淺析高校工會在弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用上的工作原則與主要抓手

常志勇

(天津科技大學(xué)工會，天津 300222)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視工人階級的隊(duì)伍建設(shè)和工會工作，總結(jié)了我國工運(yùn)事業(yè)的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展，站在時代進(jìn)程的高度，對馬克思主義工人階級理論和勞動學(xué)說進(jìn)行了豐富和發(fā)展。習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述，始終體現(xiàn)著對勞模的關(guān)心關(guān)愛，始終強(qiáng)調(diào)在勞模精神在新時期建設(shè)中的獨(dú)特作用。以勞模精神、勞動精神、工匠精神引領(lǐng)工人階級的精神建設(shè)，讓熱愛勞動、建功立業(yè)、追求幸福成為社會主旋律，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和追求卓越的行業(yè)新風(fēng)。

高校工會要充分發(fā)揮“大學(xué)校”作用，研究勞模精神、弘揚(yáng)勞模精神、挖掘勞模精神，把勞模精神所蘊(yùn)含的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、技術(shù)技能素質(zhì)，融入到高校工會服務(wù)于教育強(qiáng)國的國家戰(zhàn)略當(dāng)中，推動高校系統(tǒng)勞模群體涌現(xiàn)更多“大國工匠”式人才，為加快建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍注入活力。

一、準(zhǔn)確把握勞模精神在高校校園展示出的精神內(nèi)涵與時代特色

1950年首次全國性的勞模表彰大會上，毛澤東同志對勞模給予了明確定位：“你們是全中華民族的模范人物，是推動各方面人民事業(yè)勝利前進(jìn)的骨干，是人民政府的可靠支柱和人民政府聯(lián)系廣大群眾的橋梁”。歷史與實(shí)踐表明，勞模精神根植于中國革命、建設(shè)和改革開放的實(shí)踐。在中國特色社會主義建設(shè)的新時代，對勞模精神的精神內(nèi)涵、時代特色和價值體系全面而精準(zhǔn)的解讀，是時代發(fā)展的需求，它可以引領(lǐng)廣大勞動群眾繼續(xù)投身于全面建成小康社會和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大實(shí)踐。

十九大報告指出，大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神是營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣的必要途徑，是推動社會各行業(yè)發(fā)展的重要基石。這也從正面對高校進(jìn)一步弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神、發(fā)揮勞模作用提出了新的歷史要求。高校作為知識密集、人才聚集的教育高地，應(yīng)該在弘揚(yáng)勞模精神和發(fā)揮勞模作用上肩負(fù)起更多社會責(zé)任。高校工會在弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用上，應(yīng)該準(zhǔn)確把握勞模精神的精神內(nèi)涵和時代特色。勞模精神是一種愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的勞動態(tài)度，勞模精神是一種艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，勞模精神是一種甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利的道德境界，勞模精神也是社會主義核心價值觀的集中體現(xiàn)[1]。弘揚(yáng)勞模精神有利于激發(fā)廣大高等教育工作者的歷史使命感和責(zé)任感，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

二、高校工會在弘揚(yáng)勞模精神、服務(wù)勞模發(fā)展上的工作原則

(一)突出勞模的先進(jìn)性和時代性

在勞模選樹工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于弘揚(yáng)勞模精神的指導(dǎo)意見，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于勞模工作的講話精神，加強(qiáng)與相關(guān)行政部門和教學(xué)單位的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好勞模評選樹工作的價值判斷，充分展示出“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”新時期的勞模精神，與時俱進(jìn)開展工作，不斷優(yōu)化勞模結(jié)構(gòu)。堅持面向教學(xué)一線、面向科研前線，在評選中向勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的一線教職工傾斜。嚴(yán)格推薦評選紀(jì)律，真正把德才兼?zhèn)洹⒊晒@著、頗具影響、輻射引領(lǐng)的先進(jìn)代表推選上來。

(二)注重發(fā)揮勞模以點(diǎn)帶面的示范引領(lǐng)作用

高校工會在充分利用各種工會傳統(tǒng)宣傳陣地的同時，發(fā)揮新興網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)輿論工具，多角度、廣覆蓋地宣傳勞模身上所體現(xiàn)出的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡、先進(jìn)成果，使勞模精神充分展示，在全校范圍內(nèi)營造尊重、學(xué)習(xí)和爭做勞模的良好氛圍。創(chuàng)建勞模創(chuàng)新工作室，把勞模精神的挖掘總結(jié)、弘揚(yáng)傳播和輻射引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)載體化和平臺化，讓廣大教職工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，充分發(fā)揮勞模精神以點(diǎn)帶面的引領(lǐng)示范作用。

(三)為勞?？沙掷m(xù)發(fā)展搭建廣闊平臺

要立足于勞模自身特點(diǎn)，對其進(jìn)行全方位的規(guī)劃，并進(jìn)行分類指導(dǎo)，為勞模解決實(shí)際困難、搭建孵化平臺，服務(wù)于勞模在自我創(chuàng)新發(fā)展上的成長成才建設(shè)，跨越行政阻隔、搭建創(chuàng)新平臺，服務(wù)于勞模在學(xué)科融合上的人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)，瞄準(zhǔn)協(xié)同創(chuàng)新、搭建社會平臺，服務(wù)于勞模在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會上的工作機(jī)制建設(shè)，服務(wù)于勞模成為知識創(chuàng)新、技術(shù)革新、能力更新的時代持續(xù)領(lǐng)跑者[2]。

(四)加強(qiáng)勞模管理工作的制度化建設(shè)

高校工會應(yīng)將勞模日常管理工作的制度化和規(guī)范化建設(shè)放在首位，在推動勞模的事務(wù)性工作、重點(diǎn)性工作和協(xié)調(diào)性工作等分門別類去管、各司其職去做。同時，要就勞模的聯(lián)絡(luò)和交流問題，設(shè)立專門的勞模工作聯(lián)絡(luò)站，明確管理職責(zé)，拓寬交流渠道。并在這一模式的主導(dǎo)下，定期走訪和召開勞模的座談會，把勞模管理工作的制度化安排、機(jī)制性運(yùn)行落到實(shí)處、發(fā)揮作用。

三、高校工會在弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用上開展工作的主要抓手

(一)弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用應(yīng)與創(chuàng)建校園文化結(jié)合起來

高校校園文化涵蓋了校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園行為文化和校園精神文化等，是高校發(fā)展目標(biāo)、教育理念、辦學(xué)方針、學(xué)科特色、人文精神在物質(zhì)和觀念形態(tài)上的集中體現(xiàn)展現(xiàn)。而勞模精神是校園文化精神的集中展示和升華結(jié)晶，在校園文化建設(shè)中有著導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵功能和輻射功能[3]。

高校工會參與、引導(dǎo)校園文化建設(shè)，就是在全面準(zhǔn)確理解校園文化內(nèi)涵與外延的基礎(chǔ)上，發(fā)揮屬性優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，通過勞模工匠進(jìn)入課堂、勞模創(chuàng)新工作室、勞模精神宣講團(tuán)等方式以柔性手段浸潤、滋養(yǎng)、升華著高校校園文化，把全體教職工的群體意識引導(dǎo)到勞模精神上來，培育優(yōu)良品德，陶冶高尚情操，構(gòu)建校園文化。

(二)弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用應(yīng)與推動建功立業(yè)結(jié)合起來

面對全球化的國家競爭，一個國家發(fā)展能否搶占先機(jī)、贏得主動，越來越取決于廣大勞動者素質(zhì)。勞動者知識和技藝積累的越多，其能創(chuàng)造出的社會價值就越大，高校正是承擔(dān)著培育科學(xué)文化精神、培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才、搶占科技戰(zhàn)略高地的歷史使命，勞模精神則是對這一歷史使命的承擔(dān)者和傳承者。通過弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模精神，高校工會在推動廣大師生建功立業(yè)中大有可為、要有作為。

一方面，高校工會可以發(fā)揮橫向協(xié)調(diào)、縱向介入的組織優(yōu)勢，牽頭“勞模精神”交叉學(xué)科協(xié)同團(tuán)隊(duì)，推動“勞模精神”的跨院系人才團(tuán)隊(duì)和跨學(xué)科專業(yè)體系的構(gòu)建，充分將“勞模精神”與建功立業(yè)、社會協(xié)同治理機(jī)制結(jié)合起來。另一方面，高校工會積極整合校內(nèi)院系和管理部門，以“勞模精神”實(shí)踐成果為紅線，將不同學(xué)科背景專家學(xué)者、研究者相聯(lián)姻，在高校工會的框架下，組建出更多的“勞模精神”學(xué)科交叉協(xié)同研究團(tuán)隊(duì)，打造“勞模精神”決策咨詢智庫，開闊思路、拓展渠道，為全面開展廣大教職工建功立業(yè)提供借鑒參考和實(shí)踐指導(dǎo)，讓“勞模精神”在建功立業(yè)的偉大事業(yè)中發(fā)揮更大的示范引領(lǐng)和實(shí)踐創(chuàng)新的作用[4]。

(三)弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用應(yīng)與開展思想政治工作結(jié)合起來

一直以來，高校工會在師生中開展思想政治工作一直被“重活動、輕思政”、“重宣教、缺實(shí)效”等問題所困擾，而具有鮮明時代特征的勞模精神在廣大師生眼中就是身邊的榜樣、自己的英雄，是破解思想政治工作中存在的泛化虛化問題、創(chuàng)造性開展思想政治工作的有效方式。選樹勞模是工會組織的一項(xiàng)重要工作，對勞模精神的理解、研究、挖掘以及如何發(fā)揮勞模精神的作用、開展師生思想政治教育，高校工會擁有諸多優(yōu)勢和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。勞模精神為開展思想政治教育提供了方向和動力，拓展了高校“大思政”格局的發(fā)展之路。

一是勞模精神融入學(xué)生的思想政治教育工作。高校工會可以通過創(chuàng)設(shè)勞模精神實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)思想教育與勞動實(shí)踐教育的結(jié)合。其可在院校內(nèi)遴選出一批在專業(yè)特色、創(chuàng)新成果、現(xiàn)場教學(xué)等層面有著較高影響力的團(tuán)隊(duì)或工作室來有效達(dá)成這一目標(biāo)。并通過現(xiàn)場教學(xué)、科研參與、崗位見習(xí)等實(shí)踐教育的進(jìn)程中，引導(dǎo)大學(xué)生體驗(yàn)勞模的工作技能和意識，激發(fā)學(xué)生在未來的工作崗位上創(chuàng)新創(chuàng)造巨大潛力，在言傳身教中引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中借力勞模精神、融入思想政治工作。

二是勞模精神融入對教職工的思想政治教育工作。高校工會應(yīng)主動將勞模精神與師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，通過選樹勞模、宣傳勞模、尊重勞模、服務(wù)勞模，倡導(dǎo)教職工比學(xué)勞模、爭當(dāng)勞模，把勞模精神融入到教職工的價值追求、職業(yè)素養(yǎng)和課程思政當(dāng)中去，讓勞模精神成為高校工會開展教職工思想政治工作的重要抓手。

(四)弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用應(yīng)與詮釋時代內(nèi)涵結(jié)合起來

勞模精神是時代發(fā)展中的偉大標(biāo)簽，它的孕育、成長和發(fā)展與黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命、社會主義建設(shè)和改革開放偉大事業(yè)緊密地融為一體。歷史的實(shí)踐告訴我們，中國革命、建設(shè)和改革開放事業(yè)的發(fā)展是全國勞動者的實(shí)踐載體，是每個時期勞模精神生長的沃土[5]。

高校工會弘揚(yáng)勞模精神、詮釋勞模精神并不是一成不變的，而是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、在時代中持續(xù)發(fā)展著。勞模精神并沒有過時，而是隨著時代進(jìn)步發(fā)展，新時代賦予高校新使命，新時代勞模精神擁有實(shí)現(xiàn)中國夢的廣闊舞臺和服務(wù)強(qiáng)國戰(zhàn)略的無限機(jī)遇，高校工會應(yīng)主動賦予勞模精神釋放新時代的思想內(nèi)涵，展示出勞模精神在新時代始終保持永葆光輝。

綜上所述，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義建設(shè)不同時期共同深化了中國的勞模精神。在中國特色社會主義新時代，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神成為勞模精神的又一縷新的色彩，是社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。高校工會大力弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用，引領(lǐng)廣大師生聽黨話、跟黨走，發(fā)揮工人階級主力軍作用，在進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想的社會主義事業(yè)中建功立業(yè)、開創(chuàng)未來。