高校圖書(shū)館專(zhuān)利信息服務(wù)模式研究

溫玉瓊

(廣州大學(xué)圖書(shū)館 廣東廣州510006)

2017年 12月，《高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心建設(shè)實(shí)施辦法》在國(guó)家大力推動(dòng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展中應(yīng)運(yùn)而生，《辦法》明確要求各級(jí)高校應(yīng)積極組建高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，以支撐高校的科技創(chuàng)新與優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。專(zhuān)利作為高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成部分，是衡量其科技創(chuàng)新能力是否突出的重要標(biāo)尺。圖書(shū)館是高校從事信息分析與咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，應(yīng)大力拓展專(zhuān)利信息服務(wù)業(yè)務(wù)，促進(jìn)高校的專(zhuān)利信息分析與利用，提升高校的科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化。

1 高校圖書(shū)館開(kāi)展專(zhuān)利信息服務(wù)的意義

專(zhuān)利量是高校技術(shù)優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)新能力的反映，其中又以專(zhuān)利申請(qǐng)和授權(quán)量這兩項(xiàng)指標(biāo)最為重要。目前，我國(guó)高校的專(zhuān)利申請(qǐng)數(shù)和授權(quán)量年增長(zhǎng)率超過(guò)20%，其中獲授權(quán)的發(fā)明專(zhuān)利年增長(zhǎng)率高達(dá) 38%。雖然高校專(zhuān)利數(shù)量不斷增長(zhǎng)，但其專(zhuān)利成果亦面臨質(zhì)量參差不齊、轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化率不高等諸多問(wèn)題，使得大量有效專(zhuān)利并未得到應(yīng)有的轉(zhuǎn)化實(shí)施，技術(shù)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益沒(méi)有得到充分實(shí)現(xiàn)。如何將這些專(zhuān)利信息進(jìn)行科學(xué)分析，同時(shí)讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)得到有效的技術(shù)轉(zhuǎn)移，是高校圖書(shū)館未來(lái)重要的探索方向。

目前，高校圖書(shū)館的業(yè)務(wù)正逐步由傳統(tǒng)借閱服務(wù)向提供科研與決策支撐、學(xué)科建設(shè)服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)等深層次的精準(zhǔn)服務(wù)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。高校圖書(shū)館開(kāi)展專(zhuān)利信息服務(wù)，一方面可以幫助在校師生了解更廣、更全的專(zhuān)利知識(shí)，培養(yǎng)師生利用專(zhuān)利申請(qǐng)來(lái)保護(hù)自己科研成果的意識(shí)，提升高校專(zhuān)利申請(qǐng)質(zhì)量與授權(quán)的可能性，促進(jìn)專(zhuān)利成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，激發(fā)師生發(fā)明創(chuàng)造的熱情；另一方面，可以為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)開(kāi)拓、戰(zhàn)略布局、規(guī)避侵權(quán)等提供情報(bào)咨詢(xún)，充分發(fā)揮專(zhuān)利信息的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。此外，積極拓展新業(yè)務(wù)，主動(dòng)契合師生需求，也能為圖書(shū)館樹(shù)立良好的服務(wù)形象與品牌。

2 高校圖書(shū)館專(zhuān)利信息服務(wù)現(xiàn)狀與優(yōu)勢(shì)

2.1 高校圖書(shū)館專(zhuān)利信息服務(wù)現(xiàn)狀

隨著高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源、人才和設(shè)施等軟硬件條件的不斷完備，其服務(wù)范圍不斷擴(kuò)展，服務(wù)層次不斷提升，服務(wù)質(zhì)量也不斷提高，逐步具備了開(kāi)展專(zhuān)利信息服務(wù)的綜合條件。目前，我國(guó)只有部分綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校圖書(shū)館開(kāi)展了專(zhuān)利信息服務(wù)，總的來(lái)說(shuō)仍處于探索起步階段。當(dāng)前，高校圖書(shū)館專(zhuān)利信息服務(wù)內(nèi)容主要包括讀者培訓(xùn)、專(zhuān)利檢索、專(zhuān)利查新等常規(guī)基礎(chǔ)服務(wù)，形式比較單一，缺乏深層次、多元化的服務(wù)類(lèi)型。2017年 12月，《高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心建設(shè)實(shí)施辦法》發(fā)布后，專(zhuān)利信息服務(wù)受到了更廣泛的關(guān)注，各省市知識(shí)產(chǎn)權(quán)中心也借此良機(jī)積極開(kāi)展豐富的專(zhuān)利信息主題培訓(xùn)，促使各地市高校圖書(shū)館不斷完善提升自身資源、人才等條件。隨著具備開(kāi)展專(zhuān)利信息服務(wù)能力的高校圖書(shū)館的不斷增多，為促進(jìn)高校圖書(shū)館的跨地域交流與合作，探索符合我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的模式，共享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，2018年 6月高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟在上海成立，同年 12月，在同濟(jì)大學(xué)召開(kāi)了首屆全國(guó)高校圖書(shū)館專(zhuān)利信息分析與服務(wù)研討會(huì)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)高校圖書(shū)館對(duì)專(zhuān)利信息行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的分析，積極探索我國(guó)高校圖書(shū)館專(zhuān)利信息服務(wù)的新路徑。未來(lái)，高校圖書(shū)館的專(zhuān)利信息服務(wù)將會(huì)在常規(guī)服務(wù)的基礎(chǔ)上，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?zhuān)利導(dǎo)航、專(zhuān)利布局、專(zhuān)利預(yù)警、專(zhuān)利分析、專(zhuān)利挖掘、高價(jià)值專(zhuān)利培育等更多元化、深層次的服務(wù)內(nèi)容為主。

2.2 高校圖書(shū)館專(zhuān)利信息服務(wù)優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館是大學(xué)的文獻(xiàn)與情報(bào)服務(wù)中心，擁有豐富全面的館藏資源與電子資料，是在校師生獲取文獻(xiàn)信息的重要途徑，因此具有一大批需求各異的師生群體，也為其專(zhuān)利信息服務(wù)業(yè)務(wù)的開(kāi)展奠定了良好的用戶(hù)優(yōu)勢(shì)；其次，高校圖書(shū)館為滿(mǎn)足教學(xué)與科研的需求，購(gòu)買(mǎi)了相當(dāng)數(shù)量的專(zhuān)利信息數(shù)據(jù)與專(zhuān)利分析工具，使之具備了開(kāi)展專(zhuān)利信息服務(wù)所需的基礎(chǔ)條件；另外，圖書(shū)館館員具備專(zhuān)業(yè)的學(xué)科背景，且長(zhǎng)期從事文獻(xiàn)咨詢(xún)與學(xué)科分析服務(wù)，具有較強(qiáng)的檢索能力和豐富的檢索經(jīng)驗(yàn)，具備為校內(nèi)師生和校外企業(yè)開(kāi)展專(zhuān)利信息服務(wù)的基本條件。基于以上主客觀(guān)優(yōu)勢(shì)條件，高校圖書(shū)館能更加高效、便捷地開(kāi)展多樣化、深層次的專(zhuān)利信息服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)校師生的情報(bào)信息需求。

3 新背景下高校圖書(shū)館專(zhuān)利信息服務(wù)模式

當(dāng)前我國(guó)發(fā)明專(zhuān)利的數(shù)量已躍居世界第一，但有效專(zhuān)利的構(gòu)成不均衡、專(zhuān)利維持時(shí)間短、專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率不高等眾多問(wèn)題尚未得到有效解決。我國(guó)很大部分專(zhuān)利出自高校，但其中高質(zhì)量的專(zhuān)利占比不高，因此亟需對(duì)高校專(zhuān)利信息進(jìn)行深入的研究分析，以有效提升與保護(hù)高校專(zhuān)利成果。高校圖書(shū)館應(yīng)充分抓住機(jī)遇，發(fā)揮自身豐富的情報(bào)信息資源與專(zhuān)業(yè)的分析優(yōu)勢(shì)，把握科技脈絡(luò)，從以下幾個(gè)方面切入開(kāi)展專(zhuān)利信息服務(wù)工作。

3.1 專(zhuān)利信息素養(yǎng)教育服務(wù)

圖書(shū)館作為學(xué)生信息素養(yǎng)教育的主體，意在培養(yǎng)學(xué)生查找、收集、利用文獻(xiàn)資料的能力。高校圖書(shū)館在開(kāi)展常規(guī)傳統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育時(shí)，可適當(dāng)安排一些契合師生需求的專(zhuān)利信息素養(yǎng)教育。通過(guò)組織學(xué)科館員、邀請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)商、專(zhuān)利信息情報(bào)專(zhuān)家等，以講座、課程、培訓(xùn)、競(jìng)賽、網(wǎng)站學(xué)習(xí)等相結(jié)合的教育形式，將專(zhuān)利基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索方法、專(zhuān)利分析工具使用方法、專(zhuān)利申請(qǐng)實(shí)務(wù)等專(zhuān)利信息素養(yǎng)知識(shí)共享給全校師生，不斷提升師生的專(zhuān)利信息素養(yǎng)，增強(qiáng)高校師生的專(zhuān)利檢索、分析、應(yīng)用能力與專(zhuān)利保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)師生產(chǎn)出更多高價(jià)值專(zhuān)利，并且更有效地通過(guò)專(zhuān)利對(duì)其科研成果進(jìn)行保護(hù)。

3.2 專(zhuān)利信息檢索與分析服務(wù)

依托著豐富的文獻(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)資源，圖書(shū)館一直是高校提供信息檢索服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。為滿(mǎn)足學(xué)校的教學(xué)與科研，以及讀者多元化的文獻(xiàn)信息需求，高校圖書(shū)館應(yīng)在原有的文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)傳遞、科技查新、學(xué)科服務(wù)等業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，提供如專(zhuān)利信息查詢(xún)、專(zhuān)利定題檢索、專(zhuān)利新穎性檢索等基礎(chǔ)的專(zhuān)利信息檢索服務(wù)。另外，也可根據(jù)自身?xiàng)l件與師生需求提供專(zhuān)利信息導(dǎo)航、專(zhuān)利態(tài)勢(shì)分析、專(zhuān)利預(yù)警、專(zhuān)利挖掘布局與規(guī)劃、專(zhuān)利信息統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)分析等更高層次的專(zhuān)利信息分析服務(wù)，不斷拓寬圖書(shū)館業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提升綜合服務(wù)水平。

3.3 課題組嵌入式專(zhuān)利信息服務(wù)

高?？蒲姓n題組是專(zhuān)利成果產(chǎn)出的主要隊(duì)伍，也是專(zhuān)利信息服務(wù)的主要需求群體，故圖書(shū)館在開(kāi)展專(zhuān)利信息服務(wù)時(shí)應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校各大課題組，嵌入到課題組成員創(chuàng)新的全過(guò)程中，為學(xué)校各大課題的研發(fā)提供參考情報(bào)。在選題立項(xiàng)時(shí)，以專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)為支撐，對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行檢索，分析相關(guān)領(lǐng)域的全球?qū)＠夹g(shù)發(fā)展趨勢(shì)與熱點(diǎn)，幫助課題組人員直觀(guān)了解該課題專(zhuān)利技術(shù)的來(lái)源及去向，協(xié)助找出該課題的專(zhuān)利空白區(qū)、疏松區(qū)。在科研過(guò)程中，分析課題的技術(shù)要點(diǎn)，了解相關(guān)技術(shù)的專(zhuān)利外圍布局態(tài)勢(shì)，協(xié)助課題組從現(xiàn)有技術(shù)中尋找靈感，提升研發(fā)速率。在科研結(jié)題時(shí)，協(xié)助課題組進(jìn)行專(zhuān)利申請(qǐng)，指導(dǎo)專(zhuān)利申請(qǐng)文件撰寫(xiě)，給予關(guān)鍵技術(shù)與重點(diǎn)領(lǐng)域布局建議，提供技術(shù)回避設(shè)計(jì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手預(yù)警，從而更加全面、有效地保護(hù)課題組的勞動(dòng)成果并產(chǎn)出高質(zhì)量專(zhuān)利。此外，可幫助尋找潛在的合作方，促進(jìn)課題組的成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

3.4 專(zhuān)利信息管理與決策支撐服務(wù)

高校有著龐大的專(zhuān)利成果維護(hù)與管理需求，需要專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)本校的專(zhuān)利信息進(jìn)行較為深入的了解與分析，高校圖書(shū)館恰可通過(guò)及時(shí)有效的專(zhuān)利檢索、整理、加工，梳理學(xué)校和科研院所的科技成果資源，及時(shí)且全面地掌握本校專(zhuān)利的整體狀況，動(dòng)態(tài)分析本校專(zhuān)利申請(qǐng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，了解本?；钴S發(fā)明人及其重點(diǎn)研究領(lǐng)域，為本校專(zhuān)利信息管理提供有效的情報(bào)分析支撐服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，可為人事、科研等管理職能部門(mén)提供決策支持服務(wù)。

4 結(jié) 語(yǔ)

圖書(shū)館應(yīng)充分把握國(guó)家建設(shè)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心的時(shí)代機(jī)遇，發(fā)揮自身資源、人才、用戶(hù)等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)利信息服務(wù)工作，建立完善的專(zhuān)利信息服務(wù)體系，提升學(xué)科館員的專(zhuān)利信息服務(wù)能力，不斷拓展圖書(shū)館服務(wù)范疇，為高校的雙一流建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。