高職院校大學(xué)生思想政治教育和媒介素養(yǎng)的探索

吳靚雪

(青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，青海 海東 814000)

一、高職大學(xué)生思想政治工作新突破點

將媒介素養(yǎng)教育融入高職院校大學(xué)生思想政治教育，在當(dāng)前具有明顯的緊迫性，也是共青團(tuán)工作的新切入點。媒體的發(fā)展必然會對思想政治教育帶來一些沖擊，因為文化的傳播在方式上便是信息的傳播，高職院校大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)是一種社會活動，思維難免受到各類思潮的影響。高校教育在大學(xué)生形成社會價值觀的轉(zhuǎn)折點上，應(yīng)該做好思想政治教育與媒介素養(yǎng)教育的契合，促使大學(xué)生自由全面發(fā)展，成長為社會的棟梁，為新媒體環(huán)境的穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

媒介素養(yǎng)教育是以大學(xué)生為教育對象，以傳播學(xué)和思想政治教育學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞媒體認(rèn)知、傳播案例、媒體批判、媒體使用能力等開展的素質(zhì)教育，目的是提升大學(xué)生在不同媒體環(huán)境中的行為能力和辨別能力，提高綜合素質(zhì)。

二、大學(xué)生思想政治教育的新難題

新媒體環(huán)境下，高職院校大學(xué)生的受眾角色已經(jīng)發(fā)生了巨大改變。大學(xué)生群體樂于接觸、嘗試新事物。新媒體環(huán)境下網(wǎng)民大眾化以及多種多樣媒介形態(tài)，對于大學(xué)生來說無疑是極大的饋贈和誘惑。過度的與媒狂歡并不是青少年主動選擇的結(jié)果，也并不意味著青少年在選擇新媒體時能隨心所欲。相反，青少年甚至面臨著被狂歡中的新媒體綁架的危險。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，媒介進(jìn)入了一個巨大的歷史變革期。殘酷的媒體競爭環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體不甘被歷史淘汰，新媒體想要搶占市場。

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校大學(xué)生網(wǎng)民群體每周的上網(wǎng)時間平均為26個小時。青少年的上網(wǎng)偏好，主要傾向于網(wǎng)絡(luò)娛樂類應(yīng)用，這是該人群上網(wǎng)行為的最重要特點。相比之下，青少年上網(wǎng)使用網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲這四類應(yīng)用軟件的頻率和比例，均高于國內(nèi)網(wǎng)民的總體水平，說明青少年的網(wǎng)絡(luò)活動，主要集中在休閑娛樂。這些問題都對共青團(tuán)在新媒體環(huán)境中的大學(xué)生思想政治水平提升，帶來了新難題，尤其對高職院校大學(xué)生來說，更需要共青團(tuán)推動教育模式的轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生適應(yīng)新媒體環(huán)境的學(xué)習(xí)和工作。

三、構(gòu)建共青團(tuán)媒介素養(yǎng)培育體系的建議

在媒介素養(yǎng)的教育領(lǐng)域，若想實現(xiàn)全方位的發(fā)展，必須要在教育機(jī)構(gòu)、理念、教材和人才供給方面，獲得體系化的發(fā)展。目前我國開設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程的高校還比較少，參與學(xué)習(xí)的多為新聞傳播專業(yè)學(xué)生，即使作為一門選修課，由于缺乏優(yōu)秀的教師，即使在全校范圍內(nèi)的選課，也很難實現(xiàn)較好效果。共青團(tuán)雖然做了一些工作，但尚未形成系統(tǒng)的媒介素養(yǎng)教育體系和模式。在媒介素養(yǎng)教育體系不夠完善成熟的情況下，做好媒介素養(yǎng)教育，共青團(tuán)應(yīng)該從以下幾個方面構(gòu)建媒介素養(yǎng)教育新體系：

一是共青團(tuán)應(yīng)推動高校提升媒介素養(yǎng)教育的重要性。共青團(tuán)是提升高職學(xué)院大學(xué)生思想政治水平的重要推動者，應(yīng)引導(dǎo)高校擴(kuò)大受教育大學(xué)生的范圍，而不是將其當(dāng)成高校教育的“花邊”。從高職院校的課程設(shè)置來看，應(yīng)該將媒介素養(yǎng)課程作為部分專業(yè)的必修課，如新聞類、傳播類、管理類、政治類、法律類等專業(yè)；同時還應(yīng)該成為大多數(shù)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課，如文學(xué)類、經(jīng)濟(jì)類、語言類等，理工可專業(yè)也應(yīng)將其列為公共選修課，讓更多大學(xué)生有機(jī)會了解媒介素養(yǎng)。

二是共青團(tuán)要研究、撰寫媒介素養(yǎng)專業(yè)教材。國內(nèi)目前尚無全國通用的媒介素養(yǎng)教材，也缺乏媒介素養(yǎng)教育研究向教學(xué)轉(zhuǎn)化的理論成果、著作、精品課程。高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)科設(shè)置、學(xué)生素質(zhì)等多方面的因素進(jìn)行調(diào)研，科學(xué)、合理設(shè)置媒介素養(yǎng)課程，并將課程學(xué)習(xí)與畢業(yè)、考核等關(guān)聯(lián)；高校還應(yīng)該加強(qiáng)與媒體和傳媒研究機(jī)構(gòu)的交流，定期邀請校外專業(yè)人士開展相關(guān)的講座、學(xué)術(shù)討論等活動，組織相關(guān)專業(yè)學(xué)生開展新聞活動的實踐。

三是要培養(yǎng)一批理論水平高的共青團(tuán)干部，長期落實媒介素養(yǎng)課程教育和活動開展。高職院校思想政治教育工作者在教育過程中發(fā)揮著重要作用，這就要求高校思想政治教育工作者不僅需要很高的思想政治素質(zhì)，還需要較強(qiáng)的媒介素養(yǎng)。高職院校共青團(tuán)干部更要自覺學(xué)習(xí)新聞傳播學(xué)的相關(guān)知識和理論，不斷更新新媒介的使用策略，提高信息敏感性、辨識和批評能力。將媒介素養(yǎng)教育落到實處至關(guān)重要，需要思想政治教育工作者自身不斷探索媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的有效機(jī)制與模式，真正成為一支高職院校大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的專業(yè)師資隊伍，切實實現(xiàn)媒介素養(yǎng)教育和思想政治教育的有機(jī)融合與良性互動。

四、結(jié)語

高職院校的思想政治教育工作，宜疏不宜堵，作為重要組成部分的媒介素養(yǎng)教育，也應(yīng)該引起共青團(tuán)系統(tǒng)的足夠重視。在實施過程中，共青團(tuán)應(yīng)該深入研究新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生的行為規(guī)律、思想特征，為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為把好脈，結(jié)合共青團(tuán)的特點和優(yōu)勢，通過課程教育、課外教育、實踐活動等方式，積極推動高職院校大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)、了解社會、遵紀(jì)守法的發(fā)展趨勢。

目前，絕大多數(shù)高職院校都有新聞宣傳網(wǎng)、學(xué)生工作網(wǎng)、共青團(tuán)網(wǎng)站以及和思政相關(guān)的部門網(wǎng)站，承擔(dān)了部分的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能。共青團(tuán)還要合理利用這些新媒體資源，增強(qiáng)與高職院校大學(xué)生之間的有效溝通，形成合力，促進(jìn)大學(xué)生思想政治水平的提升。