創(chuàng)新長(zhǎng)效常態(tài)機(jī)制，保證“三全育人”落地生根*——以學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

陳佳楠 蔣俊明 吳佳樂

(江蘇大學(xué)，江蘇 鎮(zhèn)江 212000)

一、緊抓思想引領(lǐng)主線，營(yíng)造崇學(xué)向善學(xué)風(fēng)氛圍

為營(yíng)造崇學(xué)向善的學(xué)風(fēng)氛圍，高校必須緊抓思想引領(lǐng)主線，利用理想信念教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育幫助大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

(一)加強(qiáng)理想信念教育

高校需以安排形勢(shì)政策課、組織思想動(dòng)態(tài)座談會(huì)、加大優(yōu)秀典型宣傳等方式推進(jìn)理想信念教育，幫助大學(xué)生提高思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，充分發(fā)揮思想文化的價(jià)值引導(dǎo)、人格塑造與目標(biāo)激勵(lì)的作用。

(二)加強(qiáng)專業(yè)思想教育

高校應(yīng)以新生入學(xué)教育為契機(jī)，通過邀請(qǐng)?jiān)合到淌?、杰出校友做專題報(bào)告的方式引導(dǎo)新生充分了解師資配備、課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)，肯定專業(yè)價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，經(jīng)常性組織專家論壇和經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，使學(xué)生了解社會(huì)需求以及專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向和趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(三)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育

以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為抓手，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)積極向上、自信樂觀的人生態(tài)度。通過規(guī)劃職業(yè)生涯明確大學(xué)時(shí)期各個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和自身的發(fā)展任務(wù)，樹立正確的職業(yè)觀與擇業(yè)觀。

二、堅(jiān)持剛性管理模式，劃定慎獨(dú)自律行為紅線

(一)加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)習(xí)

高?？梢栽谌雽W(xué)教育中重點(diǎn)安排規(guī)章制度的教育與學(xué)習(xí)。通過規(guī)章制度的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生明確日常管理規(guī)定的相關(guān)要求，明確錯(cuò)誤行為的后果。通過制度講解和考試等方式，使他們加深管理規(guī)定的認(rèn)識(shí)并在日后的學(xué)習(xí)生活中加以遵守和執(zhí)行。

(二)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)檢查和監(jiān)督

形成班委點(diǎn)名檢查、學(xué)院學(xué)生會(huì)例行檢查、輔導(dǎo)員不定時(shí)抽查的三級(jí)學(xué)風(fēng)督察體系。對(duì)出現(xiàn)遲到、缺勤或早退，課堂上玩手機(jī)、不認(rèn)真聽講現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行當(dāng)面批評(píng)教育并持續(xù)跟蹤管理，對(duì)屢教不改的學(xué)生依照校規(guī)校紀(jì)、院規(guī)院紀(jì)進(jìn)行處分處罰。

三、開展精品特色活動(dòng)，加強(qiáng)以優(yōu)促優(yōu)正向引領(lǐng)

通過開展包括朋輩教育、學(xué)術(shù)科研等特色精品活動(dòng)，在活動(dòng)的宣傳、組織中融入教育因素，讓學(xué)生在活動(dòng)參與中形成良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

(一)注重朋輩引領(lǐng)，創(chuàng)新榜樣育人新模式

通過“身邊人、身邊事教育身邊人”的方式，發(fā)揮高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范引領(lǐng)作用，讓低年級(jí)學(xué)生在與他們的交流學(xué)習(xí)，效仿比對(duì)中調(diào)整發(fā)展目標(biāo)和行為習(xí)慣，以點(diǎn)帶面，形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

(二)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，營(yíng)造科學(xué)研究濃氛圍

鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下積極參加高規(guī)格賽事，發(fā)散思維，提升能力。同時(shí)，定期邀請(qǐng)專業(yè)教師、國(guó)外教授學(xué)者作專題學(xué)術(shù)報(bào)告，讓學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與先進(jìn)科研方法。

四、完善跟蹤服務(wù)機(jī)制，堅(jiān)持幫扶舉措做精做細(xì)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)必須注重分層分類、循序推進(jìn)，緊密關(guān)注包括學(xué)習(xí)后進(jìn)生在內(nèi)的特殊群體，充分發(fā)揮思想政治教育隊(duì)伍整體力量，確保精準(zhǔn)幫扶。

(一)分層分類，循序漸進(jìn)

根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的需求和現(xiàn)狀合理科學(xué)推進(jìn)相關(guān)性教育，引導(dǎo)他們樂業(yè)、敬業(yè)、從業(yè)，緊抓新生入學(xué)教育穩(wěn)固學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)思想，夯實(shí)專業(yè)信心，通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提高專業(yè)技能，加深專業(yè)情感。

(二)密切關(guān)注特殊群體

高校要不斷深化服務(wù)意識(shí)，密切關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生、少數(shù)民族學(xué)生、轉(zhuǎn)年級(jí)和轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生、家庭貧困學(xué)生等特殊群體，幫助其克服學(xué)習(xí)困難，調(diào)適心理，順利度過大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)分層分類召開特殊學(xué)生學(xué)習(xí)座談會(huì)。了解學(xué)習(xí)生活近況，針對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)等方面的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。

(三)充分發(fā)揮思想政治教育隊(duì)伍整體力量

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)要不斷挖掘黨政領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、專業(yè)任課教師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題、上網(wǎng)成癮、專業(yè)思想不牢固、學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)。特別是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)又不努力的同學(xué)采取重點(diǎn)幫扶。

五、優(yōu)化育人文化環(huán)境，營(yíng)造以文化人獨(dú)特氛圍

學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮文化在育人方面的特殊作用，通過打造優(yōu)秀的班級(jí)文化、營(yíng)造特色的公寓文化和塑造網(wǎng)絡(luò)清朗空間積極推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(一)大力弘揚(yáng)優(yōu)秀班級(jí)文化

高校應(yīng)狠抓學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，注重學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，通過打造素質(zhì)過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)。鼓勵(lì)班級(jí)通過舉辦形式豐富的班級(jí)活動(dòng)和團(tuán)日活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，讓廣大同學(xué)在日常交往中增進(jìn)感情，拉近距離，共同進(jìn)步。

(二)著力推進(jìn)特色公寓文化

以學(xué)生公寓為文化建設(shè)主陣地，通過組織開展公寓文化節(jié)、文明宿舍評(píng)比等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生共建和諧美麗、安全溫馨的“家”，努力把公寓建設(shè)成為學(xué)生共同成長(zhǎng)、修身養(yǎng)性、團(tuán)結(jié)互愛的溫馨家園。

(三)積極營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)文化

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)積極整合融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的多元網(wǎng)媒平臺(tái)，更加專業(yè)細(xì)致地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式改變他們的認(rèn)知和言行。