高校足球課堂的教學(xué)方式分析

王一夫

(新鄉(xiāng)學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453000)

足球運(yùn)動(dòng)在世界上有著很高的關(guān)注度，成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁蝗莺鲆暤囊徊糠?。高校體育課堂上，足球這一項(xiàng)目也是最主要的運(yùn)動(dòng)之一，隨著我國(guó)各大高校對(duì)體育教學(xué)的重視，足球課堂的教學(xué)方式也逐漸受到了高校的重視。

一、高校足球訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題

(一)足球訓(xùn)練場(chǎng)地落后

眾所周知，對(duì)于足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的場(chǎng)地是至關(guān)重要的，這關(guān)乎到高校中學(xué)生們的日常訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生們的技術(shù)能力培養(yǎng)有著很大的影響。然而，目前我國(guó)的很多高校中都沒(méi)有一個(gè)合格的足球場(chǎng)地，因此學(xué)生們的足球訓(xùn)練效果非常差，同時(shí)也使學(xué)生們對(duì)足球的興趣在很大程度上產(chǎn)生了消極影響。在足球訓(xùn)練場(chǎng)地方面，學(xué)校對(duì)此的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有對(duì)破舊或者不合格的訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行修繕和重建，讓高校學(xué)生們的足球訓(xùn)練得不到規(guī)范，最終影響學(xué)生們的足球訓(xùn)練水平。

(二)足球訓(xùn)練計(jì)劃不合理

足球訓(xùn)練不像其它運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練一樣，這一訓(xùn)練內(nèi)容必須要做到系統(tǒng)化，和日常的科目學(xué)習(xí)一樣必須要做到過(guò)程的系統(tǒng)化，才能夠一步步地練好足球訓(xùn)練的技巧，提升學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)技能。由此看來(lái)，足球訓(xùn)練要有一個(gè)明確的訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)合理地規(guī)劃才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的訓(xùn)練，通過(guò)科學(xué)化的訓(xùn)練方式來(lái)讓學(xué)生們提高對(duì)足球的熱情，同時(shí)也提高學(xué)生的足球訓(xùn)練技巧。然而，目前我國(guó)的各大高校中的足球訓(xùn)練計(jì)劃大多存在不合理的情況，學(xué)校對(duì)足球訓(xùn)練沒(méi)有安排足夠系統(tǒng)化的訓(xùn)練，足球訓(xùn)練老師也僅僅將訓(xùn)練內(nèi)容停留在最基本的動(dòng)作上，專業(yè)的技巧和戰(zhàn)術(shù)等都沒(méi)有傳授給學(xué)生。這樣不合理的訓(xùn)練計(jì)劃無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生降低對(duì)于足球訓(xùn)練的興趣，同時(shí)也大大削弱了學(xué)生的足球技巧。

(三)教師的素質(zhì)能力有待提高

目前，我國(guó)高校的體育教師任務(wù)繁重，他們必須要在完成相關(guān)科研任務(wù)的同時(shí)，也要兼顧日常的教學(xué)工作，這樣一來(lái)，在短時(shí)間內(nèi)承擔(dān)如此多的任務(wù)必然會(huì)對(duì)教學(xué)計(jì)劃疏忽。足球訓(xùn)練的訓(xùn)練不合理正是這一問(wèn)題導(dǎo)致的，因此高校足球訓(xùn)練課堂上的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性是必然的，學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)能力和相關(guān)技巧也因此都得不到提高。再加上一部分教師本來(lái)就不是從事足球這一方面工作的，在進(jìn)行足球訓(xùn)練教學(xué)的過(guò)程中就更不可能采取系統(tǒng)化、合理化的教學(xué)計(jì)劃來(lái)教學(xué)，這些人對(duì)于足球訓(xùn)練的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都存在著很大程度上地不足，讓學(xué)生們的日常訓(xùn)練形同虛設(shè)。教師的綜合素質(zhì)能力得不到提升，那么大部分學(xué)生的問(wèn)題也得不到解決，學(xué)生們的足球訓(xùn)練水平必然存在著很大的差異，這樣一來(lái)足球訓(xùn)練的效果就更加令人不滿意。

二、培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的內(nèi)容

(一)技術(shù)的目的性

足球訓(xùn)練不同于其它的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的每一項(xiàng)技術(shù)的使用都必須要有一定的目的性，這樣才能夠在實(shí)戰(zhàn)比賽中發(fā)揮出學(xué)生們的實(shí)力。所以說(shuō)，在對(duì)學(xué)生們的日常訓(xùn)練中就必須要包括技術(shù)的目的性訓(xùn)練，讓教練布置的戰(zhàn)術(shù)作業(yè)能夠有效地完成，同時(shí)也讓高校學(xué)生的個(gè)人能力淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。

(二)行動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性

在一場(chǎng)足球比賽過(guò)程中，雙方進(jìn)行攻防的轉(zhuǎn)換和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用都是非常迅速的，來(lái)不及進(jìn)行提前的部署，因此足球運(yùn)動(dòng)員都必須要有一定的行動(dòng)預(yù)見(jiàn)性，在雙方球員做出變化時(shí)，能夠有著敏銳的直覺(jué)來(lái)調(diào)整部署，對(duì)于足球的落地點(diǎn)和對(duì)方部署的計(jì)劃有一定的預(yù)知能力。這樣才能夠及時(shí)地做出相應(yīng)的變化，進(jìn)而贏得比賽的勝利，同時(shí)也能夠提升球員自身的綜合能力。

(三)戰(zhàn)術(shù)的靈活性

在一場(chǎng)真正的足球比賽過(guò)程中，雙方的球員無(wú)論做出什么樣的行動(dòng)都必須要根據(jù)全隊(duì)的計(jì)劃進(jìn)行，為了達(dá)成隊(duì)內(nèi)的計(jì)劃而努力，因此，為了能夠?qū)崿F(xiàn)隊(duì)里的目標(biāo)，球員必須要在進(jìn)攻或者防守的過(guò)程中靈活地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，在足球場(chǎng)內(nèi)的任何行動(dòng)都要有一定的戰(zhàn)術(shù)依據(jù)。任何一場(chǎng)比賽都不可能僅靠一個(gè)戰(zhàn)術(shù)來(lái)取勝，在比賽的過(guò)程中必然會(huì)存在戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整或者改變整個(gè)戰(zhàn)術(shù)，這個(gè)時(shí)候就需要球員能夠在很短地時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的戰(zhàn)術(shù)，并且能夠在賽場(chǎng)上靈活的運(yùn)用。

(四)配合的集體性

眾所周知，足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不是通過(guò)單打獨(dú)斗就能夠取勝的，而是要求隊(duì)員之間的相互配合和默契，因此這是一項(xiàng)集體性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)隊(duì)員的默契程度有著很高的要求。所以說(shuō)，每一位足球隊(duì)員都要將全隊(duì)的利益作為最高利益，在必要時(shí)舍棄個(gè)人利益，凡事從整體出發(fā)，為了全隊(duì)的勝利而奮斗。集體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要彼此之間的了解和熟悉，為了能夠獲得最終的勝利，必須要將個(gè)人戰(zhàn)術(shù)融入到集體的戰(zhàn)術(shù)當(dāng)中，讓全隊(duì)的隊(duì)員為之努力，進(jìn)而取得成功。

三、高校足球訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新途徑

如今，我國(guó)的各大高校都開(kāi)始改變對(duì)足球訓(xùn)練的計(jì)劃和內(nèi)容，逐漸對(duì)足球訓(xùn)練重視起來(lái)，然而在這一過(guò)程中仍然存在著一些問(wèn)題急需解決。我們必須要針對(duì)高校足球訓(xùn)練教學(xué)的弊端提出相關(guān)的策略和創(chuàng)新方法，深入探究高校足球訓(xùn)練的教學(xué)方式創(chuàng)新。

(一)提高對(duì)足球訓(xùn)練的重視程度，強(qiáng)化場(chǎng)地建設(shè)

目前，我國(guó)的高校開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)于足球訓(xùn)練場(chǎng)地的建設(shè)工作，對(duì)于足球訓(xùn)練場(chǎng)地也有了足夠的重視，對(duì)足球訓(xùn)練教學(xué)工作投入了一定的資金和人力資源，可見(jiàn)高校對(duì)于足球訓(xùn)練的重視程度正在日漸提高。高校已經(jīng)逐漸開(kāi)始修繕破舊的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，為學(xué)生們的日常訓(xùn)練提供良好的環(huán)境，進(jìn)而提高學(xué)生們的日常訓(xùn)練效果，提高學(xué)生們對(duì)于足球訓(xùn)練的熱情。

(二)制定科學(xué)的足球訓(xùn)練計(jì)劃

沒(méi)有合理地訓(xùn)練計(jì)劃付出再多的努力也是無(wú)用的，之前高校中的足球訓(xùn)練因?yàn)闆](méi)有制定合理的足球訓(xùn)練計(jì)劃致使學(xué)生的訓(xùn)練水平一直得不到提高，甚至影響學(xué)生對(duì)于足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性。為了避免這種情況再次發(fā)生，高校必須要給學(xué)生們制定一個(gè)科學(xué)化、合理化的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生們的日常訓(xùn)練都有一個(gè)計(jì)劃可以依據(jù)，進(jìn)行高效率的訓(xùn)練方式。足球教師可以通過(guò)將學(xué)生們進(jìn)行分組的形式來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，一組進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作或者戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，例如帶球、過(guò)人、傳球等基本動(dòng)作，另一組則是進(jìn)行相對(duì)較為新穎的訓(xùn)練，可以給這一組傳授一些能夠吸引學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容，例如讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人突破訓(xùn)練。這樣一來(lái)，不僅能夠在日常訓(xùn)練中提升學(xué)生們的訓(xùn)練水平，還能夠通過(guò)有計(jì)劃的訓(xùn)練讓學(xué)生了解到自身的不足。

(三)豐富足球教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練中，教師僅僅對(duì)學(xué)生傳授一些基本的動(dòng)作或者千篇一律的理論知識(shí)，這些內(nèi)容必然是非?？菰锓ξ兜?。對(duì)于一些從沒(méi)接觸過(guò)足球的同學(xué)來(lái)說(shuō)，很快就對(duì)這種教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了抵觸的情緒，而之前對(duì)足球興致滿滿的學(xué)生也慢慢的失去興趣，最終讓課堂上的氣氛不再那么活躍，教師的訓(xùn)練作業(yè)也沒(méi)有學(xué)生認(rèn)真完成。所以說(shuō)，高校必須要重視足球訓(xùn)練的內(nèi)容，在訓(xùn)練的過(guò)程中給學(xué)生介紹一些有關(guān)足球的趣事或者新聞等來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，同時(shí)也能夠提高學(xué)生對(duì)于足球訓(xùn)練的積極性。例如，教師在課堂上講一些足球的名人典故或者趣事等。教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)乎到學(xué)生訓(xùn)練的好壞，高校必須要對(duì)此進(jìn)行完善，一步步地豐富足球訓(xùn)練的內(nèi)容。

(四)加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

在高校中，很多學(xué)生都對(duì)足球缺少一定的了解，因此高校必須要加強(qiáng)宣傳力度，讓學(xué)生們能夠更好地了解足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生漸漸地喜歡上足球。例如，高?？梢栽谛？?、廣播臺(tái)、貼吧等地方進(jìn)行對(duì)校內(nèi)足球的宣傳，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)足球，提高對(duì)足球的熱情和關(guān)注程度，這對(duì)于以后日常的足球訓(xùn)練也有一定程度上的積極作用。此外，高校還可以通過(guò)組織一系列關(guān)于足球的實(shí)踐活動(dòng)或者比賽，讓學(xué)生們體會(huì)到足球的樂(lè)趣所在，也進(jìn)一步的提高學(xué)生們的專業(yè)技能，為學(xué)生提供一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校足球訓(xùn)練的成果不是一朝一夕就能夠得來(lái)的，這需要長(zhǎng)時(shí)間對(duì)于足球訓(xùn)練的創(chuàng)新和改進(jìn)。高校的師生通過(guò)不斷地努力必然會(huì)讓高校足球課堂上的教學(xué)更加有效，讓日常的訓(xùn)練更加地有效，進(jìn)而促進(jìn)足球教學(xué)工作的開(kāi)展，為高校體育教學(xué)的質(zhì)量提高做出一定的貢獻(xiàn)。