新常態(tài)下大學生黨員培養(yǎng)教育探析

趙曉利 朱晉華 李楠楠

(太原理工大學化學化工學院，山西 太原 030024)

在大學中開展黨員培訓教育工作，對學校思想政治教育以及學校的發(fā)展都有著重要意義。高校基層黨組織需要從日常教育抓起，提供更廣闊的空間和平臺，讓學生進一步深入分析國家國情和校園實際情況，結合自身的情況，讀準新常態(tài)，并探索和尋求新的方法，增強實效性和先進性。樹立大學生的信仰，讓大學生在日常學習生活和工作之余都能起模范帶頭作用，進一步發(fā)揚新青年在新時代的青春力量。

一、校園中加強大學生新常態(tài)的教育

隨著目前的黨員培育工作，在高校中展開的情況，可分為“四個全面”的戰(zhàn)略布局，其中的不拘形式與大學生培養(yǎng)教育中新常態(tài)有重要關聯(lián)。

(一)全面從嚴治黨的新常態(tài)

所謂全面從嚴治黨，要求從嚴管黨，從嚴治黨，進一步形成黨建新常態(tài)。在高校組織教育工作中，也應當做到從嚴治黨；在學校的各項工作中，提高責任感和使命感；在高校的各級管理工作中，落實黨章建設工作，將校園的深入改革與依法治校工作深到落實。

(二)全面深化改革的新常態(tài)

黨的十八屆三中全會召開以來，國家政府對于教育的深化改革提出了具體的要求，高校教育應當圍繞著立德樹人的標準來培育新時代新青年，全面提升教育水平，創(chuàng)新培養(yǎng)機制和深入式的內(nèi)涵發(fā)展，從整體上提升高等教育水平，能夠為社會發(fā)展提供優(yōu)秀的高質(zhì)量人才。就目前的高等教育情況而言，需要采取措施從根本上進行調(diào)整，從具體的細節(jié)和整體的框架進行統(tǒng)籌，進一步了解和分析高等教育深化改革過程中的新形勢，以新形勢來促進大學生黨員培育新常態(tài)的生成。

(三)全面貫徹高校黨建工作的新常態(tài)

高校黨建工作需要創(chuàng)新，創(chuàng)新是高等學校教育改革發(fā)展的需要。信息化時代的到來，已深入影響人們的生活方式，學習方式及生存、交流、工作方式，若高等教育仍然使用傳統(tǒng)的工作方法和基礎性教學，那么高等教育將面臨全新的挑戰(zhàn)。結合時代背景，我們應當尋找適應高校教育的創(chuàng)新型新常態(tài)，例如在大學課堂中或?qū)嶒炇医⒕W(wǎng)絡生活平臺，使用新的多媒體實驗室平臺，促進學生與時代接軌。因此高校黨建工作也應當具有創(chuàng)新的新常態(tài)，積極結合時代背景，探索新的科技成果，創(chuàng)立新的黨建工作領域，將黨建工作與新時代發(fā)展相結合，有效推進大學生黨建工作的新常態(tài)。

(四)全面推動青年發(fā)展的新常態(tài)

新一代年輕人，具有追求價值觀多元化，個性化突出等多種意識形態(tài)特點，在實現(xiàn)自我價值的同時卻對政治生活關注度降低，因此在高校中開展適應青年發(fā)展的新常態(tài)工作，督促學生自身發(fā)展，并督促學生能夠肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的任務迫在眉睫。

二、黨員培養(yǎng)工作所面臨的新問題

在高校大學生中，進行黨員培養(yǎng)教育工作，需要具有嚴格性和創(chuàng)新性，因此，在教育改革的過程中會遇到一系列問題。

在大學生中進行黨員培養(yǎng)教育工作，能夠為社會選拔出高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。而在考察和培養(yǎng)的過程中卻總是出現(xiàn)程序化的操作，例如，在黨員工作中，過多的注重了文書或檔案資料的管理和收集，或是從學生的學習成績以及綜合素質(zhì)方面來考量學生的優(yōu)秀化程度，但是在黨員考察的過程當中，不僅限于材料，而應當更多的關注質(zhì)量問題，同時對于學生群體的信念感和政治思想也應當側重進行考察和培養(yǎng)。

三、大學生黨員培養(yǎng)的新思維

培養(yǎng)大學生黨員過程中應當具有目標導向，對于學生而言，應當有目標導向的進行具體培養(yǎng)或具體目標管控及考核。首先硬性指標應當作為考核的基礎，對于學生的思想覺悟和學習能力要有一定的考量；把考察貫穿于黨員發(fā)展全過程，從學生遞交入黨申請書開始就對其進行跟蹤，并在整個大學期間不斷充實豐富，形成個人成長檔案，這樣在對大學生黨員進行選拔時可以做到有據(jù)可循。

其次應當抓住問題導向，培養(yǎng)黨員學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，學會通過現(xiàn)象看本質(zhì)。采取適合當代大學生的宣傳方式方法，進一步夯實黨員隊伍的思想基礎。通過創(chuàng)新的考核和評價標準，對學生黨員進行考核，完善學生黨員的培養(yǎng)和教育機制。學生黨員需要關心時事，關心人民群眾生活，從根本上獲取問題和其本質(zhì)的來源。

第三則是要從實踐出發(fā)，深入到學生群體中，發(fā)現(xiàn)問題就應當落實解決問題，即實踐是檢驗真理的唯一標準，在實踐中培養(yǎng)和提升大學生的政治修養(yǎng)。高校應當重視學生實踐教育，突破傳統(tǒng)的教育方式，樹立學生實踐意識，并開設相關的實踐、創(chuàng)新平臺，有效督促學生積極思考，增強行動能力，起到模范帶頭作用。

四、小結

確保高等教育改革工作的實施和高校黨建工作的創(chuàng)新，在高校中進行黨建工作的創(chuàng)新，在青年發(fā)展中，樹立新常態(tài)，突出黨員培訓教育的目的導向問題并進一步的提升學生的實踐，是時代的要求，也是學校黨建工作的必經(jīng)之路。