提高電氣工程專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐

楊光

（河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 451191）

目前，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，并已逐漸成為社會(huì)上的一個(gè)難題，而電氣工程專業(yè)也不例外。科學(xué)社會(huì)的發(fā)展對(duì)于人才的要求也有了新的變化和新的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步使得在部分情況下，大學(xué)生畢業(yè)后難以從事與自己專業(yè)對(duì)口的工作。存在部分理科、工科畢業(yè)的大學(xué)生從事文科工作的現(xiàn)象。在這種情況下，由于缺乏能力，缺乏實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，部分畢業(yè)生難以勝任自己的工作。就目前而言，如何提高大學(xué)生的就業(yè)能力，已經(jīng)是各高等院校及社會(huì)各界面臨的新的難題，社會(huì)需求與發(fā)展需要高校對(duì)人才培養(yǎng)模式上不斷的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變方向，注重對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)專業(yè)課程等方面進(jìn)行大幅度的改革，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)各界對(duì)人才的需求，只有這樣，才能保證大學(xué)生在發(fā)展中不被淘汰。

1 高校應(yīng)注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才

大學(xué)生最重要的素質(zhì)是創(chuàng)新能力，而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展正需要?jiǎng)?chuàng)新型的人才，對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，也就是對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的培養(yǎng)。高校的專業(yè)教育應(yīng)該注重對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也就是培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才。在電氣工程專業(yè)的教育方面，高校應(yīng)該先為學(xué)生教授專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，然后再為他們提供實(shí)踐發(fā)展的機(jī)會(huì)，全面提高電氣工程專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得電氣工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不僅能夠正確判斷和解決工程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也具有良好的溝通交流能力及合作精神和領(lǐng)導(dǎo)組織能力。現(xiàn)在社會(huì)需要的是各方面綜合素質(zhì)都出色的人才，不僅要懂得如何去出色的完成工作，而且要同時(shí)能兼顧工程與社會(huì)之間的復(fù)雜關(guān)系，要具有終生學(xué)習(xí)的美好品格。即使在畢業(yè)后，不能從事與專業(yè)相關(guān)的工作，也要及時(shí)適應(yīng)其他的職業(yè)領(lǐng)域，以出色的工作能力勝任自己所從事的工作。傳統(tǒng)的大學(xué)教育難以達(dá)到現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需要的目標(biāo)，所以高校在專業(yè)教育方面，也應(yīng)適時(shí)的行改革創(chuàng)新。

2 學(xué)會(huì)理論知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)

中華民族的傳統(tǒng)美德當(dāng)中，學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更為重要。高校的教育在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)之前，也應(yīng)當(dāng)讓他們先學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德教育，在擁有良好道德的基礎(chǔ)上，再傳授專業(yè)的理工學(xué)科知識(shí)。電氣工程專業(yè)的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，擁有充足而專業(yè)的理論知識(shí)，最重要的是要有好好做人做事的思想覺(jué)悟。使得學(xué)生在脫離學(xué)校后，不僅有能力勝任自己所從事的工作，而且能夠很好的處理社會(huì)關(guān)系和人際交往之類的事情。這就意味著，高校不僅要給學(xué)生足夠的專業(yè)理論方面的知識(shí)，而且同時(shí)也要給他們灌輸人文、社會(huì)方面的知識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感及科學(xué)素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)大工程的綜合素質(zhì)要求。而且高校要注重社會(huì)發(fā)展變化及用人單位對(duì)人才的具體要求，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)企業(yè)的實(shí)用人才。在教學(xué)內(nèi)容上盡量以工程理論為基礎(chǔ)，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，制定適合電氣工程專業(yè)學(xué)生的課程。電氣工程專業(yè)的學(xué)生除了學(xué)好理論知識(shí)之外，也應(yīng)該提高實(shí)踐能力，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供到生產(chǎn)單位參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而充分了解專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的動(dòng)態(tài)。學(xué)校管理人員應(yīng)與教師緊密配合，在電氣工程專業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)社會(huì)對(duì)電氣工程專業(yè)人才的需求進(jìn)行改革，調(diào)整實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和方法，并且對(duì)不合理的地方，進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新，使專業(yè)教育不斷的與時(shí)俱進(jìn)。

3 在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上對(duì)專業(yè)課程改革創(chuàng)新

在對(duì)電氣工程學(xué)科專業(yè)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與構(gòu)建上，可以通過(guò)對(duì)各大高校電氣工程專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行分析，根據(jù)社會(huì)與用人單位的具體需求，不斷調(diào)整與改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方案與教學(xué)體系。根據(jù)目前電氣工程專業(yè)的發(fā)展，對(duì)電氣工程專業(yè)課程體系中的選修體系、課程內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)等方面的不足之處進(jìn)行改革與創(chuàng)新。例如，《發(fā)電廠變電站電氣技術(shù)》是電氣工程專業(yè)必修的一門課程之一，這門課程一般講求理論與實(shí)驗(yàn)相兼顧，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為設(shè)備結(jié)構(gòu)分析、工程設(shè)計(jì)計(jì)算等方面的知識(shí)，《發(fā)電廠變電站電氣技術(shù)》這門課程一般主要培養(yǎng)學(xué)生在供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、運(yùn)行維護(hù)和安裝等方面的技術(shù)能力。為了適應(yīng)電氣工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，《發(fā)電廠變電站電氣技術(shù)》也順應(yīng)時(shí)下的發(fā)展進(jìn)行了立體式的教學(xué)模式的改革。在進(jìn)行創(chuàng)新改革后，能夠使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能的同時(shí)，也能夠掌握涉及到的與電氣工程專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面與知識(shí)體系。類似這樣的嘗試與改革，可以使原來(lái)傳統(tǒng)的課程顯得更加生動(dòng)形象，理論與實(shí)際相聯(lián)系，使課堂更加生動(dòng)化。而專業(yè)課程的改革創(chuàng)新，不僅體現(xiàn)在教科書的改革創(chuàng)新，更體現(xiàn)在教學(xué)方式和教學(xué)手段上。在教學(xué)方式上，目前很多教師與學(xué)校已經(jīng)慢慢在不斷嘗試更多更科學(xué)的教學(xué)方法，例如引導(dǎo)法、問(wèn)題探索法等，啟發(fā)學(xué)生自己去討論，自己去思考，以適應(yīng)電氣工程專業(yè)不同的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于教學(xué)手段方面而言，現(xiàn)代教學(xué)充分的利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)化、立體化、多元化，獲得了以前老師寫黑板、學(xué)生記筆記所不能達(dá)到的效果。而如今，師生相處的時(shí)間也不僅局限于課堂上的交流，大多數(shù)學(xué)生利用課間、課后請(qǐng)教師答疑，并且可以利用電話、電子郵件、QQ、微信等新興通訊工具和教師積極討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。

4 新型教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)

就《發(fā)電廠變電站電氣技術(shù)》一書而言，所涉及的內(nèi)容種類繁多，大多數(shù)都是電氣設(shè)備應(yīng)用的講解。這樣的課程依靠傳統(tǒng)單調(diào)的課堂講解，根本無(wú)法使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，只有利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，運(yùn)用大量的影像資料、圖片及視頻講解，才能使學(xué)生真正的體會(huì)、領(lǐng)悟這些課程知識(shí)的精髓。而在利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教育手段授課的同時(shí)，也能夠提升學(xué)生對(duì)電氣工程專業(yè)的興趣，拓寬他們對(duì)電氣工程專業(yè)的視野，培養(yǎng)出真正的適應(yīng)時(shí)代的應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的自主就業(yè)能力。近年來(lái)各大院校根據(jù)工具實(shí)驗(yàn)變電所和變電站綜合自動(dòng)化仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，研究出了各種適合電氣工程專業(yè)學(xué)生的“立體式”的教學(xué)模式，使專業(yè)課程和專業(yè)教育得到改革和創(chuàng)新。改革之后的專業(yè)課程，著重培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新、設(shè)計(jì)等方面的能力，拓寬學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，保證學(xué)生在畢業(yè)后能迅速的進(jìn)入工作狀態(tài)。近年來(lái)電氣工程專業(yè)的各種高校的大學(xué)畢業(yè)生一直在全國(guó)大學(xué)生就業(yè)率中名列前茅，并受到社會(huì)各界尤其是用人單位的一致好評(píng)，明確展示了新型教學(xué)模式相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)。

5 提高教師教學(xué)能力，提升專業(yè)教育水平

無(wú)論何時(shí)，教師的教學(xué)水平都是決定學(xué)生專業(yè)知識(shí)及技能的一個(gè)重要因素。目前，各高校教師的主要任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用性、創(chuàng)新型的人才，全面提高電氣工程專業(yè)的教育質(zhì)量。而教師在教學(xué)方面能力的提高是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程，基本貫穿于教師的整個(gè)教學(xué)生涯。不可能任何專業(yè)的教師都是優(yōu)秀的，也不可能所有的教師都是全才，對(duì)于一個(gè)高校、一個(gè)專業(yè)、一門課程而言，每一門的任課教師都各有所長(zhǎng)、各有所短。那么我們要做的就是，了解各個(gè)教師的長(zhǎng)處，運(yùn)用新型的“立體化”教學(xué)模式，使教師的教學(xué)效率達(dá)到最高，更好地培養(yǎng)電氣工程專業(yè)的學(xué)生。學(xué)校管理部門應(yīng)該學(xué)會(huì)充分利用各教師的長(zhǎng)處，一方面不斷提高教師在知識(shí)和教學(xué)方面的能力，另一方面對(duì)其各有側(cè)重，使專業(yè)課程的教師，在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮他們最大的優(yōu)勢(shì)，提高電氣工程專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)校也該注重對(duì)教師能力的提高，組織青年教師參與聽(tīng)課、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，在此過(guò)程中，與不同特點(diǎn)、不同長(zhǎng)處的教師相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)識(shí)到自己的不足，在不斷的實(shí)踐與鍛煉中，提高自己的能力，提升電氣工程專業(yè)的教學(xué)效果。

6 結(jié)語(yǔ)

社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的同時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)的電氣工程專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)也在不斷提出新的要求。對(duì)于電氣工程專業(yè)的教育與教學(xué)，除了依靠學(xué)生的自我努力、自我學(xué)習(xí)以外，教師也應(yīng)該主動(dòng)提高自己的知識(shí)和教學(xué)能力。同時(shí)高校也應(yīng)該發(fā)揮自身作用，充分發(fā)揮各教師的長(zhǎng)處，提升教學(xué)的效果。在學(xué)校、教師、學(xué)生三者相互配合的基礎(chǔ)上，高校再根據(jù)自身教育教學(xué)組織方面的不足，制定合適的教育教學(xué)計(jì)劃，才能使電氣工程專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后具備強(qiáng)于同齡人的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力，才能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展的要求，并為之貢獻(xiàn)自己的力量。