)代把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)擺在首位的深刻內(nèi)涵和歷史邏輯。

三、堅(jiān)持不懈抓好黨的政治建設(shè)，是每一個(gè)黨組織和黨員干部的重大責(zé)任

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，是這一時(shí)期我們每一個(gè)黨組織、黨員所肩負(fù)的最重要任務(wù)、承擔(dān)的最重要責(zé)任。不僅需要在提升黨的政治建設(shè)過程中，優(yōu)化后續(xù)黨建工作的開展屬性，同時(shí)還需要彰顯現(xiàn)階段時(shí)代背景下具備中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的工作核心。與此同時(shí)，在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》中所闡述的堅(jiān)定政治信仰、堅(jiān)持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、提高政治能力和凈化政治生態(tài)等四方面內(nèi)容，這四方面要求是辯證統(tǒng)一、互促互補(bǔ)的有機(jī)整體。政治信仰是靈魂，是對(duì)共產(chǎn)黨員的基本要求，是我們每名黨員入黨的“初心”、對(duì)黨忠誠(chéng)的基礎(chǔ)，更是我們做好工作的根本動(dòng)力。黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，是在后續(xù)的社會(huì)主義建設(shè)環(huán)節(jié)幫助教育事業(yè)發(fā)展的根本優(yōu)勢(shì)，服從黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以黨的思想內(nèi)容為核心，堅(jiān)決維護(hù)黨的內(nèi)涵建設(shè)，維護(hù)以習(xí)近平總書記為領(lǐng)導(dǎo)的核心，才是共產(chǎn)黨人的立身之本。

歷史教訓(xùn)證明，有些黨員干部出現(xiàn)問題，根本原因是政治信仰缺失、政治能力缺乏，甚至認(rèn)為政治能力可有可無，以致于打了敗仗。政治生態(tài)是保障。建黨以來，政治生態(tài)一直是我們黨強(qiáng)調(diào)的問題。延安整風(fēng)時(shí)，毛澤東同志做的整風(fēng)三大報(bào)告，都是和政治生態(tài)有關(guān)。

改革開放后，鄧小平同志、陳云同志反復(fù)講，這個(gè)黨該管了，不管不行了，強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)治黨，提出“黨的作風(fēng)問題是關(guān)系執(zhí)政黨生死存亡的重大問題”。

教育系統(tǒng)每一個(gè)黨員干部都要時(shí)刻牢記自己的第一身份是黨員，第一職責(zé)是為黨工作，自覺地把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)這一最重要的任務(wù)、最重要的責(zé)任鑄入靈魂、化為行動(dòng)，從我做起、堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)，使之成為思考的邏輯起點(diǎn)、行為的根本準(zhǔn)則，著力在“五想”上下功夫。

一是理想。理想就是政治信仰，即共產(chǎn)主義理想。沒有理想是不行的，但是我們講的理想，不是空想，是遠(yuǎn)大理想與腳踏實(shí)地的工作相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們的遠(yuǎn)大理想，是我們終身為之奮斗的目標(biāo)，我們堅(jiān)信共產(chǎn)主義一定能實(shí)現(xiàn)。新中國(guó)成立70年特別是改革開放40年來，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育事業(yè)發(fā)生了十分明顯的改觀，不僅僅將中國(guó)特色主義社會(huì)的優(yōu)越性展現(xiàn)了出來，同時(shí)也幫助教育體系的工作人員進(jìn)一步的加深了他們的信仰，并突出了堅(jiān)決站在中國(guó)共產(chǎn)黨立場(chǎng)上的教育思想，為后續(xù)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育、強(qiáng)國(guó)化教育打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

二是思想。我們黨是有思想、能不斷產(chǎn)生思想的黨，在革命、建設(shè)、改革過程中始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新推動(dòng)指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)，并把指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。加強(qiáng)黨的政治建設(shè)很重要的一點(diǎn)就是注重思想建黨、理論強(qiáng)黨，始終保持指導(dǎo)思想上正確。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，共產(chǎn)黨員思想和理論上的清醒尤為重要。教育系統(tǒng)的黨員必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，充分應(yīng)用黨的指導(dǎo)思想去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的“金鑰匙”，更好地指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

三是聯(lián)想?？陀^世界和主觀世界具有普遍聯(lián)系的特點(diǎn)，聯(lián)想就是學(xué)會(huì)掌握這一特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在普遍聯(lián)系中處理要素之間的關(guān)系。政治是管總的，是管理眾人之事。黨的政治建設(shè)在所有建設(shè)中居于首要地位，需要在普遍聯(lián)系中實(shí)現(xiàn)利益的協(xié)調(diào)、矛盾的統(tǒng)一和思想的融合。具體地說，教育系統(tǒng)黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要自覺堅(jiān)持民主集中制這一基本政策方針，堅(jiān)持走群眾發(fā)展路線，嚴(yán)格按照法律、法規(guī)進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)政，從而以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。

四是我想。理想、思想、聯(lián)想，歸根結(jié)底是我想，也就是“茍日新、日日新、又日新”、“吾日三省吾身”。共產(chǎn)黨人建設(shè)政治生態(tài)有三條標(biāo)準(zhǔn)：一是以人民為中心，全心全意為人民服務(wù)；二是以事實(shí)為依據(jù)，一切從實(shí)際出發(fā)；三是以工作為重點(diǎn)，工作是任務(wù)的體現(xiàn)。教育系統(tǒng)黨員干部要時(shí)時(shí)想、經(jīng)常想、主動(dòng)想、積極轉(zhuǎn)化思想成果，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，把黨的指導(dǎo)思想、創(chuàng)新理論內(nèi)化為自己的靈魂、自己的能力、自己終身離不了的精神資源，從而堅(jiān)定提升修養(yǎng)、干事創(chuàng)業(yè)、為黨奮斗的信心，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

五是感想。感想是側(cè)重學(xué)習(xí)的概念，就是要將自身的思維與崗位、工作切實(shí)的聯(lián)系在一起，將自己放置在工作崗位中去，實(shí)現(xiàn)“走進(jìn)去、跳出來”的政治理念。感想是為了更好地提升自我、改進(jìn)工作，目的是更加精準(zhǔn)有效地把黨的決策部署落到實(shí)處，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠豁得出來、沖得上去。教育系統(tǒng)黨員干部不僅要學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論，更要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考。要主動(dòng)聯(lián)系自身思想、崗位和工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣才能不斷產(chǎn)生新的感想，才能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)貫徹黨中央精神、做到知行合一、本領(lǐng)高強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)、思、用貫通和知、信、行統(tǒng)一。這個(gè)過程，也是自我修煉、自我提高的過程。

四、切實(shí)把黨的政治建設(shè)落到實(shí)處，推進(jìn)教育事業(yè)全面進(jìn)步

隨著教育工作受到重視程度的增加，培養(yǎng)具備良好的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者接和接班人成為了現(xiàn)一階段我國(guó)教育工作開展的主要目標(biāo)之一，在擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立為社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)所奮斗的思想，才是影響著國(guó)家發(fā)展的根本。教育部黨組始終將培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為最重要的政治任務(wù)，以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)兩個(gè)《意見》為抓手，堅(jiān)持先學(xué)一步、學(xué)深一步，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、加大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，組織開展了黨員個(gè)人自學(xué)、黨支部專題學(xué)、黨組成員主持分管部門和聯(lián)系單位聯(lián)學(xué)導(dǎo)學(xué)、黨組理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)等多種形式相銜接的學(xué)習(xí)活動(dòng)，各級(jí)黨員干部結(jié)合工作談?wù)J識(shí)體會(huì)和貫徹落實(shí)思路舉措，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了各級(jí)黨組織和黨員自身的政治責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織和黨員干部要堅(jiān)持抓統(tǒng)領(lǐng)、抓貫穿、抓融入、抓轉(zhuǎn)化、抓素養(yǎng)、抓紀(jì)律，“六抓”并舉，努力推進(jìn)新時(shí)代教育事業(yè)的全面發(fā)展。

一要抓統(tǒng)領(lǐng)。就是要抓總、抓全面。要把貫徹落實(shí)兩個(gè)《意見》擺在教育工作全局和首要的位置上，作為新時(shí)代教育工作的統(tǒng)領(lǐng)性工作對(duì)待，堅(jiān)持從政治上考慮問題，看是否符合黨中央的要求、是否體現(xiàn)人民群眾的期待、是否符合事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)全局觀謀劃、戰(zhàn)略性思考，增強(qiáng)政治敏感性，提高政治判斷力，做到綱舉目張。要把以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)作為我們開展工作最重要的遵循，否則就是沒有全局觀，沒有戰(zhàn)略思考?！敖y(tǒng)領(lǐng)”的具體內(nèi)涵，就是要用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航、用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。

二要抓貫穿。就是要把講政治、加強(qiáng)黨的政治建設(shè)貫穿教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。教育部每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面都要有政治考量，不能出現(xiàn)“盲區(qū)”、“斷點(diǎn)”。我們要時(shí)刻牢記培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，通過把黨的政治建設(shè)貫穿到教育工作全過程，確保加強(qiáng)政治建設(shè)的要求在教育系統(tǒng)全面貫徹落實(shí)，確保教育事業(yè)的政治屬性永不褪色。

三要抓融入。要把黨的政治建設(shè)融入我們出臺(tái)的每一份文件、制度之中，融入到每一個(gè)教育法律法規(guī)、政策舉措、工作方案之中。要把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)融入教育系統(tǒng)業(yè)務(wù)工作中，正確處理政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系、政治過硬與本領(lǐng)高強(qiáng)的關(guān)系。教育業(yè)務(wù)工作中有政治，政治工作中有業(yè)務(wù)，要將政治和業(yè)務(wù)有機(jī)融合，做到既有政治指導(dǎo)下的業(yè)務(wù)，又有業(yè)務(wù)支撐中的政治，克服“兩張皮”現(xiàn)象。要把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)融入教育系統(tǒng)黨員干部的思想和行動(dòng)中。有句話叫“融化在血液里”，教育系統(tǒng)黨員干部要把黨的政治建設(shè)融入到自己的理念和行動(dòng)中，始終做政治上的“明白人”。

四要抓轉(zhuǎn)化。要把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的成果不斷轉(zhuǎn)化為教育改革發(fā)展的政策法律、法規(guī)體系，轉(zhuǎn)化為教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織的工作部署。要把成熟的、行之有效的黨的政治建設(shè)成果和措施，及時(shí)轉(zhuǎn)化為制度安排、體制機(jī)制。更重要的是要把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的要求轉(zhuǎn)化為工作的實(shí)際成效，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)方法和工作作風(fēng)，在持續(xù)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的進(jìn)程中，切實(shí)完成好教育工作各項(xiàng)任務(wù)，不斷推動(dòng)教育事業(yè)取得新進(jìn)展。

五要抓素養(yǎng)。要堅(jiān)持“政治是入場(chǎng)券”，把政治標(biāo)準(zhǔn)擺在首位。要堅(jiān)持“能力是坐席證”，提高四個(gè)方面的能力。一是不斷提高“抓題”的能力。要抓好問題導(dǎo)向，要培養(yǎng)政治洞察力，敏銳、準(zhǔn)確地抓住存在的問題和問題的關(guān)鍵，抓到的“題目”要源于實(shí)踐、觸及靈魂，不是拍腦袋出來的，不是泛泛而論。二是不斷提高“答題”的能力。找到問題后要能夠想辦法解決，還要切實(shí)把問題解決好、解決到位，經(jīng)得起政治上的檢驗(yàn)，“解題”的過程就是“答題”能力提高的過程，要?jiǎng)?chuàng)造性地“答題”，不能“交白卷”，不能照抄，更不能答非所問。三是不斷提高“判題”的能力。部署工作時(shí)要預(yù)判，工作過程中要研判，工作結(jié)束后要評(píng)判，以是否落實(shí)黨中央決策部署、是否符合人民群眾期待、是否推動(dòng)了事業(yè)發(fā)展等作為“評(píng)分”標(biāo)準(zhǔn)。四是不斷提高“考核”能力。對(duì)“抓題”、“答題”、“判題”的全過程進(jìn)行“再考試”、“再監(jiān)督”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，動(dòng)真碰硬、改錯(cuò)糾錯(cuò)、敢于追責(zé)，從而形成長(zhǎng)效機(jī)制。要堅(jiān)持“擔(dān)當(dāng)是責(zé)任書”，樹立講擔(dān)當(dāng)、重?fù)?dān)當(dāng)?shù)孽r明導(dǎo)向，激勵(lì)各級(jí)干部鼓足“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的干勁，練就敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為的能力，在火熱的實(shí)踐中“攪動(dòng)一池春水”，書寫教育“奮進(jìn)之筆”。

六要抓紀(jì)律。黨的力量要靠紀(jì)律保證，黨的團(tuán)結(jié)要靠紀(jì)律規(guī)范，黨的政治建設(shè)要靠政治紀(jì)律支撐。教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織一定要強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，不折不扣地在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。要將政治紀(jì)律置于最重要紀(jì)律的高度，不斷抓好政治紀(jì)律的學(xué)習(xí)貫徹，嚴(yán)格紀(jì)律約束，強(qiáng)化紀(jì)律保障，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，把黨的紀(jì)律規(guī)矩特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩在教育系統(tǒng)更加全面、牢固地樹立起來。要堅(jiān)持“廉潔是標(biāo)準(zhǔn)像”，在選人用人時(shí)聚焦政治紀(jì)律和廉潔紀(jì)律，嚴(yán)把政治關(guān)廉潔關(guān)，對(duì)廉潔上有硬傷的堅(jiān)決排除。要教育引導(dǎo)黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，廉潔從政、防微杜漸，始終做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。