梅鳳成
(東臺市中小學生素質教育實踐基地,江蘇 東臺 224200)
中小學生素質的高低對我國將來的發(fā)展有著一定的影響作用,因此,我們必須對中小學生的素質教育問題重視起來,努力讓同學們得到德智體美勞的全面發(fā)展,還要重視對同學們思想品德方面的教育培養(yǎng),使同學們的綜合素質得到提高,從而為國家培養(yǎng)出能力強且高素質的優(yōu)秀人才,為我國未來的發(fā)展建立出堅實的基礎。
有很多中小學校里的老師在課堂教學過程當中,不能確立明確的教育目的,沒有和同學們有過多交流,不能了解到同學們的自身情況,老師們也大都特別在意同學們的學習成績,往往以學習成績的高低來對同學們進行評價,而忽視了對中小學生們進行素質教育的重要意義,這和我國現(xiàn)如今的教育理念和教育體制是存在著差異的。在中小學生的課堂教學中,不能把素質教育融入其中,而且不以素質教育為教學目的,在這種情況下,給我國中小學生素質教育的施行帶來了一定的阻礙。
在當前我國的中小學生素質教育方面,每個學校之間在對素質教育的實施和問題的處理上存在著分歧,這種情況致使我國中小學生素質教育不能夠得到良好的實施、完善和統(tǒng)一。而且,由于我國依舊施行應試教育制度,因此中、小學校在實際的教學過程當中更加在意同學們的學習成績,老師在日常教學當中也著重于處理同學們的學習問題,重視學習知識的教導,很難實現(xiàn)老師和學校對中小學生素質方面的教育,以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),從而也不能很好的達到新課改要求下的素質教育的培養(yǎng)。比如,現(xiàn)如今有很多的中小學對于素質教育的理解還很片面,不能體會到素質教育的真正意義,因此在教學過程中還是把知識文化的學習當做重點,從而忽視了素質教育在中小學生教育中將會有著怎么的作用和意義。這種情況的出現(xiàn)在對中小學生素質教育的培養(yǎng)有著嚴重的影響的同時,也將會對同學們身心健康、思維能力以及綜合素質的培養(yǎng)產生一定的不良影響。
在如今的素質教育實施過程當中,擁有科學、有效的教學方法能夠使素質教育的施行事半功倍。老師的主要任務就是傳授知識、培養(yǎng)和教育同學們,因此老師在素質教育的實施過程中有著至關重要的作用,其對于素質教育的實施和發(fā)展能夠產生一定的有利作用。所以,為了中小學生素質教育能夠順利的施行,就要求老師能夠深入的了解素質教育,明確其教學目標,并結合素質教育的要求和同學們的具體情況轉變傳統(tǒng)的教學模式,把創(chuàng)新精神融入到課堂教學當中,不斷的對傳統(tǒng)教學模式進行整改和完善,老師應該不斷的創(chuàng)建出具有鼓勵性、啟發(fā)性的教學方法來教育同學們,這樣能夠很好的激發(fā)同學們的學習熱情和學習興趣,還有利于引導和培養(yǎng)同學們發(fā)散思維、獨立思考的能力。在新課改的要求之下,德育教育的施行對于中小學生的教育有著重要意義,同時其在中小學生教育的發(fā)展進程中也有著一定的推動作用。所以,中小學校和老師們要注意對同學們進行德育教育,培養(yǎng)和提高同學們的素質水平,使同學們成為有責任心、創(chuàng)新意識以及愛國情懷的全面型人才。
在目前的教育發(fā)展趨勢下,必須要對同學們的創(chuàng)新精神和學習興趣進行培養(yǎng)。這樣能夠讓學校可以有效的處理好“教”和“學”之間的關系,把老師為主體的教學模式轉變成為同學們占據主體地位,實現(xiàn)“以人為本”,讓同學們成為學習的主人,并且讓同學們可以更好的融合、適應當前的教學環(huán)境,增強同學們的學習興趣。因此,中小學老師在課堂教學過程當中需要不斷的對教學模式進行探索,以創(chuàng)新教學為基本理念,努力培養(yǎng)同學們各個方面的思維創(chuàng)新能力,幫助同學們學會在知識內容中進行自主思考和探索,發(fā)散思維,進而挖掘出更多他人沒有注意到的知識內容和問題,然后再讓同學們從各個角度來看待問題、思考問題,給同學們留出足夠的時間和空間發(fā)揮其自身的能力。
從以上描述中可以明白,加強對中小學生的素質教育有著極其重要的意義所在,因此相關教育人員應該不斷的對教學模式進行探索和完善,找到更加科學、有效、合適的教學方法,從而更好的培養(yǎng)中小學生的學習熱情和興趣,鍛煉他們的思維能力,使同學們綜合素質得到提高,為我國將來的發(fā)展培養(yǎng)出越來越多的高素質優(yōu)秀人才。