大數(shù)據(jù)對思想政治教育的影響及對策探討

蘇釗凝

(廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院，廣西 桂林 541006)

大數(shù)據(jù)意味著數(shù)據(jù)信息的量十分龐大，增長速度較快，所包含的數(shù)據(jù)類型多種多樣，數(shù)據(jù)信息之間的關(guān)聯(lián)度較強(qiáng)，挖掘價值也比較大。大數(shù)據(jù)的信息傳遞速度快，真實(shí)性與實(shí)效性較高，為制定正確的決策提供了較高的技術(shù)支持。伴隨高校教育事業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，大數(shù)據(jù)為高校的教育提供了豐富的教學(xué)資源，教學(xué)載體也發(fā)生了不小的變化。因此探討大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育的影響及對策成為了當(dāng)前高校教師的重要研究課題。

一、大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育的影響

(一)大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育帶來的機(jī)遇

大數(shù)據(jù)時代，思想政治教育老師在教學(xué)過程中不僅僅是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法向?qū)W生講授知識，還可以運(yùn)用高科技技術(shù)將教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容及正確的價值觀念以視頻、音頻的方式向?qū)W生傳達(dá)。高校的思想政治教育教師還可以借助大數(shù)據(jù)為學(xué)生制定個性化的教學(xué)方案，改變之前一刀切的教學(xué)模式，實(shí)時掌握學(xué)生的思想動態(tài)與價值觀念的變化，當(dāng)學(xué)生的價值觀念出現(xiàn)偏差時也可以發(fā)現(xiàn)并及時進(jìn)行糾正，以更好地開展針對性的思想政治教育。高校在開展思想政治教育時，借助大數(shù)據(jù)可以不再受教學(xué)地點(diǎn)的限制，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺就可以開展思想政治教育課程。高校的思想政治教育老師在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時，不必去圖書館查詢資料，只需要通過簡單的搜索引擎就可以找到豐富的教學(xué)案例與教學(xué)素材，這樣便可以大大提升工作效率。大數(shù)據(jù)時代，高校思想政治教育教師可以積極學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)教學(xué)方法，在潛移默化中提升自身的學(xué)習(xí)能力與教學(xué)質(zhì)量。

(二)大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時代，自媒體的發(fā)展十分迅速，海量的數(shù)據(jù)與信息良莠不齊，大學(xué)生很容易被一些錯誤的觀點(diǎn)理論及價值觀念所蒙蔽，直接影響學(xué)生價值觀念的正確樹立與養(yǎng)成。這就需要高校思想政治教育教師不僅需要具備牢固的理論基礎(chǔ)，還需要具備對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選和處理的能力。再加上當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)途徑變得越來越多，獲取知識的方式也較豐富，高校思想政治教育教師的主導(dǎo)地位受到影響，逐漸降低了學(xué)生對教師的依賴程度，阻礙了高校教師思想政治教育的進(jìn)程。

二、大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育的發(fā)展對策

(一)樹立大數(shù)據(jù)理念，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識

高校的思想政治教育者一定要跟隨時代的發(fā)展潮流，樹立大數(shù)據(jù)理念，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識，這就需要教育者之間學(xué)會合作與溝通。大數(shù)據(jù)時代信息海量且龐雜，對數(shù)據(jù)的處理是一項十分繁重的工作，僅僅依靠教育者自身的能力很難完成。高校思想政治教育者與相關(guān)的業(yè)務(wù)部門之間進(jìn)行合作可以更加高效地處理數(shù)據(jù)與信息，挖掘有價值的思想信息以更好地運(yùn)用到思想政治教育課堂上。在平時的工作中，思想政治教育老師應(yīng)該不斷改變教學(xué)思路與教學(xué)模式，尊重每位學(xué)生的想法，與學(xué)生平等相處，取長補(bǔ)短，懂得換位思考，站在學(xué)生的角度去分析所遇到的相關(guān)問題，積極運(yùn)用自媒體加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，對價值觀、人生觀及世界觀出現(xiàn)偏差的學(xué)生及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生早早摒棄錯誤的思想觀念，做好事前的預(yù)防工作，而不是事后的緊急彌補(bǔ)，從而更好地發(fā)揮思想政治教育作用。

(二)提高思想政治教育者的綜合素質(zhì)

高校應(yīng)不斷提升大學(xué)思想政治教師的素質(zhì)水平，提高教師的思想認(rèn)識和教學(xué)水平，努力為教師育人工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時大學(xué)教師要緊跟時代潮流，摒棄浮躁心理，加強(qiáng)自身的知識儲備，主動學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)知識，將所學(xué)的數(shù)據(jù)技術(shù)靈活運(yùn)用到課堂之上，將全部的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。除課堂以外的時間，教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生對自媒體平臺傳輸信息的觀點(diǎn)與想法，對不正確的思想觀念及時進(jìn)行引導(dǎo)，從而不斷傳播正能量。

三、結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)時代為高校的思想政治教育帶來機(jī)遇的同時也帶來了不小的挑戰(zhàn)，教育者需要緊跟時代的發(fā)展潮流，樹立大數(shù)據(jù)理念，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識，不斷豐富自身的教學(xué)內(nèi)容。高校也應(yīng)該采取積極的應(yīng)對措施，以更好地促進(jìn)大數(shù)據(jù)對思想政治教育帶來的變革，最終形成個性化、時代化的思想政治教育體系，為國家培養(yǎng)高質(zhì)量的人才而努力。