淺談小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育

唐紅艷

(沈陽市皇姑區(qū)珠江五校，遼寧 沈陽 110000)

在小學階段要重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，即通過多數(shù)的重復將良好的行為固定為自覺的行為方式。良好行為習慣一經(jīng)養(yǎng)成就不容易改變，變成自覺的動作。在我們的日常生活中，一個人的行為習慣能夠體現(xiàn)其綜合素質(zhì)。因此對于小學生而言，從小學階段教育中就重視對其行為規(guī)范的養(yǎng)成，這對其后續(xù)發(fā)展及形成健全的人格都十分有利。

一、提高教師、家長、學生的認識

目前部分家長和教師過于強調(diào)學生的學習成績，覺得只有學習好，其他的都是次要的。但在當前激烈的競爭環(huán)境下，一個人具有良好的行為規(guī)范和習慣越發(fā)重要。小學階段正是小學生身心成長的關鍵時期，同時也是習慣養(yǎng)成的關鍵期，小學生年齡較小，具有較強的可塑性和模仿力。在小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，教師承擔著傳道、授業(yè)和解惑的責任，因此要抓住這一關鍵時期，利用切實可行的教育方法，進一步激發(fā)學生的潛在意識，使其在日常生活中逐漸養(yǎng)成好的習慣，為其健全人格的培養(yǎng)打下堅實的基礎。

二、規(guī)范日常要求，用嚴格訓練去培養(yǎng)學生行為

學校需要建立健全學生日常行為規(guī)范，并制定具體的日常行為規(guī)范養(yǎng)成細則，利用制度來對學生的日常生活進行規(guī)范。在實際工作中，教師需要抓好制度落實工作，并制定學生輪流值日來對每一個學生的日常行為規(guī)范進行監(jiān)督和檢查，嚴格要求小學生的日常行為。針對于每天的檢查需要進行認真記錄，并對檢查情況進行公布，表現(xiàn)好的學生要給予鼓勵。每周、每月都要進行總結和評比，并以這些記錄作為學期末評選三好學生的重要依據(jù)，以此來督促學生能夠自覺遵守行為規(guī)范要求，并養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、教師以身作則，樹立良好榜樣

小學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，并不是單純地依靠幾節(jié)思想品德課即可實現(xiàn)的，作為教師，“其身正，不令而行”，因此教師在日常教學工作中需要樹立良好的榜樣，以身作則，時刻注意自己的行為興趣和言行，為學生起到表率作用。小學生具有較強的模仿能力，其整日與教師相處，小學生的行為必然會受到教師言行的影響。因此教師要努力成為學生效仿的榜樣，在教好書的同時，還要育好人。在日常教學和管理工作中，需要重視對學生進行德育教育的滲透，促進學生養(yǎng)成良好的習慣，并通過典型的事例，使學生認識到行為規(guī)范的重要性。

四、樹立身邊榜樣，激發(fā)自覺行為

在實際教學工作中，教師需要針對每一名學生身上的不良習慣進行指出并引導其進行改正。在具體工作中教師需要注意方式方法?，F(xiàn)在小學生都具有較強的個性，正面指出其身上的毛病則容易使學生產(chǎn)生逆反情緒和抵抗心理。教師在日常教育教學過程中，需要針對小學生的行為特點進行積極引導，并樹立榜樣，使學生能夠積極效仿，捕捉學生身上的良好習慣，并對表現(xiàn)好的學生進行鼓勵和表揚，使學生能夠積極努力去效仿表現(xiàn)好的學生。對于學生做得都比較好的時候，教師需要給予肯定、表揚和鼓勵，使學生產(chǎn)生愉悅感，這樣可以使學生將具體的行為逐漸內(nèi)化為自己的自覺行為，從而養(yǎng)成良好的習慣。

五、學校與家庭相結合

小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，還要重視家校之間的相互配合。教師可以通過多種渠道來使家長對學校德育教育的目標和學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的要求進行了解，同時教師還要積極了解學生在學校之外的一些行為習慣，通過家庭和學校之間的相互溝通和配合，全面推進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。在小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，家長和教師教育目標要達到一致性，形成共識，這對于學生良好行為習慣的培養(yǎng)具有十分積極的作用。而且隨著小學生所學知識的增加，教師還需要積極通過開展多種形式的活動將養(yǎng)成教育引向深入。具體可以通過開展相應的活動來培養(yǎng)小學生獨立能力和合作能力，同時實施班干部輪換負責制、人人爭當班級的小主人等活動，為每一個學生提供鍛煉的機會。還要重視在小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育中實踐活動向校外進行延伸，進一步提高養(yǎng)成教育的效果，將學生日常養(yǎng)成的良好習慣不斷進行積累，實現(xiàn)質(zhì)的變化，進一步促進學生思想品德的升華。

六、結束語

在當前大力提倡素質(zhì)教育的新形勢下，德育教育是素質(zhì)教育得以有序開展的關鍵所在，通過在當前學校教育中大力開展德育教育，并基于學生的特點來制定科學的行為規(guī)范，重視學生日常良好行為習慣的培養(yǎng)，全面提高學生的思想品質(zhì)素質(zhì)。在當前小學教育中開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育過程中，具體要從小學生行為規(guī)范入手，通過打造一個良好的氛圍，打破傳統(tǒng)教育思想的束縛，將思想與教育相結合，重視家校的相互配合，使小學生能夠具有良好的行為習慣，這不僅有利于小學生整體素質(zhì)的提升，而且對小學生身心健康成長也十分有利。