讀者協(xié)會參與學校圖書館閱讀推廣工作的優(yōu)勢和功能體現(xiàn)

于海波

(河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院圖書館，河北 石家莊 050026)

全民閱讀是國家針對國民素質(zhì)建設(shè)提出的一項重要方針策略，而學校作為人才培養(yǎng)的重要基地，必須全面貫徹和履行國家提出的方針體制，并以圖書館為載體，加強讀者協(xié)會的協(xié)同干預。積極開展閱讀推廣工作，從而為當代人提供更好的閱讀條件，培養(yǎng)新世紀人才，形成良好的閱讀習慣。

一、高校圖書館閱讀推廣的基本概況

隨著全民閱讀政策的不斷推行和落實，學校的圖書館工作體系在一定程度上發(fā)生了改變和創(chuàng)新，工作目標和定位逐漸向著閱讀推廣方向發(fā)展和靠攏。而學校需要重視閱讀推廣工作，并將圖書館和讀者協(xié)會兩者之間建立有效聯(lián)系，為讀者提供優(yōu)越的閱讀環(huán)境。據(jù)了解，當前學校在閱讀推廣方面所做的工作相對比較科學合理，所構(gòu)建的閱讀推廣體系也比較成熟。在一些特定的節(jié)假日，學校會組織閱讀推廣宣傳活動，以及根據(jù)在校學生具體的興趣需求，組織趣味的閱讀活動，讓更多的學生參與到閱讀當中，從而感受到閱讀的快樂。但是閱讀推廣是一項長期性的綜合性的發(fā)展項目，如何在推廣的過程中，對推廣渠道和方式進行創(chuàng)新，是當前學校需要重點思考的問題之一。因此，學校應(yīng)該將圖書館和讀者協(xié)會建立有效聯(lián)系，構(gòu)建綜合性的推廣體系。

二、讀者協(xié)會參與高校圖書館閱讀推廣的優(yōu)勢

(一)有利于幫助圖書館分析讀者的閱讀需求和閱讀規(guī)律

讀者協(xié)會的發(fā)起基地通常以圖書館為主導，并且需要一定的指導教師隊伍，負責組織和管理各項推廣活動，保證讀者協(xié)會能夠充分發(fā)揮閱讀推廣作用。同時，教師要針對讀者協(xié)會加強內(nèi)部成員組織隊伍建設(shè)[1]。通常情況下，在招收學員的過程中，教師要考慮到不同專業(yè)，以及不同學生在閱讀方面的具體需求，豐富成員專業(yè)類型，保證所組織的推廣服務(wù)工作更加全面。此外，在組織推廣活動時，讀者協(xié)會需要對學校內(nèi)部師生在閱讀方面的需求進行調(diào)查以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并以此為依據(jù)，合理設(shè)置活動方案和活動形式，保證活動執(zhí)行更加有序，高效。

(二)有利于成為圖書館在閱讀推廣工作的得力助手

讀者協(xié)會內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)相對比較成熟完善，所具有的職能也比較具體、詳細。以讀者協(xié)會為載體，為圖書館老工作完成的更加順利高效。同時在讀者協(xié)會內(nèi)部，有很多的干事人員，他們的組織能力、協(xié)調(diào)能力都較強大。因此，在圖書館組織閱讀推廣工作時，干事人員隊伍能夠積極參與，并配合指導教師完成相關(guān)的推廣工作，從而保證閱讀推廣工作更加高效，高質(zhì)。

三、讀者協(xié)會參與閱讀推廣創(chuàng)新工作的功能體現(xiàn)

(一)“你買書我買單”閱讀推廣中讀者協(xié)會的輔助功能

在圖書館閱讀推廣工作中，讀者協(xié)會充分發(fā)揮了輔助功能[2]。而你買書、我買單便是一種重要的推廣模式，在讀者協(xié)會閱讀推廣中受到了廣泛的應(yīng)用。也就是說，讀者協(xié)會主張在校學生自主采購圖書，豐富學校圖書館館藏資源，從而為在校師生提供更加豐富的閱讀空間和閱讀素材。而讀者協(xié)會內(nèi)部干事成員會根據(jù)師生自購圖書的數(shù)據(jù)進行調(diào)查和統(tǒng)計，掌握在校師生在閱讀方面呈現(xiàn)的具體興趣需求和閱讀需求，并以此作為參考依據(jù)，對圖書館館藏資源體系進行合理建設(shè)。這樣能夠保證學校所引進的圖書資源，更加貼近在校師生閱讀需求，提高師生閱讀的認可度與支持度，從而為圖書館閱讀推廣工作順利開展提供重要保障。

(二)館際互借”閱讀推廣中讀者協(xié)會的輔助功能

圖書館是學校文獻資源，書籍資源儲存的重要基地[3]。為了進一步健全圖書館館藏資源體系，保證藏書類型更加豐富全面，學校不妨以讀者協(xié)會為載體，將內(nèi)部圖書館與其他校館建立有效聯(lián)系。讀者協(xié)會負責組織學校圖書館管理人員與其它學校人員進行溝通和交流，了解其它學校圖書館藏具體情況，然后，針對自身學校在館藏資源建設(shè)方面存在的不足，進行深入分析。并通過電子圖書借閱、傳送和共享的方式，進一步豐富圖書館館藏資源。同時，讀者協(xié)會可以作為組織者和參與者，對校館之間的館藏資源數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，從而為后續(xù)的館際互借、共享提供有力依據(jù)。如此一來，在讀者協(xié)會的輔助和支撐下，能夠?qū)崿F(xiàn)學校之間的館藏資源互借、分享，從而實現(xiàn)校館綜合體系的深入建設(shè)與發(fā)展。

四、結(jié)論

綜上，閱讀推廣作為當前學校重點工作要務(wù)，為保證工作質(zhì)量，學校應(yīng)該將圖書館和讀者協(xié)會建立有效的合作聯(lián)系。以讀者協(xié)會為載體。積極展開閱讀推廣工作，讓更多的人參與到閱讀活動中，從而實現(xiàn)國民素質(zhì)的有效建設(shè)。