淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

袁德仁

（江蘇省淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)，江蘇 淮安 223001）

從我國的教育體系開始建立，數(shù)學(xué)就已經(jīng)成為了整個體系中必不可少的一部分，在當(dāng)前的教學(xué)體系中，數(shù)學(xué)這門學(xué)科也占據(jù)著舉足輕重的地位，對于我國整體教學(xué)水平影響很大。針對我國當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的發(fā)展，我國應(yīng)當(dāng)制定出更加有效的體系和措施，幫助提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，從而提升我國整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，為學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，也為我國社會更好的進(jìn)步和發(fā)展創(chuàng)造出更加便利的人才培養(yǎng)條件。

一、提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的優(yōu)勢

（一）創(chuàng)造更加良好的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境

提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，可以為學(xué)生們創(chuàng)造出更加優(yōu)良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在更好的環(huán)境中獲得更加快速高效地學(xué)習(xí)，從而為我國整體教學(xué)環(huán)境的提升做出貢獻(xiàn)。教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造對于學(xué)生們學(xué)習(xí)效果有著非常大的影響，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)生們自我學(xué)習(xí)能力的提升有著重要的促進(jìn)作用。而想要更好地建立起小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)環(huán)境，就必須抓住課堂教學(xué)的質(zhì)量，努力提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，在這基礎(chǔ)之上逐漸建立起優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，為同學(xué)們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生們自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須從每一堂基礎(chǔ)的教學(xué)課堂中來進(jìn)行，因此，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性對于學(xué)生們良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著一定的促進(jìn)作用。更加有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，可以逐漸地引導(dǎo)學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對于一些基礎(chǔ)的數(shù)理概念有更為深刻的認(rèn)識，在這基礎(chǔ)之上逐漸探究出自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著非常大的促進(jìn)作用。所以，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，對于學(xué)生們自身的發(fā)展有著很大的影響，對于他們學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成也有著推動作用。

形成更加高效的數(shù)學(xué)教學(xué)體系

良好的教學(xué)體系需要每一基礎(chǔ)的課堂教學(xué)來組成，因此，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性對于我國整體數(shù)學(xué)教學(xué)體系的建立也有著積極的推動作用。建立起高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境，可以有效地形成一定的輻射影響作用，幫助更多的學(xué)校建立起類似的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，從而形成整體的教學(xué)有效性，為更好地教學(xué)體系建立打下基礎(chǔ)，為更加優(yōu)良的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提升創(chuàng)造條件。

二、提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的必要措施

（一）明確提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的巨大意義

想要提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，為我國數(shù)學(xué)教學(xué)體系的建立和數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升創(chuàng)造條件，就必須采取一定的措施。而在采取一定的措施之前，首先要在思想上提升重視程度，明確數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升所帶來的巨大意義，讓學(xué)校和教師們感受到數(shù)學(xué)課堂水平提升的優(yōu)勢，從而為建立起更加積極有效的措施奠定思想基礎(chǔ)。為了形成良好的思想基礎(chǔ)，相關(guān)部門可以加強(qiáng)對這方面內(nèi)容的培訓(xùn)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們都能夠理解小學(xué)課堂教學(xué)有效性提升的必要性，使他們能夠更好地配合整個課堂教學(xué)有效性提升的措施建立。

（二）合理的安排課程內(nèi)容

提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，關(guān)鍵還是要提升教師們的授課水平，優(yōu)化整個數(shù)學(xué)課堂的體系，讓學(xué)生們能夠獲得更好的課堂教育，從而提升整體的小學(xué)課堂教學(xué)水平。為了能夠讓課堂的結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，教師們需要進(jìn)行更加詳細(xì)合理的備課工作，將課程內(nèi)容安排得更加詳盡，在此基礎(chǔ)上再通過自身良好的教學(xué)水平為同學(xué)們創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地提升整體小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

（三）建立起高素質(zhì)的教師隊伍

教師教學(xué)水平以及教學(xué)素養(yǎng)對于整體的教學(xué)效果有著非常重要的影響，因此，想要更好的提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就必須組建起高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍，為教學(xué)水平的提升創(chuàng)造出良好的條件。為了提升教師們的教學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校以及相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對教師進(jìn)行不定期的培訓(xùn)，使他們不斷接觸到更為先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，提升整體的教學(xué)素養(yǎng)。此外，相關(guān)部門以及學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師們教學(xué)水平的考核，對于教學(xué)水平較高的教師可以進(jìn)行一定的獎勵，同時讓他們進(jìn)行必要的教學(xué)方法宣講，讓更多的教師學(xué)到他們良好的教學(xué)方法，從而提升教師們整體的教學(xué)水平。而對于教學(xué)水平達(dá)不到要求的教師，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再培訓(xùn)，使他們不斷提升能力，在通過考核的條件下再上崗，為整個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的提升做出更大的保障。

總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升對于學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)效果提升和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著非常大的影響，同時對于我國整體教學(xué)水平的提升也有著一定的促進(jìn)意義。因此，我國應(yīng)當(dāng)注重提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，通過更加高水平的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生們不斷地提升能力，為社會和國家的發(fā)展輸送更多的人才。