淺析七人制足球價(jià)值及推廣策略研究

董永平

(甘肅省甘谷第一中學(xué)，甘肅天水 741200)

1. 引言

足球是世界第一大運(yùn)動(dòng)，是全球體育界最具有影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。19世紀(jì)小型足球和現(xiàn)代足球基本同步誕生，七人制是小型足球的另一種形式，與十一人制相比，七人制足球場(chǎng)地硬件設(shè)施要求低，參與人數(shù)要求少，比賽時(shí)間短，更便于組織開展，與五人制足球相比，五人制足球主要在室內(nèi)，場(chǎng)地要求相對(duì)高，因此七人制足球更適合大部分人的需求，更易參與，更草氣，更接地氣。其實(shí)，自七人制足球自誕生以來，以它獨(dú)特的價(jià)值特點(diǎn)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的足球后備人才，做為我國(guó)校園足球重要的開展形式，大力推動(dòng)了校園足球的健康發(fā)展，同時(shí)全面積極的促進(jìn)了我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2. 七人制足球的概況

2.1 七人制足球的起源

七人制足球運(yùn)動(dòng)是小型足球運(yùn)動(dòng)的一種形式,同時(shí)，也是一種專門為腦癱患者開展的一項(xiàng)足球競(jìng)賽性游戲(英語“football 7-a-side”),1978年經(jīng)國(guó)際足聯(lián)修改有關(guān)競(jìng)賽規(guī)則，作為國(guó)際比賽，第一次出現(xiàn)在愛丁堡。1984年七人制足球(腦癱)被列為殘奧會(huì)正式比賽項(xiàng)，并于1986年第一次舉辦了世界競(jìng)標(biāo)賽。19世紀(jì)80年代小型足球在中國(guó)逐漸開展起來，經(jīng)過40年的發(fā)展，七人制足球在我國(guó)已形成一定的發(fā)展規(guī)模，部分學(xué)校、地區(qū)相應(yīng)舉辦七人制足球比賽和培訓(xùn)，越來越多的人參與到其中，成為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)形式不可或缺的一部分。

2.2 七人制足球的特點(diǎn)

七人制與十一人制相比，場(chǎng)地器材硬件設(shè)施要求簡(jiǎn)單方便，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的十一人制場(chǎng)地可以劃分出兩個(gè)七人制場(chǎng)地，充分提升了場(chǎng)地的利用率。七人制足球參加比賽人數(shù)少，比賽規(guī)則簡(jiǎn)單明確，易于廣泛組織開展。比賽過程中攻守轉(zhuǎn)換速度快，射門概率大，可觀賞性高，有利于提升興趣培養(yǎng)，但要求隊(duì)員有較高的技戰(zhàn)術(shù)水平和默契的團(tuán)隊(duì)配合精神，有利于提升鍛煉技戰(zhàn)術(shù)水平和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。比賽時(shí)間短，上下半場(chǎng)個(gè)30分鐘，中間休息15分鐘，場(chǎng)地尺度長(zhǎng)一般為50—75米，寬為45-90米，平均心率在130-140次/min，屬于中等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷相對(duì)十一人制低，因此一定程度上降低了運(yùn)動(dòng)損傷，安全系數(shù)相對(duì)，高適合大部分人群參與。

2.3 七人制足球發(fā)展的現(xiàn)狀

2.3.1 國(guó)際七人制足球發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)70年代在歐洲和美洲很多國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)開展七人制足球，主要開展形式是不同年齡的普通大眾組織參與的業(yè)余聯(lián)賽和比賽，足球俱樂部和地區(qū)通過七人制足球培養(yǎng)模式選拔優(yōu)秀足球后備力量。但一直沒有舉辦過影響較大的國(guó)際賽事，直到1894年七人制足球被列為殘奧會(huì)正式比賽項(xiàng)目，并在1896年第一次舉辦世界錦標(biāo)賽，成為國(guó)際足球比賽形式中重要的一部分。目前殘疾人亞運(yùn)會(huì)也設(shè)有七人制足球比賽，在亞洲不斷的發(fā)展壯大，七人制足球比賽形式日趨完善。

2.3.2 國(guó)內(nèi)七人制足球的發(fā)展現(xiàn)狀

在國(guó)家的高度重要下，現(xiàn)狀足球在我國(guó)空前發(fā)展。七人制足球如雨后春筍般的快速成長(zhǎng)，各地區(qū)業(yè)余俱樂部，事業(yè)單位，學(xué)校相應(yīng)組織參加七人制足球比賽。特別是2105年校園足球由國(guó)家體育總局轉(zhuǎn)入教育部直接管理，七人制足球在各高校、中小學(xué)積極廣泛開展。2015-2016賽季“校園杯”中國(guó)大學(xué)生七人制足球挑戰(zhàn)，在全國(guó)8個(gè)省先后打響，50所高校，超過700支球隊(duì)，全年累計(jì)超過2000場(chǎng)比賽。在國(guó)家的號(hào)召和支持下健康發(fā)展，組織規(guī)模參與人數(shù)不斷擴(kuò)大，已經(jīng)成為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。

3. 七人制足球的價(jià)值與意義

3.1 現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分

七人制足球做為足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的另一種形式，積極推動(dòng)了足球運(yùn)動(dòng)的空前發(fā)展。全球比賽以十一人制為主體，但部分地區(qū)受硬件條件限制，所以七人制彌補(bǔ)了十一人制足球運(yùn)動(dòng)在特定條件下的局限，與十一人制足球密不可分相互聯(lián)系，是十一人制足球的繼承與發(fā)展，和其它足球形式一樣不斷進(jìn)步發(fā)展。1986年第一次舉辦七人制足球世界競(jìng)標(biāo)賽，從此七人制足球登上國(guó)際舞臺(tái)，是國(guó)際足球比賽中不可或缺的一部分，各地區(qū)廣泛開展七人制足球運(yùn)動(dòng)，西班牙“高德杯”國(guó)際華人七人制足球賽，“鋒芒2018”進(jìn)入“7時(shí)代”七人制比賽，廈門“諾斯蒂杯”七人制等賽事的舉辦，使七人制足球的地位越發(fā)突出，推進(jìn)著現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展，所以說七人制足球是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。

3.2 推動(dòng)我國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展

2015年校園足球由國(guó)家體育總局轉(zhuǎn)入國(guó)家教育局直接管理，近3年校園足球整體發(fā)展取得了優(yōu)異的成績(jī)，全國(guó)校園足球特色學(xué)校2018年已經(jīng)達(dá)到了24126所，覆蓋2000萬人次以上足球人口，計(jì)劃2020年達(dá)到50000所，我國(guó)校園足球即將進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。我國(guó)校園足球開展形式主要以十一人制、七人制、五人制為主體，但受經(jīng)濟(jì)條件，場(chǎng)地設(shè)施等客體因素影響，我國(guó)相當(dāng)一部分學(xué)校足球場(chǎng)地有限，尤其中學(xué)很少有標(biāo)準(zhǔn)的十一制足球場(chǎng)地；五人制足球比賽參加人數(shù)相對(duì)少，一定程度上限制了學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)。因此七人制足球運(yùn)動(dòng)以獨(dú)特的形式彌補(bǔ)了十一人制場(chǎng)地設(shè)施硬件不足的現(xiàn)狀，也完善了五人制參與人數(shù)少的現(xiàn)象，與十一人制、五人制相互融合，相互發(fā)展，發(fā)揮了組織方便易于操控等的優(yōu)勢(shì)。因此我國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)開展以七人制足球運(yùn)動(dòng)為主要形式，極有力地推動(dòng)了校園足球的成長(zhǎng)。

3.3 立德育人的價(jià)值意義

“立德樹人”是黨中央十八大報(bào)告中明確提出來的教育根本任務(wù)，他要求學(xué)校教育必須堅(jiān)持“德育為先”的方向，必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，必須堅(jiān)持培育健全人格原則，必須致力于“讓每一個(gè)孩子都能成為有用人才”充分體現(xiàn)學(xué)校體育教育的育人價(jià)值。足球運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)包含了增強(qiáng)體質(zhì)、文化傳承、智育、德育、社會(huì)適應(yīng)等方面的價(jià)值運(yùn)動(dòng)。七人制足球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單的運(yùn)球、傳球、踢球、頭頂球覆蓋了基本的跑、跳、走、投運(yùn)動(dòng)形式；比賽在于培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合協(xié)作的團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽(yù)感；在教學(xué)訓(xùn)練過程中“教”與“學(xué)”相互作用中傳承知識(shí)，提升學(xué)生全面能力，有利于培訓(xùn)社會(huì)主義所需具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛，堅(jiān)韌樂觀，有自制力，具有抗挫折能力的人才。同時(shí)正確的處理隊(duì)員之間的關(guān)系、裁判間的關(guān)系有利處理人與人之間的社會(huì)關(guān)系。

4. 我國(guó)七人制足球的推廣策略

4.1 加大七人制足球教練的培養(yǎng)

足球訓(xùn)練是在教練的引導(dǎo)下進(jìn)行有序開展的活動(dòng)，它是整個(gè)訓(xùn)練過程的執(zhí)行者，對(duì)球員的培訓(xùn)起直接作用，一個(gè)球員發(fā)展的好與壞教練是第一導(dǎo)師。發(fā)展七人制足球運(yùn)動(dòng)，需培養(yǎng)一批優(yōu)秀的七人制足球教練，各中形式的運(yùn)動(dòng)有其各自獨(dú)特的特點(diǎn)，所以發(fā)展符合各自特點(diǎn)的引導(dǎo)者。培養(yǎng)一名優(yōu)秀的足球教練，對(duì)整個(gè)球隊(duì)的成員的發(fā)展起著事半功倍的效果，合理的訓(xùn)練模式和訓(xùn)練方法能更有效的培養(yǎng)球員身體素質(zhì)，技戰(zhàn)術(shù)水平，心理素質(zhì)等。尤其加強(qiáng)校園足球體育老師的培訓(xùn)，體育老師是學(xué)生接觸足球運(yùn)動(dòng)的啟蒙老師，在學(xué)生未來的發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。

4.2 加大宣傳力度和推廣措施

宣傳可以提高認(rèn)知程度和可行度，利用互聯(lián)網(wǎng)官方網(wǎng)站的大力宣傳可以在短期內(nèi)讓人們了解七人制足球的發(fā)展?fàn)顩r和價(jià)值意義，吸引更多的球員參與到七人制足球運(yùn)動(dòng)中。大力的推廣可以有效改進(jìn)目前足球活動(dòng)現(xiàn)狀，科學(xué)合理的適合政策方針推進(jìn)足球活動(dòng)的開展，讓更多人參與到足球的活力中。

4.3 加大足球場(chǎng)地設(shè)施硬件的建設(shè)

場(chǎng)地硬件設(shè)施是足球發(fā)展的基本保障，硬件設(shè)施規(guī)模的大小一定程度上表現(xiàn)出足球的發(fā)展現(xiàn)狀。有場(chǎng)地才會(huì)有地方踢球，有地方踢球才會(huì)有人去踢球，所以場(chǎng)地的建設(shè)對(duì)足球的發(fā)展起推動(dòng)作用，同時(shí)一定程度上又制約足球的發(fā)展。在中學(xué)小學(xué)保證每一所學(xué)校有一塊足球場(chǎng)地，這樣才可以發(fā)展校園足球，才可以推進(jìn)七人制足球的發(fā)展。政府部分要合理的規(guī)劃建設(shè)學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施，制定有效的監(jiān)督方針，保證校園足球特色學(xué)校有足球場(chǎng)。

5. 總結(jié)

總之，七人制足球有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。如果可以合理科學(xué)的推廣發(fā)展，能有效促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)中國(guó)足球夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)校體育的全面發(fā)展。進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)校體育文化建設(shè)，提高青少年的足球技能水平，推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)在校園乃至社會(huì)范圍內(nèi)的普及與發(fā)展。因此其應(yīng)該作為一項(xiàng)主要的運(yùn)動(dòng)形式和手段在各地區(qū)廣泛開展起來。七人制足球在我國(guó)起步相對(duì)遲，如果七人制缺少，必將對(duì)我國(guó)現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)造成巨大的影響。