1、2、3，木頭人！

吳昕依

2019年3月20日? 星期三? 晴

“嘻嘻嘻，哈哈哈……”操場上不時傳來一陣陣銅鈴般的歡笑聲。你一定很好奇，發(fā)生什么事兒了？我來告訴你吧，這是鄒老師帶我們玩“1、2、3，木頭人”的游戲呢！

起先，同學們猶如一匹匹脫韁的野馬在操場上自由馳騁。突然，鄒老師一聲令下，操場立刻變成了露天雕塑博物館。同學們一個個好像被孫悟空施了定身符一般，一動也不動。我一屁股坐在乒乓球臺上，悠閑地蹺著二郎腿，右手呈手槍狀，放在下巴處，左手放在背后，一副酷酷的模樣。我用余光瞄了一眼身旁的馬若凌。嘿！她居然和我心有靈犀，擺了一個相同的姿勢。我倆儼然成了一對“雙槍姐妹花”。

再瞧瞧左前方，喲！高慧雅、張靈鈺、陶奕茜這一組的造型可真有趣。只見陶奕茜金雞獨立，一手高高舉起，一手呈手槍狀，射向張靈鈺。張靈鈺好似中了槍一樣要倒在地上，身子往后仰，眼看就要四腳朝天了。高慧雅則身子前傾，張開雙臂，一只手托著張靈鈺的后腦勺。眼前的這一幕，讓我笑到肚子疼。真想不通，她們這樣堅持得住嗎？這時候有同學問道：“鄒老師，什么時候游戲結(jié)束呀？”“這也正是我想問的，看來大家想到一塊兒去了！”我暗自高興，真是英雄所見略同呀！然而，鄒老師卻送來了兩個字：“堅持！”

“啊……”現(xiàn)場慘叫聲一片。

豆大的汗珠順著我們的臉頰流下來。只聽得“咕咚”一聲，張靈鈺癱倒在了地上，大家都想忍住不笑，可哪里忍得住，我早就笑出了眼淚。

“丁零零——”下課鈴響起來了，這時鄒老師宣布游戲結(jié)束。我心里暗自埋怨這鈴聲來得太早，因為我們都不愿結(jié)束這歡樂的游戲。

【點睛酷評】

文章按照游戲的開展順序來安排結(jié)構(gòu)行文，開篇從操場上孩子們的笑聲寫起，先聲奪人，引起讀者閱讀興趣;正文主要刻畫了同學們在游戲過程中的動作和神態(tài)，小作者不吝筆墨，將自己的所見、所聞、所感都細致地描繪了出來;文末收束簡潔。文章語言幽默風趣，結(jié)構(gòu)清晰。