文化全球化關(guān)于漢語言文學(xué)發(fā)展的思考

林廷群

(海南師范大學(xué)，海南 ?？?571158)

全球化的需求和發(fā)展使世界的連接更加緊密，各國(guó)文化的碰撞與沖擊使?jié)h語言文化也必須要考慮自身的全球化發(fā)展，文化全球化發(fā)展過程中如何促進(jìn)漢語言文學(xué)正確發(fā)展是當(dāng)前時(shí)代的重要命題。

一、漢語言文學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀

文化全球化發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于漢語言文學(xué)的發(fā)展有著重要的影響，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，而語言也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步、政治提升的重要因素。在當(dāng)前全球化時(shí)代背景下，漢語言文學(xué)發(fā)展已經(jīng)較為滯后，必須對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以對(duì)我國(guó)漢語言文學(xué)發(fā)展提供發(fā)展依據(jù)。

(一)現(xiàn)代漢語言文學(xué)現(xiàn)狀探討

現(xiàn)在的學(xué)生面臨著畢業(yè)、成績(jī)、就業(yè)等等方面的壓力，在完成學(xué)業(yè)過程中更多的是注重各個(gè)學(xué)科的專業(yè)學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)也更加注重，這也是為了能夠之后更好的立足于社會(huì)，但是對(duì)于漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)是非常欠缺的。漢語言文學(xué)課程的專業(yè)學(xué)習(xí)也僅僅是有限的大學(xué)文科類專業(yè)在學(xué)習(xí)，漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)普及是非常局限的。很多人的語文水平依然依靠在以往中學(xué)時(shí)期的基礎(chǔ)，造成了對(duì)漢語言的認(rèn)識(shí)不夠，運(yùn)用出錯(cuò)，典故不明了的情況。再加上當(dāng)前新媒體時(shí)代的高速發(fā)展，人們寫字越來越少，錯(cuò)別字情況越來越多。漢語言文學(xué)在這種狀態(tài)下的發(fā)展令人擔(dān)憂。

(二)外國(guó)文化語言的沖擊

英語在當(dāng)前時(shí)代發(fā)展中依然占有重要的影響，這也造成了外國(guó)文化語言對(duì)漢語言文學(xué)的沖擊。學(xué)生雖然日程交流都是漢語，但是針對(duì)性的英語學(xué)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間的?，F(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)，很多企業(yè)要求CET4或者CET6，甚至要求一定的口語交際能力。外國(guó)語言的學(xué)習(xí)也使得外國(guó)文化對(duì)我們當(dāng)代學(xué)生有了很深的影響，例如圣誕節(jié)、情人節(jié)在我國(guó)的影響越來越大。

二、文化全球化關(guān)于漢語言文學(xué)發(fā)展的思考

在文化全球化背景下，漢語言文學(xué)發(fā)展必須要走出具有特色的全球化發(fā)展道路，借鑒英語傳播和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，使?jié)h語言也能夠更加國(guó)際化發(fā)展。目前，漢語言全球化發(fā)展道路是漫長(zhǎng)而坎坷的，但是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力的提升，漢語言文學(xué)國(guó)際化發(fā)展將成為趨勢(shì)，漢語言文學(xué)發(fā)展有效路徑需要進(jìn)行進(jìn)一步的分析研究。

(一)改變漢語言文學(xué)教學(xué)的方式

學(xué)習(xí)過程中需要以興趣點(diǎn)出發(fā)，因此在進(jìn)行語文教學(xué)過程中要隨時(shí)代的發(fā)展調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在漢語言文學(xué)作品的具體學(xué)習(xí)過程中，要盡可能找一些耳熟能詳具有代表性且學(xué)生喜愛的作品。教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)只局限于課本內(nèi)容，要不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。要積極進(jìn)行漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的交流，組織交流、分享對(duì)于不同類型漢語言文學(xué)作品的理解和感受。積極將漢語言文學(xué)運(yùn)用到日常生活中，更加豐富日常生活，提升審美趣味，培養(yǎng)漢語言文學(xué)興趣，為多元化文化學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(二)積極推廣漢語言文學(xué)

漢語言文學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，其經(jīng)過悠久歷史的洗禮，凝聚著無數(shù)祖先的智慧結(jié)晶，漢語言文學(xué)的魅力是用難以用只言片語來形容的。漢語言文學(xué)有著豐富厚重的知識(shí)為基礎(chǔ)，在文化全球化背景下，優(yōu)秀的漢語言文學(xué)應(yīng)得到積極的推廣。例如孔子學(xué)院的建設(shè)，就是借鑒德國(guó)的歌德學(xué)院、西班牙的塞萬提斯學(xué)院等，為了能夠更好的傳播我國(guó)文化。由于互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等新興技術(shù)的發(fā)展，漢語言文學(xué)想要更好的傳播和發(fā)展擁有得天獨(dú)厚的平臺(tái)和技術(shù)基礎(chǔ)，要利用好網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的先進(jìn)性，促進(jìn)漢語言文學(xué)的發(fā)展。

(三)學(xué)習(xí)西方語言推廣文化保護(hù)

我們需要注重本國(guó)文化的保護(hù)。這方面需要借鑒法國(guó)的文化保護(hù)措施，法國(guó)從中學(xué)小學(xué)就重視法語教育。法國(guó)政府通過立法和建立政府機(jī)構(gòu)來加強(qiáng)對(duì)法語的保護(hù)，如法語高級(jí)委員會(huì)。法國(guó)民間也不乏積極保護(hù)法語純潔性的倡導(dǎo)者。我國(guó)語文教育一直以來都不夠重視，更加注重的是“數(shù)理化”的教育學(xué)習(xí)，英語的學(xué)習(xí)更是從小學(xué)就開始。因此要積極借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)語言文化的保護(hù)措施，積極促進(jìn)漢語言文學(xué)在我國(guó)文化發(fā)展過程中的重視程度，通過具體的教學(xué)措施改革，政府保護(hù)以及自發(fā)的行為和活動(dòng)促進(jìn)漢語言文學(xué)的發(fā)展。

(四)加強(qiáng)漢語言文學(xué)的宣傳和學(xué)習(xí)

漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)需要從基礎(chǔ)抓起，硬筆書法、軟筆書法、古典文學(xué)作品研讀等等多方面學(xué)習(xí)，此外要注意漢語言文學(xué)語言運(yùn)用與意境的分析，做到對(duì)漢語言文學(xué)的準(zhǔn)確應(yīng)用。要對(duì)漢語言文學(xué)進(jìn)行全面的宣傳和引導(dǎo)，提升文化自信，在節(jié)日、典故、節(jié)氣、歷史、詩詞等等漢語言文學(xué)文化進(jìn)行全面的宣傳，使人們認(rèn)識(shí)到本土文化的優(yōu)秀和魅力。只有漢語言文化得到更多國(guó)人的認(rèn)可和深度研究，才能夠更好的促進(jìn)漢語言文學(xué)在各個(gè)方面的應(yīng)用，才能促進(jìn)其在文化全球化背景下積極的發(fā)展和傳播。

三、結(jié)束語

在全球化的沖擊下，當(dāng)務(wù)之急是保護(hù)好自己的傳統(tǒng)文化，讓每一位國(guó)人都能夠理解自己傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，同時(shí)這也為我們的學(xué)習(xí)與教育提出了更高的要求。要更加注重對(duì)漢語言文學(xué)的傳承。只有我們自己對(duì)漢語言文學(xué)有一個(gè)比較深刻的了解，我們才不至于在全球化的沖擊下迷失自我。我們需要積極推廣中國(guó)的漢語言文學(xué)，利用全球化趨勢(shì)采取科學(xué)有效的推廣方式，讓更多的人來領(lǐng)略中國(guó)漢語言文學(xué)的博大精深，感受中國(guó)文化背后的強(qiáng)大力量。