“廢舊輪胎”融入幼兒園健康教育的價值和策略

◆吳 芳 安徽省安慶市菱北幼兒園教育集團

引言：廢舊輪胎在生活中隨處可見，對于一些車行來說，廢舊輪胎的處理是難題，往往只能堆在一起變?yōu)閺U品，這樣對于干凈衛(wèi)生的城市環(huán)境來說是一個“污點”。但對于幼兒園來說，老師們把輪胎進行清洗裝飾，描繪圖案，一轉(zhuǎn)眼的功夫就可以讓廢舊的輪胎變成好看的裝飾品或者是對幼兒園有用的器材，成了幼兒活動中百玩不厭的玩具?！队變簣@工作規(guī)程》指出“幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制玩教具?！薄?】本著這一精神，我園在“一園一品”環(huán)創(chuàng)中，努力挖掘“廢舊輪胎”的作用和價值，將其投放于幼兒園戶外游戲中和幼兒園健康教育中，成為幼兒園一項特色活動課程。

一、“廢舊輪胎”在幼兒園中的運用途徑與作用

廢舊輪胎作為一種特殊的活動材料，體現(xiàn)了它無可比擬的優(yōu)越性。它不固定于某一場所，是一種根據(jù)需要可以隨意置放于任何場地之中的移動的器械，同時它的運用途徑也是非常廣泛的。隨著幼兒園游戲化課程的不斷深入，我園將廢舊輪胎融入幼兒園變身‘萌寵’，或涂上顏料作為裝飾品、或清洗去污做成防護墊、或裁成各種形狀花盆、或裝上車輪做成小推車等等，多渠道挖掘其剩余價值，不僅能夠成為孩子們的運動器械，還能起到美化校園的作用。這種做法不僅能增強幼兒的環(huán)保意識，還能促成幼兒不斷探索和創(chuàng)新的能力，同時為發(fā)展幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力打下堅實的基礎(chǔ)。

二、檢查“廢舊輪胎”的安全性

在幼兒園真正進行戶外活動的時候我們除了考慮合適的場地以外，還應(yīng)加強對幼兒園戶外活動器械和活動材料的安全管理的措施。因此對于廢舊輪胎回收，實現(xiàn)廢物再利用，我園做了一些相應(yīng)的安全措施。

1、我們對廢舊輪胎的圈口粗鋼絲和輪胎內(nèi)部的細鋼絲進行排查，凡是存在安全隱患的我們一律不進行投放。

2、我們對選擇好的廢舊輪胎進行清洗消毒，提高廢舊輪胎投放于戶外活動中使用時的安全性。

3、注重日常的維修和保養(yǎng)，每周進行一次大保養(yǎng)，仔細檢查廢舊輪胎的安全并做好相關(guān)的記錄，確保工作落實到位。

4、正確引導(dǎo)孩子使用輪胎，在順應(yīng)孩子們創(chuàng)新思維發(fā)展的同時，教師給予合理的引導(dǎo)，確保使用時的安全。

三、“廢舊輪胎”融入幼兒園健康教育中的價值

1、豐富幼兒園健康教育內(nèi)容

將廢舊輪胎進行清洗消毒、裝飾改善之后融到幼兒園的健康活動之中，可以讓幼兒在游戲活動中感受“玩輪胎”的趣味性。輪胎作為一種體育器械可以是獨立游戲、合作游戲、全班幼兒一起游戲等。這些活動能夠極大地豐富幼兒園的健康教育內(nèi)容，帶給幼兒更加豐富多彩的健康活動。

2、增添幼兒園健康教育的趣味性

每一個孩子的能力、性格、興趣等方面都存在著不同的差異性，當(dāng)孩子們經(jīng)常玩某一種體育器械，甚至是同一種玩法的時候，會感到單調(diào)和乏味，同時也不能滿足每一個幼兒發(fā)展的需要。廢舊輪胎作為一項簡單易玩、擺放靈活、變化多樣的健康游戲項目，可以滿足每一個年齡段幼兒發(fā)展的需要，還可以帶給孩子更多新穎的健康課程體驗。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴的交往合作能力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的社會領(lǐng)域指出“應(yīng)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與成人、同伴共同生活的樂趣，幫助他們正確認知自己和他人，養(yǎng)成對他人和社會親近合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！币蚨?，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識和和合作能力是十分重要的。我們利用結(jié)伴或小組積極探究廢舊輪胎的擺放和玩法，使幼兒在參與體驗的過程中學(xué)會合作，與同伴友好相處，感受運動給自己帶來的樂趣。

4、促進幼兒身心健康發(fā)展

廢舊輪胎的玩法有很多，是一項讓幼兒感受到豐富性和趣味性極強的體育活動。腦科學(xué)家洪蘭教授說：“運動會刺激身體分泌多種積極物質(zhì)，提升智力發(fā)展！孩子的思維能力、自控力、耐力、競爭力、合作力也隨之進步，引發(fā)孩子的體能自尊?！笔紫龋\動能夠促進大腦的發(fā)育。人們在運動的過程中，各種各樣的動作直接受神經(jīng)系統(tǒng)的安排和調(diào)節(jié)，肌肉中的神經(jīng)也將各種刺激傳輸?shù)酱竽X，以此來提高大腦的調(diào)節(jié)功能，使大腦對所做出的動作的反應(yīng)更加靈敏。其次，運動還能夠促進幼兒的生長發(fā)育。在機體組織和器官不斷發(fā)育的重要時期，幼兒不僅需要合理的膳食營養(yǎng)和充足的睡眠，更需要的是積極、科學(xué)的參加一些體育運動。最后，運動還能夠最大限度的培育幼兒良好的情感，最終促進幼兒身心健康發(fā)展。

5、創(chuàng)設(shè)園所特色的幼兒園體育活動

廢舊輪胎投入到幼兒園的體育活動中，創(chuàng)建幼兒園的特色教育，不僅可以體現(xiàn)幼兒園健康教育的特色，而且將環(huán)保理念的精神潛移默化地深入到幼兒的心中。一所幼兒園園本課程資源的開發(fā)可以完善課程結(jié)果，豐富幼兒園的課程內(nèi)容，我們將研究開發(fā)的廢舊輪胎的各種玩法集中整理成冊，成為我們的園本運動課程的教材之一，促進孩子全面發(fā)展。

四、廢舊輪胎融入幼兒園健康教育策略

1、繪制廢舊輪胎道具

對于幼兒園的孩子來說，色彩斑斕、富有童趣的道具是他們比較喜歡的，教師只要稍微在輪胎上加以修改和裝飾，就能從視覺上吸引幼兒的好奇心和興趣，為幼兒園健康課程的進一步開展奠定良好的基礎(chǔ)。例如：可以用丙烯顏料來裝飾輪胎，事先準(zhǔn)備好輪胎、各種顏色的丙烯顏料、各種粗細的畫筆，對輪胎進行繪圖。也可以讓幼兒畫上自己比較喜歡的圖案和顏色，從外形上給予幼兒視覺上的沖擊，以此來激發(fā)幼兒的興趣。

2、巧變廢舊輪胎功能

廢舊輪胎經(jīng)過老師的清洗加工，精心改造，就會變成更多新穎的游戲材料投入到健康教育活動之中，有利于幼兒身體素質(zhì)的提高。如：“輪胎推車”輪胎的下面裝上一塊與輪胎同等大小的圓形木板，木板下面裝上四個輪子，并將輪胎擺放在木板之上，將其固定好，一個實用有趣的輪胎小推車就制作好了，再在輪胎上面裝上一個拉繩，可以一人游戲、兩人合作游戲，或是多人一起游戲；“輪胎秋千”，輪胎的中間位置用繩子制成一個網(wǎng)面，防止幼兒掉進中間的空隙，使之安全乘坐，將兩根繩子固定在輪胎的兩側(cè)，并安裝在某一固定的位置上，孩子們喜歡的秋千就完成了。

3、擺放廢舊輪胎造型

輪胎的型號可以說是多種多樣的，我們對所搜集來的廢舊輪胎依據(jù)輪胎自身的外形、粗細、厚薄等不同來設(shè)計擺放的造型，將其運用到健康活動中，提高幼兒參與活動的興趣，發(fā)展他們的平衡性和協(xié)調(diào)性。如：多個輪胎放置一個圓形可以來玩打地鼠；多個輪胎擺放成一條彎曲的小路或是一條直線，孩子們可以走獨木橋；多個輪胎重疊擺放在兩端，中間架上一把竹梯，根據(jù)孩子實際的發(fā)展水平和運動體能，調(diào)整高低程度，增加難度，挑戰(zhàn)走平衡木；兩三個輪胎重疊擺放孩子們可以玩跳高；兩側(cè)重疊擺放同等大小的輪胎，中間擺放一根竹竿，根據(jù)孩子身體的高度來調(diào)節(jié)單杠的高低；多個輪胎站立擺放，隔斷距離擺放一個輪胎，孩子們可以玩鉆山洞、過山車。

當(dāng)然，在孩子們快樂活動的過程中教師注意幼兒活動時的安全性，如：在進行一些有難度和高度的健康活動時，輪胎周圍可以鋪一些體操墊以防出現(xiàn)意外摔傷事故。加強對幼兒的安全的引導(dǎo)和防護，做到安全防護，快樂活動。

4、建立良好的活動常規(guī)

在實際的常規(guī)教學(xué)活動中，很多老師都會忽視活動常規(guī)這一環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致將廢舊輪胎投放于健康活動的時候，出現(xiàn)混亂情況，幼兒的安全無法得到保證，甚至出現(xiàn)受傷的情況。因此，在日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)提前預(yù)設(shè)好活動的規(guī)則，建立起安全、科學(xué)、合理的活動常規(guī)，讓幼兒在健康活動中感受到活動帶來的快樂，獲得成功的喜悅感和安全感。