初三化學(xué)推斷題如何從審題中入手

劉三強(qiáng) 虞 紅

(1.山東省臨沂第十五中學(xué)，山東 臨沂 276000；2.山東省臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山東 臨沂 276000)

化學(xué)是一門(mén)集實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、生活于一體的復(fù)雜學(xué)科。其中，考點(diǎn)多且較為分散，在知識(shí)記憶方面容易發(fā)生混淆，同學(xué)們往往認(rèn)為化學(xué)是比較難的一科。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候聽(tīng)老師講課都聽(tīng)不懂老師在講什么，更別提要把學(xué)的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一頭霧水，尤其是當(dāng)學(xué)生在遇到推斷題時(shí)。推斷題是相對(duì)于其他題來(lái)說(shuō)，較為困難的一種類型。需要根據(jù)題目所描述的內(nèi)容，靈活地運(yùn)用課上的老師所講的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高，所以較為困難。其實(shí)并不是所有的推斷題都特別困難，也有一定的規(guī)律可言。不能一概而論，大部分推斷題也有許多規(guī)律可言，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，從題目入手就是一個(gè)突破口，從題目中找出題目所隱含的內(nèi)容。

一、在文中尋找常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)

在審題的過(guò)程中要大膽地設(shè)想物質(zhì)，在文字中找尋線索，一些特殊的點(diǎn)要做出記號(hào)，以便更好地印證之前的假設(shè)。出題者會(huì)在題目中給出非常明顯的暗示，以便讓學(xué)生們找到突破口。而出題者在題目中給出的暗示，往往是我們?nèi)粘Ｉ钪衅毡槌Ｒ?jiàn)的物體，最基本的物品。所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握日常生活中常見(jiàn)的物品的性質(zhì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的有用。如常見(jiàn)的無(wú)色無(wú)味的氣體像氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氫氣等等，常見(jiàn)的無(wú)色有刺激性氣味的氣體：氨氣、氯化氫等等，常見(jiàn)的黃綠色的氣體：氯氣[1]。

在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中多掌握一些常見(jiàn)物體的性質(zhì)，當(dāng)我們做題時(shí)可以迅速反映出出題者給我們的暗示，從而在做推斷題時(shí)就可以迎刃而解了。相信化學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也不是那么困難了。

二、根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析

在解題過(guò)程中，一些特殊的反應(yīng)條件會(huì)寫(xiě)出來(lái)，可以直接反映出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，我們可以進(jìn)一步的猜測(cè)，比如二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁；白磷可以在常溫下自燃；可以讓帶火星的小木條復(fù)燃的無(wú)色氣體是氧氣；有酸性的氣體而且可以用酸堿試紙測(cè)試的是二氧化碳；有毒氣體點(diǎn)燃有爆炸聲音的是一氧化碳等等。

根據(jù)一些現(xiàn)象和反應(yīng)條件可以猜測(cè)到它的化學(xué)性質(zhì)，具有特殊的物理或者化學(xué)性質(zhì)的物質(zhì)往往具有特征反應(yīng)，或在反應(yīng)中表現(xiàn)特殊的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象就可以作為框圖題解題的突破口了。

三、根據(jù)物質(zhì)的用途進(jìn)行判斷

在審題的過(guò)程中我們可以根據(jù)題目上所給的物質(zhì)，來(lái)猜測(cè)物體的性質(zhì)。通過(guò)性質(zhì)來(lái)反映出題者的意圖，例如，用于人工降雨的物質(zhì)——干冰，調(diào)味品——食鹽，改良酸性土壤——熟石灰，清洗金屬表面銹跡——稀鹽酸、稀硫酸等等。這些物品的性質(zhì)都是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的性質(zhì)，也是做題時(shí)常見(jiàn)的性質(zhì)，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，掌握這些性質(zhì)并不困難。當(dāng)我們一步一步的分析題目，一步一步的寫(xiě)出出題者埋下的伏筆，多多了解物體的性質(zhì)、特質(zhì)等。細(xì)心留意每處的細(xì)節(jié)，相信一個(gè)推斷題也會(huì)在讀題時(shí)尋找到答案[2]。

四、根據(jù)基本轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行判斷

綜合型的推斷題，它涉及到的知識(shí)包括元素化合物、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、生活環(huán)境，工業(yè)生產(chǎn)的是一種綜合性很強(qiáng)的題目，最好是立足于酸、堿、鹽、單質(zhì)、氧化物間的基本轉(zhuǎn)化關(guān)系，有意識(shí)的跨越中學(xué)各知識(shí)板塊去展開(kāi)思考。

此外，還可以關(guān)注常見(jiàn)的化學(xué)之最、普遍性質(zhì)等等方面，來(lái)從題目中獲得解題信息?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生在答這道題時(shí)，只要不要對(duì)題目產(chǎn)生畏懼心理，敢于審題，認(rèn)真審題，找到突破口，保持前后一致，學(xué)會(huì)驗(yàn)證，得出結(jié)論，這樣的題目自然可以迎刃而解?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)并不困難，初中的化學(xué)都是相對(duì)于較為基本的知識(shí)，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，多多理解，記憶。當(dāng)做題時(shí)，慢慢分析題目的要求，題目中蘊(yùn)含了出題者的意圖?；瘜W(xué)并不可怕，可怕的是缺乏善于觀察的心。