關(guān)于高校學(xué)生黨員理論培訓(xùn)工作的若干思考

鄂立華

(東北大學(xué)外國語學(xué)院，遼寧 沈陽 110000)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。思想政治素質(zhì)是學(xué)生黨員素質(zhì)的基礎(chǔ)，思想政治理論學(xué)習(xí)對(duì)于提升學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)具有重要意義。高校學(xué)生黨員理論培訓(xùn)工作是學(xué)生黨員入黨后進(jìn)行再教育工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想意義非凡。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。[1]廣大青年群體是一個(gè)國家一個(gè)民族的希望，而學(xué)生黨員作為高校青年學(xué)生中的先進(jìn)分子和學(xué)生骨干，是黨的新生力量，他們能否發(fā)揮先鋒模范作用，直接影響到廣大學(xué)生對(duì)我黨的認(rèn)同感和歸屬感。因此，提升學(xué)生黨員思想覺悟和理論修養(yǎng)，成為高校黨建工作中極為重要的任務(wù)。

一、學(xué)生黨員理論培訓(xùn)的重要意義

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的應(yīng)有之義

理論是實(shí)踐的指南，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，目的是為了增強(qiáng)廣大學(xué)生黨員的理想信念。習(xí)總書記在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)就曾指出：沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。[2]因此學(xué)生黨員必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生黨員熟悉和掌握黨章這一根本大法。理解新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵；才能讓學(xué)生黨員保持正確的理想信念，時(shí)刻警醒與勉勵(lì)自己，緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，永葆健康的政治格局與洋溢的青春活力。這正是每一個(gè)青年學(xué)生黨員適應(yīng)時(shí)代需求的重要保障。

(二)提高理論水平，是加強(qiáng)學(xué)生黨員思想建設(shè)的必然要求

隨著信息化時(shí)代的加速發(fā)展，除了各種傳統(tǒng)媒體，各類新興網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)也如雨后春筍般涌現(xiàn)，各種信息鋪天蓋地充斥在廣大青年學(xué)生的周圍。當(dāng)代青年大學(xué)生的思想活躍，對(duì)海量信息的真?zhèn)我约八枷胗^點(diǎn)的正確與否缺乏辨識(shí)能力，很容易被錯(cuò)誤的思想所誤導(dǎo)。因此在高校思想政治工作中，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行理論培訓(xùn)，提高學(xué)生黨員的政治理論水平和辨別是非的能力變得尤為重要。

基于此，只有提高理論水平，才能加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想建設(shè)。理論學(xué)習(xí)不能只是學(xué)習(xí)空洞的理論，而是要深入發(fā)掘理論背后的深意，把握理論的精髓，抓住理論的內(nèi)核，這樣在一個(gè)更高的層次上去吸收理論，為我所用，指導(dǎo)實(shí)踐。在黨的關(guān)懷與教育下，當(dāng)代學(xué)生黨員都具有一定的理論水平，但理論水平不能淺嘗輒止，還需進(jìn)一步提高。只有在不斷提高理論水平的過程中，才能讓廣大青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并理解黨的各項(xiàng)理論政策，始終保持堅(jiān)定的理想信念與黨性純潔。

二、學(xué)生黨員理論培訓(xùn)的具體實(shí)踐

(一)以基層黨組織為主體，開展高質(zhì)量的傳統(tǒng)形式理論培訓(xùn)

傳統(tǒng)形式理論培訓(xùn)一般包括組織理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、開展理論知識(shí)講座和分組討論等，同時(shí)也是理論培訓(xùn)的主體形式。每年以學(xué)生黨總支為依托，組織學(xué)生黨員參加預(yù)備黨員培訓(xùn)班、青馬培訓(xùn)班；舉行涵蓋廉政教育、畢業(yè)生教育以及網(wǎng)絡(luò)安全教育等多方面講座報(bào)告。

在開展理論培訓(xùn)和講座時(shí)，可以邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專家學(xué)者，為學(xué)生黨員進(jìn)行教育與指導(dǎo)，力求做到每次理論培訓(xùn)或報(bào)告都是一次別開生面的課堂。這些傳統(tǒng)的理論培訓(xùn)不僅具有理論上的深度和高度，同時(shí)也要兼具靈活性，吸引學(xué)生深入學(xué)習(xí)探究理論思想的內(nèi)涵。

每月定期舉辦黨日，學(xué)生黨支部的黨日由學(xué)生黨總支制定學(xué)習(xí)相關(guān)議題，各學(xué)生黨支部根據(jù)黨校培訓(xùn)計(jì)劃，提前通知黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。由黨支部書記主持會(huì)議，每一個(gè)學(xué)生黨員就相關(guān)主題進(jìn)行充分發(fā)言并討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生黨員能夠在思想上得到啟發(fā)，認(rèn)識(shí)上引發(fā)共鳴。

(二)以學(xué)生黨員為中心，開展豐富多樣的創(chuàng)新理論培訓(xùn)

除上述傳統(tǒng)形式的理論培訓(xùn)以外，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和需要，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求，不斷創(chuàng)新理論培訓(xùn)的形式和內(nèi)容。比如可以使用微信新聞推送、微視頻、微信漫畫等理論傳播形式，大力開展學(xué)生更易接受并喜愛的讀書分享會(huì)、趣味知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等理論教育活動(dòng)。

這些活動(dòng)都要在學(xué)生黨總支把握方向和指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生黨員策劃、組織，并全程參與理論培訓(xùn)活動(dòng)，突出學(xué)生黨員的主體地位。

三、開展學(xué)生黨員理論培訓(xùn)的對(duì)策建議

當(dāng)前國際國內(nèi)形勢(shì)深刻變化，不同思想文化交流交融交鋒，社會(huì)思潮多元多樣多變，青年學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如何克服學(xué)生的應(yīng)對(duì)心理，認(rèn)真聽取和接受黨的理論培訓(xùn)內(nèi)容和理念就需要我們?cè)谒枷胝喂ぷ魃隙嘞鹿Ψ?。接下來以學(xué)生黨建工作經(jīng)歷為基礎(chǔ)，針對(duì)黨員理論培訓(xùn)工作，提出以下幾點(diǎn)建議：

(一)明確中心，加強(qiáng)理論培訓(xùn)的實(shí)效性

加強(qiáng)理論培訓(xùn)的實(shí)效性不能搞“形象工程”，而要以學(xué)生黨員成長發(fā)展實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確理論培訓(xùn)對(duì)象的知識(shí)水平和接受程度。只有明確學(xué)生黨員的知識(shí)水平和接受程度，進(jìn)而設(shè)計(jì)符合他們的培訓(xùn)內(nèi)容，才能吸引學(xué)生黨員主動(dòng)參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)；制定并不斷健全針對(duì)學(xué)生黨員的培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)重點(diǎn)和中心，設(shè)計(jì)系統(tǒng)全面的培訓(xùn)內(nèi)容。只有系統(tǒng)性、遞進(jìn)性的培訓(xùn)，學(xué)生黨員理論培訓(xùn)才能取得良好的效果。

(二)與時(shí)俱進(jìn)，注重培訓(xùn)形式的多樣性

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的快速發(fā)展，信息更替和傳遞速度越來越快，傳統(tǒng)的講課形式已經(jīng)很難吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)效果不如人意。這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以微信新聞推送、微視頻、微信漫畫和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，將枯燥乏味的理論知識(shí)通過生動(dòng)形象的方式進(jìn)行展示。同時(shí)突出黨員學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)開展的主題和方式，提高黨員學(xué)生的積極性和參與度。

(三)精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性

當(dāng)代大學(xué)生愿意在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)了解并學(xué)到更多的知識(shí)來武裝自己、增強(qiáng)能力、提高本領(lǐng)，低水平低質(zhì)量的理論培訓(xùn)不僅浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭惡甚至逆反心理，因此學(xué)生黨員理論培訓(xùn)工作必須堅(jiān)持遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，創(chuàng)設(shè)黨員學(xué)生易于參加、樂于參加的講座形式，吸引更多學(xué)生主動(dòng)參與全面受益，不斷提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠做到真學(xué)、真懂、真信、真用，進(jìn)而不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(四)貼近實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)理論培訓(xùn)的認(rèn)同性

理論培訓(xùn)存在的問題之一是高校學(xué)生黨支部未能充分考慮到大學(xué)生的實(shí)際情況，未能充分和他們的實(shí)際相結(jié)合。[3]活動(dòng)設(shè)計(jì)組織要在學(xué)生實(shí)際生活和需求等方面下功夫，緊密聯(lián)系學(xué)生黨員的思想、工作和生活實(shí)際，及他們關(guān)注的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，同他們產(chǎn)生的共鳴，吸引學(xué)生的廣泛關(guān)注和參與，確保活動(dòng)的質(zhì)量與實(shí)效，提高培訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

總之，高校學(xué)生黨員理論培訓(xùn)工作對(duì)學(xué)生黨員入黨后的再教育工作具有重要的意義，所有黨務(wù)工作者在基層黨建工作中都應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，立足于學(xué)生黨建工作實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計(jì)高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容和多樣的培訓(xùn)形式，提升學(xué)生黨員政治理論知識(shí)素養(yǎng)和水平，引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立正確的理想信念，不斷提高自身素質(zhì)和能力，成為祖國和人民的棟梁。