《多變的天氣》 教學(xué)設(shè)計(jì)

（武漢市武珞路中學(xué)，湖北 武漢430070 ）

一、設(shè)計(jì)理念：

有效教學(xué)是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)理念。突出學(xué)生課堂活動(dòng)的主體性和學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)參與性，提高教學(xué)效率是目前地理課堂教學(xué)的重要任務(wù)。教師如何面向全體學(xué)生，搞好課堂活動(dòng)的組織，真正實(shí)現(xiàn)“三有”（有趣、有序、有效）教學(xué)目的，關(guān)鍵在于把握好課堂活動(dòng)的組織、調(diào)控和落實(shí)。這就要求教師要設(shè)計(jì)出具有清晰明確的目標(biāo)、生動(dòng)活潑的形式、以及具體可循的規(guī)則的課堂活動(dòng)。

本節(jié)課借助多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)了多種課堂活動(dòng)。通過(guò)游戲比賽以及角色扮演等多樣的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)有效的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識(shí)，將生活引入課堂，貫徹實(shí)施學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。

二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)與技能：

（1）了解天氣的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)描述天氣。

（2）理解天氣對(duì)人類活動(dòng)的重要影響。

（3）識(shí)別常用的天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖。

（4）了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容，并能看懂天氣預(yù)報(bào)。

2、過(guò)程與方法：借助多媒體設(shè)備，通過(guò)課堂活動(dòng)、游戲比賽以及角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)、認(rèn)識(shí)天氣的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)描述天氣；熟悉常用的天氣符號(hào)，認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖，初步了解天氣預(yù)報(bào)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，感受地理知識(shí)的實(shí)用性。將生活引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣與人類的關(guān)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成收看、收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的良好習(xí)慣。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)為重點(diǎn)；能正確描述天氣為難點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入新課】：

課前熱身：課件展示一組天氣現(xiàn)象的圖片，并配CCTV1天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：視聽(tīng)激趣，創(chuàng)設(shè)情境，引入“天氣”這一話題。

課 件：出示課題，明確目標(biāo)。

【講授新課】：

一、天氣及其影響

1、天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響

活動(dòng)一：各抒己見(jiàn)——天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)理解“天氣與人類息息相關(guān)”。學(xué)習(xí)生活中的地理，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維以及發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題的能力。

提問(wèn)：人們?yōu)槭裁磿?huì)經(jīng)常的談?wù)摰教鞖?？天氣究竟?duì)我們有哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際舉例說(shuō)明。

學(xué)生：結(jié)合生活實(shí)際討論后回答。

教師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。并安排學(xué)生練習(xí)，課本P47.活動(dòng)2。

課件：小結(jié)天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響。

過(guò)渡：天氣對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，那么你了解天氣嗎？你知道天氣有些什么特點(diǎn)呢？

2、天氣的特點(diǎn)

課件：展示材料，揭示天氣的特點(diǎn)。

教師：引導(dǎo)學(xué)生分析上述材料，歸納并總結(jié)天氣的特點(diǎn)。

課件：小結(jié)。

承轉(zhuǎn)：我們剛才了解了天氣的特點(diǎn)，那你能不能描述一下今天的天氣情況？

3、怎樣描述天氣

教師：讓學(xué)生描述上課時(shí)教室外的天氣狀況。

學(xué)生回答：略。

教師：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步補(bǔ)充其他天氣狀況，從更多的方面認(rèn)識(shí)天氣。

課件：小結(jié)。

活動(dòng)二：詞語(yǔ)接力——描述天氣

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)詞語(yǔ)接力比賽使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確描述天氣，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課件：描述天氣的詞語(yǔ)示例。

教師：在學(xué)生了解了天氣的特點(diǎn)和知道了怎樣描述天氣的基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。

設(shè)問(wèn)：我們知道了今天的天氣是不是代表我們也知道了明天、后天或一個(gè)星期的天了呢？

學(xué)生回答：不是。因?yàn)樘鞖馐嵌嘧兊摹?/p>

承轉(zhuǎn)：由于天氣是多變的，所以我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常關(guān)注天氣變化，養(yǎng)成收看和收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。

二、明天的天氣怎么樣？

教師：明天就是周末了，可以外出游玩了。那么，明天的天氣怎么樣？你最關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的哪些信息？

學(xué)生：回答。

1.天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容

教師：進(jìn)行總結(jié)并就天氣預(yù)報(bào)中經(jīng)常提到的陰晴、溫度等天氣要素加以簡(jiǎn)單解釋。

課件：展示問(wèn)題。

教師：詳解風(fēng)向及風(fēng)力的表示方法，并檢查學(xué)生的掌握情況。

過(guò)渡：在各種媒體的天氣預(yù)報(bào)中，影響最大的是電視天氣預(yù)報(bào)。

2.電視天氣預(yù)報(bào)

課件：播放中央電視臺(tái)某日的天氣預(yù)報(bào)錄像片段。

提問(wèn)：衛(wèi)星云圖上有綠、藍(lán)、白3種顏色。它們分別代表什么呢？

學(xué)生：回答——綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋，白色表示云區(qū)。

教師：進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)三：交流經(jīng)驗(yàn)——識(shí)別天氣符號(hào)

設(shè)計(jì)意圖：識(shí)別天氣符號(hào)，看懂電視天氣預(yù)報(bào)。通過(guò)交流識(shí)記天氣符號(hào)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的分工協(xié)作、團(tuán)體意識(shí)及表達(dá)能力。

教師：組織學(xué)生閱讀課本P49圖3.5，并請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)描述常用天氣符號(hào)的特征。

學(xué)生：識(shí)記常用天氣符號(hào)。

課件：將常用天氣符號(hào)隨機(jī)分成四組。

教師：讓學(xué)生識(shí)別課件顯示的每一組天氣符號(hào)，檢查其掌握情況。

活動(dòng)四：現(xiàn)在播報(bào)——我當(dāng)電視天氣預(yù)報(bào)員

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉常用的天氣符號(hào)，看懂城市天氣預(yù)報(bào)。感受地理知識(shí)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

課件：顯示某日我國(guó)部分城市的天氣情況。

教師：組織學(xué)生播報(bào)天氣。

學(xué)生：模擬電視天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)課件顯示出的城市天氣狀況。

教師：請(qǐng)未參加播報(bào)的學(xué)生來(lái)評(píng)判。適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

【課堂小結(jié)】：學(xué)生代表總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容。