新時(shí)代高職院校青年教師師德建設(shè)的研究

付正大

(1.黃河交通學(xué)院，河南 焦作 454950；2.平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 平頂山 467001)

習(xí)近平總書記在黨的“十九大”報(bào)告中指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。高校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，要實(shí)現(xiàn)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)出一批批祖國(guó)建設(shè)者和可靠接班人，首先需要有一支守道、明道、信道的高校青年教師隊(duì)伍。打鐵還需自身硬，作為新時(shí)代高校青年教師，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系為指引，堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，將師德師風(fēng)建設(shè)始終貫穿到立德樹人和推進(jìn)專業(yè)建設(shè)等各項(xiàng)工作中來(lái)。

一、當(dāng)前高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀

新時(shí)代，隨著我國(guó)高等教育的改革和高校的不斷擴(kuò)招，高校需要大批教師隊(duì)伍。我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，也促使高校教師隊(duì)伍的整體水平不斷上升，各類高學(xué)歷層次人才進(jìn)入教育行業(yè)，為我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供了保障。他們知識(shí)淵博，思維活躍，科研能力強(qiáng)，很快成為高校教師隊(duì)伍的骨干。但是在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，由于我們對(duì)青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中重視不夠，也出現(xiàn)了一些不良問題。因此，科學(xué)規(guī)范高校青年教師的準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)于培養(yǎng)造就一支有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄杲處熽?duì)伍尤為重要，也是提升青年教師隊(duì)伍職業(yè)道德和綜合素質(zhì)的必然要求。

成長(zhǎng)在新時(shí)代的高校青年教師，他們朝氣蓬勃，思想活躍，勇于創(chuàng)新，接受新事物快，適應(yīng)能力強(qiáng)，但是他們當(dāng)中有一些教師理想信念不夠堅(jiān)定，在魚龍混雜的新媒體時(shí)代他們辨別是非的能力較弱，在一些重大敏感的事件當(dāng)中，他們的政治鑒別力不足，容易受到外在一些不良思潮的影響；由于高校青年教師大部分都是一畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校工作，他們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐鍛煉，社會(huì)閱歷較淺，實(shí)踐能力欠缺，對(duì)高校師德師風(fēng)建設(shè)理解不深刻；當(dāng)前的青年教師大部分都沒有經(jīng)歷過(guò)艱苦的生活，在成長(zhǎng)過(guò)程中也很少有較大的挫折經(jīng)歷，他們中有相當(dāng)一部分缺少愛崗敬業(yè)意識(shí)和吃苦耐勞精神，對(duì)教育教學(xué)工作注重實(shí)效，但是在治學(xué)態(tài)度方面有時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)；他們中的大部分青年教師都懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但是有時(shí)缺乏對(duì)教育內(nèi)容的研究和把握，由于缺少磨練，他們中的大多數(shù)剛進(jìn)入工作崗位時(shí)基本功不扎實(shí)，有待提高；高校青年教師自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富，求知欲望也比較強(qiáng)烈，但不太注重日常理論學(xué)習(xí)，特別是涉及政治理論和師德師風(fēng)建設(shè)方面的內(nèi)容，他們中甚至還存在著一些急功近利、好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)；一些教師由于剛畢業(yè)，缺少與人交往和交際方法，在日常工作中比較孤單；一些青年教師由于和學(xué)生年齡接近，在學(xué)習(xí)、工作和生活中容易與學(xué)生溝通交流，打成一團(tuán)，但是一些教師忽略了自身角色定位，不能夠正確處理師生關(guān)系，很難形成教師良好的人格。

二、新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)高校青年教師師德建設(shè)的重要性

高校教師隊(duì)伍的素質(zhì)將影響著學(xué)校的整體教育教學(xué)水平，高校青年教師的能力和素質(zhì)水平，也將影響著學(xué)生的素質(zhì)。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累的，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力和影響。雖然說(shuō)家庭教育和社會(huì)熏陶可以影響學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成，但是任何外界因素都無(wú)法替代教師的教育引導(dǎo)，也將決定著學(xué)生今后的價(jià)值觀念、道德觀念和思維模式，也將影響著學(xué)生今后的生活和家庭幸福。教育無(wú)小事，事事是教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是典范。教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將直接影響學(xué)生的行為，因此，只有教師以身作則，充滿正能量，才能影響學(xué)生的行為，才能夠指引學(xué)生修煉品行，磨練意志，鍛煉品格，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的人才。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央非常重視教育工作，高度重視教師工作，將師德師風(fēng)建設(shè)提到了一個(gè)前所未有的戰(zhàn)略高度。在2018年的教師節(jié)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記在充分肯定廣大教師的重要貢獻(xiàn)的同時(shí)，也再次對(duì)廣大教師提出了期望。他希望廣大教師要珍惜光榮的教師榮譽(yù)，堅(jiān)定初心，淡泊名利，堅(jiān)定信念，完善自己，做學(xué)生的指明燈和引路人。這也為新時(shí)代青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展明確了方向，提出了要求。所以準(zhǔn)確對(duì)標(biāo)新時(shí)代新形勢(shì)新要求，要深刻認(rèn)識(shí)青年師德師風(fēng)建設(shè)的極端重要性，要牢記立德樹人的崇高使命，來(lái)引導(dǎo)高校青年教師更好地以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

三、新時(shí)代加強(qiáng)高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的四個(gè)著力點(diǎn)

高校青年教師的師德師風(fēng)和學(xué)問水平直接影響著學(xué)生的素質(zhì)和水平。作為高校青年教師，要牢記總書記囑托，努力提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。高校要從教育事業(yè)后繼有人的高度重視青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展問題，想辦法為青年教師排憂解難，加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高青年教師綜合素質(zhì)。

(一)高校要?jiǎng)?chuàng)造良好校園氛圍，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

良好的校園文化氛圍無(wú)論是對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生還是青年教師的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)傳幫帶和聽課評(píng)課的活動(dòng)，可以讓青年教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓老教師帶青年教師，在科研、教學(xué)等方面給年輕教師提出問題，教導(dǎo)方法，能夠讓青年教師快速成長(zhǎng)；通過(guò)各類外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，讓青年教師經(jīng)常走出去開開眼界，擴(kuò)充知識(shí)面，提高教學(xué)技能和水平。當(dāng)然，青年教師要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)各方面知識(shí)儲(chǔ)備，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，快速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干和能手。

(二)倡導(dǎo)“知行合一”，重視高校青年教師師德建設(shè)的實(shí)踐導(dǎo)向

作為師德建設(shè)的靈魂和核心，師德修養(yǎng)不是“讀”出來(lái)的，必須外化于行，內(nèi)化于心。青年教師師德建設(shè)要改變偏重說(shuō)教的傾向，“說(shuō)到不如做到”，倡導(dǎo)師德踐行。要想讓師德建設(shè)在青年教師中“生根發(fā)芽”直至“開花結(jié)果”，亟須建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，應(yīng)強(qiáng)化師德主題實(shí)踐，著力提高青年教師對(duì)師德規(guī)范的踐行能力，讓高尚的師德行為融于心、踐于行。

(三)樹立正確的職業(yè)觀，強(qiáng)化高校青年教師道德素質(zhì)

青年教師的職業(yè)觀是否正確將影響著教師的履職能力和履職態(tài)度。一段時(shí)間以來(lái)，由于個(gè)別事件對(duì)教師行業(yè)的負(fù)面評(píng)價(jià)較多，但是整體面是好的，我們要加強(qiáng)對(duì)青年教師職業(yè)觀的教育。十年樹木，百年樹人，教育工作絕對(duì)稱得上是人們生活中最重要的工作之一。因此，首先要加強(qiáng)青年教師自身職業(yè)自豪感的認(rèn)識(shí)，從思想、物質(zhì)和精神等多層面給予支持和鼓勵(lì)。其次，要讓教師自身認(rèn)識(shí)到教育工作的神圣使命，堅(jiān)持潛心研究，專心授課，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，把立德樹人作為自身終生的目標(biāo)和努力方向。青年教師還要克服自身對(duì)物質(zhì)的欲望、樹立正確的消費(fèi)觀。注重精神富有，看淡云卷云舒，進(jìn)一步不以物喜，退一步海闊天空。只有這樣的境界才能成就大師。

(四)運(yùn)用科學(xué)的制度，管理高校青年教師職業(yè)道德

加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和管理是關(guān)系教師成長(zhǎng)和發(fā)展的大事。教師職業(yè)道德提升不僅需要進(jìn)行教育，還需要通過(guò)制度來(lái)保證。首先要加強(qiáng)教育。作為一名人民教師，教書育人、傳道授業(yè)解惑是本職工作。我們?cè)诠ぷ髦幸舶l(fā)現(xiàn)個(gè)別教師，對(duì)教育工作心不在焉，時(shí)時(shí)處處以經(jīng)濟(jì)效益來(lái)衡量自身成長(zhǎng)和發(fā)展，甚至有些人不惜冒著被處罰的代價(jià)違反教師管理規(guī)定，造成不好的影響。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。教師職業(yè)道德是教師從業(yè)的基本準(zhǔn)則，每一名青年教師都要懷著敬畏之心來(lái)學(xué)習(xí)、遵守，只有這樣才能正確認(rèn)識(shí)教育的偉大意義。其次，要加強(qiáng)制度建設(shè)。要通過(guò)各類評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，科學(xué)檢驗(yàn)教師的師德師風(fēng)水平，客觀反映教師的教學(xué)科研情況，多措并舉，加強(qiáng)教師教育教學(xué)水平和師德師風(fēng)建設(shè)。

四、結(jié)論

新時(shí)代有新要求，新時(shí)代的高校青年教師也要有新目標(biāo)，新作為。新時(shí)代青年教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代教育工作的新期望，立足本職崗位，堅(jiān)定理想信念，樹立正確職業(yè)價(jià)值觀，努力提升師德師風(fēng)水平，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以“打鐵還需自身硬”的態(tài)度不斷加強(qiáng)修煉，鍛造過(guò)硬本領(lǐng)，為我國(guó)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)青春和力量。