微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用思考

李淑艷

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育事業(yè)也得到有效推動，其中信息技術(shù)在教育中不僅扮演著十分重要的角色，同時也有效推動我國教育信息化進(jìn)程，尤其是微視頻教學(xué)更是成為了當(dāng)下時代的發(fā)展趨勢。為此，筆者認(rèn)為在初中英語教學(xué)過程中教師應(yīng)善于利用微視頻教學(xué)資源，從而推動課堂教學(xué)順利有效進(jìn)行。

1. 結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容合理選擇視頻

隨著微視頻的不斷出現(xiàn)，其已經(jīng)受到越來越多人所喜愛，不僅可以隨時隨地地進(jìn)行互動，同時也成為學(xué)生有效的學(xué)習(xí)資源。為此，筆者認(rèn)為在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于利用微視頻教學(xué)資源來授課，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語，同時也能大幅度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在利用微視頻教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)時，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)內(nèi)容來科學(xué)合理的選擇視頻，這對學(xué)生學(xué)習(xí)以及課堂教學(xué)效果是十分有利的。然而很多教師在課堂教學(xué)過程中雖然穿插了大量的微視頻教學(xué)資源，但是視頻內(nèi)容上往往與實(shí)際課堂教學(xué)內(nèi)容不相符，這樣不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識和消化知識，同時也使得課堂教學(xué)效率和質(zhì)量不理想。為此，必須要結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)內(nèi)容來合理選擇視頻來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“How do you get to school？一節(jié)時，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合視頻教學(xué)資料來向?qū)W生講解知識點(diǎn)，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握How do形容詞的用法，讓學(xué)生真正了解此節(jié)課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，從而發(fā)揮微視頻的作用和價(jià)值。

2. 利用微視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說“興趣是最好的老師”同時也是學(xué)生開展一切學(xué)習(xí)活動的唯一動力，也只有讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣才能有效促使學(xué)生積極參與到課堂活動中，這對提高課堂教學(xué)質(zhì)量無疑是百利而無一害的。為此，在初中英語教學(xué)過程中，教師可以巧妙利用微視頻教學(xué)資源來對學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，微視頻主要是指個體通過PC、手機(jī)等多種視頻終端攝錄進(jìn)而播放共享的資料。它形態(tài)多樣、內(nèi)容豐富且可以隨時隨地進(jìn)行觀看，同時也可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力以及心理負(fù)擔(dān)。例如。在學(xué)習(xí)“Can you play the guitar？”一節(jié)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看不同人們所演奏的吉他并向?qū)W生呈現(xiàn)各類視頻教學(xué)效果，同時向?qū)W生提出以下問題：Why do these people like playing guitar？ 學(xué)生會根據(jù)教師所提出的問題來進(jìn)行思考與探究，會聯(lián)系自身的實(shí)際生活以及興趣愛好來進(jìn)行作答，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的英語知識面，同時也提高了微視頻教學(xué)資源的使用率，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到更為顯著的提高。

3. 利用微視頻創(chuàng)造良好英語語境

英語作為一門綜合性較強(qiáng)的語言類學(xué)科在教育中占有十分重要的地位，很多教育者已經(jīng)意識到它對學(xué)生的重要性，并紛紛加強(qiáng)對學(xué)生英語能力的培訓(xùn)。然而在初中英語教學(xué)過程中，很多教師對英語教學(xué)的重視程度不夠，并沒有為學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)語境，使得整體課堂教學(xué)效果不夠理想。因此，筆者認(rèn)為在教學(xué)過程中教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生英語教育指導(dǎo)，并利用微視頻來為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)語境，微視頻不僅具備極強(qiáng)的互動性、娛樂性，同時也十分符合當(dāng)代學(xué)生的心理特點(diǎn)以及興趣愛好，而微視頻教學(xué)資源主要來源于網(wǎng)絡(luò)，這也正是它富含超大信息量的優(yōu)勢。例如，在學(xué)習(xí)“Will people have robots？”一節(jié)時，教師可以利用微視頻從網(wǎng)絡(luò)平臺上獲取各種形式的視頻資源，并用英語向?qū)W生介紹機(jī)器人在人們未來生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解此節(jié)課堂教學(xué)知識，進(jìn)一步為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語語境，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提升。

4. 利用微視頻提高學(xué)生寫作能力

英語教學(xué)的目的不僅僅是提高學(xué)生語言組織能力，更重要的是提高學(xué)生寫作能力，只有使學(xué)生寫作能力得到提高才能推動我國教育事業(yè)的穩(wěn)定、長久發(fā)展。因此，筆者認(rèn)為在初中英語教學(xué)過程中教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，并科學(xué)合理地利用各類微視頻教學(xué)資源來對學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，微視頻教學(xué)資源不僅可以將教學(xué)內(nèi)容更加直觀地展示給學(xué)生，使學(xué)生明確自身應(yīng)當(dāng)要掌握和牢記的知識點(diǎn)，同時也可以啟發(fā)學(xué)生的寫作思路，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力以及課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“Could you please clean your room？”一節(jié)時，教師可以將此節(jié)教學(xué)內(nèi)容事先整理好通過微視頻的方式展示給學(xué)生觀看，并讓學(xué)生根據(jù)視頻資料來獨(dú)立完成英語寫作，從而全面提高學(xué)生語言組織能力以及寫作能力。

5. 結(jié)語

綜上所述，在初中英語教學(xué)中微視頻教學(xué)資源的不僅被廣泛應(yīng)用，同時也十分符合當(dāng)代學(xué)生的心理特點(diǎn)以及素質(zhì)教育的要求。為此，教學(xué)過程中教師應(yīng)充分利用微視頻教學(xué)資源來對學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容促使學(xué)生積極參與到其中，同時也有效地提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平以及課堂教學(xué)效率。

（作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)第三中學(xué)）