基于頂崗實(shí)習(xí)的高職畢業(yè)設(shè)計(jì)改革分析

陳 嬌

(湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410208)

在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中，社會(huì)對于高職畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高，用人單位特別注重畢業(yè)生的實(shí)踐能力。用人單位希望畢業(yè)生進(jìn)入到單位后可以快速掌握本崗位相關(guān)的操作技能。面對用人標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的變化，高職院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)需要加以改革，需要轉(zhuǎn)變原有的模式，要通過有效的方式提升學(xué)生的實(shí)踐能力和操作技能，為走向社會(huì)創(chuàng)造條件。頂崗實(shí)習(xí)可以提升學(xué)生的操作能力，可以有效消除傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐資源不足，實(shí)訓(xùn)效果難以保證的弊端。

一、高職畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的必要性

(一)教育目標(biāo)不明確

當(dāng)前教學(xué)中，素質(zhì)教育的方法還需要完善。當(dāng)前許多高職課程雖然結(jié)合了專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行了完善，但是在提升學(xué)生應(yīng)用能力方面還存在一定的差距，還需要明確教育目標(biāo)，形成完備的教學(xué)體系。高職許多專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)還需要強(qiáng)化實(shí)踐能力，要注重提升學(xué)生的應(yīng)用水平。雖然在近年來的發(fā)展中畢業(yè)設(shè)計(jì)有了很大的改變，從原有的單純注重理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐結(jié)合的方式，但是許多畢業(yè)設(shè)計(jì)的許多內(nèi)容還需要完善，畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容還要結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)。

(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在缺陷

當(dāng)前部分高職院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)沒有過多考慮如何提升學(xué)生的應(yīng)用能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容沒有結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)用能力的提升受到一定的影響。學(xué)生對于知識(shí)的學(xué)習(xí)多采用課堂教育，學(xué)生由于實(shí)踐機(jī)會(huì)不多，所以實(shí)踐能力難以得到提升。部分學(xué)校針對專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)一直在沿用傳統(tǒng)的方式，內(nèi)容缺少創(chuàng)新，畢業(yè)設(shè)計(jì)沒有結(jié)合學(xué)生應(yīng)用能力提升，這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是因?yàn)槿鄙賹?shí)踐方面的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐方面存在缺陷。

二、基于頂崗實(shí)習(xí)高職畢業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢

頂崗實(shí)習(xí)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革中具有多方面的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢來源于用人單位的需求，借助頂崗實(shí)習(xí)可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力。企業(yè)指導(dǎo)教師能夠快速將學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)信息進(jìn)行反饋，高職院?？梢约皶r(shí)獲取，反饋內(nèi)容可以包括在頂崗實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律情況，任務(wù)的完成情況等。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間形成的動(dòng)態(tài)信息可以成為改革的依據(jù)。高職院校結(jié)合企業(yè)的反饋信息可以調(diào)整教學(xué)的重點(diǎn)，可以分析學(xué)生存在的差距，有利于更好地提升教學(xué)質(zhì)量。而企業(yè)借助頂崗實(shí)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)對企業(yè)有用的人才，企業(yè)可以結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備了相關(guān)的人才。

校內(nèi)指導(dǎo)教師可以結(jié)合學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，為學(xué)生找到適合專業(yè)發(fā)展的頂崗實(shí)習(xí)崗位。校內(nèi)指導(dǎo)教師可以利用頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)職業(yè)教學(xué)方面的效果。指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的考評(píng)結(jié)果可以分析出企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和崗位特點(diǎn)，學(xué)校方面的教學(xué)改進(jìn)可以更有針對性，由于實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的持續(xù)改進(jìn)，可以更好地滿足企業(yè)對畢業(yè)生技能方面的需求，校企之間的聯(lián)系會(huì)有針對性。

三、基于頂崗實(shí)習(xí)高職畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革內(nèi)容

(一)強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)的體系建設(shè)

為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果，高職院校也要注重推動(dòng)頂崗實(shí)習(xí)的發(fā)展?；陧攳弻?shí)習(xí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)要考慮到高職教學(xué)的特點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排與統(tǒng)籌規(guī)劃，教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)要有利于推動(dòng)學(xué)生技能水平的提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)改革要有利于提升教學(xué)資源的利用效果，形成教學(xué)功能分明，具有高職特色的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)體系。此外，學(xué)校還要結(jié)合高職教育發(fā)展的需要，建立相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)估體系，形成有利于教學(xué)發(fā)展的評(píng)估機(jī)制，為頂崗實(shí)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造條件。

(二)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的融合

高職的頂崗實(shí)習(xí)要有利于提升畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果，因此高職的頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相互融合，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也要考慮到高職學(xué)生專業(yè)的發(fā)展，要發(fā)揮頂崗實(shí)習(xí)對畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的促進(jìn)作用。頂崗實(shí)現(xiàn)要結(jié)合學(xué)習(xí)的專業(yè)的設(shè)置相關(guān)的實(shí)習(xí)內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)要考慮到頂崗實(shí)習(xí)模式的特點(diǎn)，要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中對人才需求的變化，針對各個(gè)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建具有頂崗實(shí)習(xí)特點(diǎn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式。畢業(yè)設(shè)計(jì)的變革要實(shí)現(xiàn)人才需求、實(shí)習(xí)方法和學(xué)生實(shí)踐能力提升的共同作用，畢業(yè)設(shè)計(jì)改革要定位于提升學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。高職院校要注意實(shí)習(xí)方法的創(chuàng)新，教學(xué)方法要在實(shí)踐中加以完善。

四、結(jié)束語

頂崗實(shí)習(xí)可以消除傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)下存在的弊端，對于提升畢業(yè)實(shí)習(xí)的整體效果具有重要的作用。高職院校要結(jié)合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，采取多種措施，提升管理水平，發(fā)揮頂崗實(shí)習(xí)對于學(xué)生技能提升的促進(jìn)作用。