淺談職業(yè)類學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展的反思及建議*

朱 彥

(湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410151)

當(dāng)前強(qiáng)化高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受到了更多的關(guān)注。而孵化基地是保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效果的重要基礎(chǔ)。孵化基地經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展已積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，但是在發(fā)展中還需要不斷完善，還需要解決發(fā)展中的制約問(wèn)題。

一、孵化基地的意義

(一)是高職人才培養(yǎng)的需要

職業(yè)教育的本質(zhì)是技能教育，因此教育要以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有職業(yè)技能的應(yīng)用型人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的變化，職業(yè)院校原有的培養(yǎng)模式已難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為新型的教育模式，有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。這一模式也是當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。而孵化基地可以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供相應(yīng)的平臺(tái)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。

(二)完善職業(yè)教育體系的需要

職業(yè)教育的內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此教育內(nèi)容不僅要讓學(xué)生掌握專業(yè)理論，還要讓學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力。而孵化基地有利于將理論知識(shí)與具體的實(shí)踐相結(jié)合，有利于完善職業(yè)教育體系，職業(yè)教育的作用更加突出。孵化基地從學(xué)生專業(yè)專長(zhǎng)出發(fā)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中提升了能力。此外，借助孵化基地可以突出職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)功能，還可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的相互結(jié)合。

(三)發(fā)展新型經(jīng)濟(jì)的需求

在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，更加注重創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。因此職業(yè)教育突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是發(fā)展新型經(jīng)濟(jì)的需要，借助孵化基地有利于服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增添創(chuàng)新活力。對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力，有利于優(yōu)化地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。實(shí)踐表明，孵化基地在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用越來(lái)越突出。

二、孵化基地建設(shè)的反思

(一)教育渠道問(wèn)題

孵化基地的發(fā)展要考慮到職業(yè)教育的特點(diǎn)，要注重教育渠道的有效擴(kuò)展。職業(yè)教育針對(duì)孵化基地要符合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)多種資源的有效整合。在基地的發(fā)展中可以探索多渠道辦學(xué)。比如可以引入社會(huì)力量的參與，發(fā)揮社會(huì)資源的優(yōu)勢(shì)，借助聯(lián)合辦學(xué)可以消除傳統(tǒng)辦學(xué)渠道單一的不利局面，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源與教育的整合。辦學(xué)模式可以采用混合所有制，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于推動(dòng)基地的發(fā)展。

(二)教育課程問(wèn)題

針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，職業(yè)院校要轉(zhuǎn)變?cè)械慕逃w系。教育課程的內(nèi)容要強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。課程的保證也是提升孵化基地建設(shè)的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容要注重新知識(shí)的引入，要讓學(xué)生可以接觸到最新的知識(shí)與技能。課程內(nèi)容的變革可以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。因此職業(yè)院校要意識(shí)到教育課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的突出作用，結(jié)合孵化基地的創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的優(yōu)化。

(三)運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題

孵化基地要保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效果，就需要具備發(fā)展活力。建議要緊密結(jié)合市場(chǎng)，完善運(yùn)行機(jī)制，要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，孵化基地的項(xiàng)目要直接面對(duì)市場(chǎng)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的機(jī)制。孵化基地的建設(shè)要以人才能力的提升為發(fā)展目標(biāo)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)提供發(fā)展環(huán)境。這樣可以提升孵化基地的作用，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果，孵化基地要以有利于提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、對(duì)孵化基地建設(shè)的建議

(一)運(yùn)營(yíng)模式的保證

職業(yè)院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主陣地，而孵化基地在培養(yǎng)人才中發(fā)揮著重要作用，因此對(duì)于孵化基地要保證運(yùn)營(yíng)模式的可行性。在孵化基地的運(yùn)營(yíng)中要保證資源的有效利用。職業(yè)院校具有技術(shù)與人才方面的優(yōu)勢(shì)，而借助基地可以將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為轉(zhuǎn)化為成果。因此運(yùn)營(yíng)模式的合理選擇也會(huì)影響到知識(shí)的轉(zhuǎn)化效果。針對(duì)基地的運(yùn)營(yíng)，可以借助社會(huì)力量，發(fā)揮社會(huì)資本的作用，為科技成果的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件，這也是有利于基地的良性發(fā)展。

(二)孵化模式的保證

在孵化基地的管理中，職業(yè)院校發(fā)揮服務(wù)職能。服務(wù)職能一方面要保證基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件的完善，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。另一方面職業(yè)院校要發(fā)揮中介作用，幫助學(xué)生的創(chuàng)新成果可以直接與企業(yè)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)成果可以快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，學(xué)生在創(chuàng)新中提升了個(gè)人的能力，企業(yè)在獲得技術(shù)成果后可以提升生產(chǎn)效率，對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展也會(huì)起到促進(jìn)作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

孵化基地是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要途徑。多年的實(shí)踐表明，孵化基地體現(xiàn)出多方面的作用。但是高職院校針對(duì)孵化基地建設(shè)還需要解決存在的制約問(wèn)題，要結(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位，注重整合資源，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。