生活，習(xí)作真情實(shí)感的源泉

安徽省合肥市第七十一中學(xué) 王夢(mèng)媛

習(xí)作教學(xué)是我們小學(xué)中高年級(jí)教學(xué)工作的重點(diǎn)，當(dāng)然也是難點(diǎn)?，F(xiàn)在的孩子生活條件好了，他們的眼界也隨之開闊了，可是他們寫起文章來大部分卻是干巴巴的，缺少真情實(shí)感，很空洞，都是喊口號(hào)，說大話，很難讓人產(chǎn)生共鳴。是什么原因呢？我想最主要的是他們沒有真正的走進(jìn)生活，而我們教師也沒有教會(huì)他們?nèi)绾尾蓴X生活浪花的本領(lǐng)。為了讓孩子們的作文能夠貼近生活，寫出真情實(shí)感，我們可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、培養(yǎng)孩子們熱愛生活

隨著現(xiàn)代化生活的進(jìn)展，市場(chǎng)化的深入，競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，人們?cè)絹碓礁杏X生活太累，體會(huì)不到生活的美好。而現(xiàn)在的孩子，隨著生活水平的提高，他們的物質(zhì)生活水平和我們的童年時(shí)代相比真是天壤之別，可現(xiàn)在孩子的臉上呢？笑容卻越來越少，他們不僅缺少童年無邪的笑，還有的對(duì)生活甚至開始厭倦，是什么原因呢?我想是孩子們的精神世界得不到滿足，他們?nèi)鄙賹?duì)生活的熱愛以及對(duì)生活的激情和興趣。

所以，我們要培養(yǎng)孩子們熱愛生活的情趣。因?yàn)闊釔凵?，你?huì)感到大自然的美好；熱愛生活，你會(huì)感到人間其樂無窮；熱愛生活，你才能有熱情，有動(dòng)力做自己喜歡的事情。如何熱愛生活呢？

（一）要培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情懷

研究表明，向往大自然是與生俱來的，作為人類天生就喜歡與大自然親近，所以，我們可以從美麗的童話激發(fā)孩子們對(duì)自然的興趣，也可以從講述大自然的常識(shí)入手，還可以經(jīng)常提問一些與自然有關(guān)的問題，引導(dǎo)孩子去關(guān)注自然。當(dāng)然，我們決不能足不出戶，經(jīng)常把孩子困在家里，而是要帶孩子們多進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)自然，與自然同呼吸，共生存。比如：

1.每天孩子寫完作業(yè)，家長(zhǎng)可以帶孩子到附近的公園里走一走，欣賞一下美景，讓孩子們無形之中感受自然的熏陶。

2.周末帶孩子到郊外游山玩水，體驗(yàn)自然的奧秘。

3.節(jié)假日游名山大川，感受大自然的迷人魅力。

（二）熱愛動(dòng)植物，培養(yǎng)孩子們的愛心

動(dòng)植物是大自然的組成部分，他們都是有生命的，教師可以在日常的教學(xué)中適當(dāng)播放一些有關(guān)自然奧秘的影片，引導(dǎo)孩子們對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生好奇，進(jìn)而對(duì)他們的生活產(chǎn)生敬畏，直至熱愛。

例如，我們可以讓孩子體驗(yàn)一次養(yǎng)小動(dòng)物的過程，讓孩子通過與動(dòng)物共同生活體會(huì)到人與動(dòng)物之間的情感以及自己的付出與不易。也可以在家體驗(yàn)養(yǎng)花的經(jīng)歷，通過了解花的習(xí)性和平時(shí)對(duì)花的照顧來體驗(yàn)生活，培養(yǎng)他們的愛心。

（三）自己的事自己做，走進(jìn)生活

只要孩子想做，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)就要提供機(jī)會(huì)給他們，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)存在感，成就感和快樂，享受勞動(dòng)帶來的成果，培養(yǎng)自信心和責(zé)任心，一個(gè)充滿自信和責(zé)任心能體會(huì)到成就感的孩子一定會(huì)熱愛生活。

二、引導(dǎo)孩子們留心生活

要想寫出優(yōu)秀的具有真情實(shí)感的習(xí)作，光有熱愛生活還不夠。“處處留心皆學(xué)問。”我們?cè)谛蕾p大自然，享受生活的同時(shí)，要學(xué)會(huì)觀察你眼中世界的美。

孩子都有強(qiáng)烈的好奇心，單純的好奇心還不能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自然的本質(zhì)和規(guī)律，因此，我們要隨時(shí)提醒孩子們要留心生活中的自然現(xiàn)象，如雷電、風(fēng)雨、彩虹、洪水，或者四季更替的時(shí)間、變化等。留心觀察不同季節(jié)周圍的事物變化情況，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的規(guī)律，培養(yǎng)其觀察的興趣和能力；留心生活中的事件發(fā)生，表達(dá)一件事的前因后果；留心生活中身邊的人和物，了解他們的喜怒哀樂，書寫他們的人生故事……總之，留心社會(huì)百態(tài)，讓我們的習(xí)作寫出發(fā)生在我們身邊的一草一木，一人一事；寫出我們的所見所聞、所思所想；寫出我們真實(shí)的生活，抒發(fā)我們的真情實(shí)感。事實(shí)證明觀察力強(qiáng)的孩子，在形象表達(dá)和抽象思維方面都略勝一籌。

三、指導(dǎo)孩子們記錄生活

留心生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來如此美好！生活就像個(gè)萬花筒，五彩繽紛。

我們所有的寫作素材都來源于生活，我們要把這些素材為習(xí)作服務(wù)就要把平時(shí)觀察的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨時(shí)記錄下來。常言說：“好記性不如爛筆頭”，意思是我們平時(shí)看到的東西如果不及時(shí)記錄下來，會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢消失的。所以，我們要學(xué)會(huì)把日常所見所聞?dòng)涗浵聛?，有空翻一翻，讓它永存在我們的大腦，為我們的寫作積累素材。

記錄生活的方式多種多樣，平時(shí)教學(xué)中我們可以指導(dǎo)孩子做如下訓(xùn)練。

（一）寫隨筆。隨筆就是孩子們把平時(shí)在生活中感興趣的人或事寫下來，不受文體的限制，字?jǐn)?shù)自由，命題自由，可議論，可抒情，隨心所欲。這樣孩子的興趣比較大，起初他們的內(nèi)容可能寫得比較簡(jiǎn)單，漸漸地隨著積累的增加，寫的內(nèi)容會(huì)越來越豐富，表達(dá)能力也會(huì)越來越強(qiáng)。

（二）寫日記。日記的內(nèi)容，來源于我們對(duì)生活的觀察。因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中看到的，聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。

（三）寫周記。周記簡(jiǎn)單的來說就是對(duì)一周里所見、所聞、所做的事情的記錄，有時(shí)兼記事情的感受、看法。它體裁廣泛，無論記敘、說明、議論、抒情，隨你任意表達(dá)。它也是對(duì)生活的真實(shí)記錄，也是我們習(xí)作不可或缺的積累。

四、教會(huì)孩子表達(dá)生活

有了熱愛生活的興趣，學(xué)會(huì)了觀察生活、記錄生活，就為我們的習(xí)作積累了來自生活的有血有肉的豐富的素材，這些素材在我們寫作時(shí)從大腦里調(diào)取出來，才是我們對(duì)生活的真實(shí)表達(dá)，才能寫出我們的真情實(shí)感，才能讓我們的作文不空洞，才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。

總之，習(xí)作離不開生活，它是我們習(xí)作真情實(shí)感的源泉，沒有生活就沒有作品，每一部不朽的作品無不來源于生活，讓我們做生活的主人，親近它，熱愛它，歌頌它吧！