打造富有班級(jí)特色的文化墻

《中小學(xué)德育工作指南》明確提出“文化育人”的實(shí)施路徑，要求教師借助校園的物質(zhì)載體，“充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進(jìn)行文化建設(shè)”。就班級(jí)而言，我們應(yīng)該著力打造富有特色的班級(jí)文化墻，發(fā)揮班級(jí)文化墻的育人功能，使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。為此，在傳統(tǒng)的黑板報(bào)、班訓(xùn)、班規(guī)和勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)之外，我們還可以從以下幾方面完善班級(jí)文化墻，使之成為亮麗的班級(jí)文化風(fēng)景線。

一、張貼風(fēng)采照，提升集體歸屬感

凝聚力是一個(gè)集體持續(xù)發(fā)展的精神根基。班級(jí)的建設(shè)與成長(zhǎng)離不開(kāi)凝聚力的支撐，強(qiáng)大的凝聚力能促使學(xué)生心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共圓一個(gè)夢(mèng)。而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的核心就在于讓學(xué)生獲得對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感，其方法應(yīng)該是多種多樣的。就班級(jí)文化墻的布置而言，我通過(guò)張貼班級(jí)風(fēng)采照的方式，讓學(xué)生充分感受到來(lái)自集體的溫暖，領(lǐng)會(huì)到個(gè)人之于集體、集體之于個(gè)人的重要意義。

為了發(fā)揮風(fēng)采照的教育效果，我在照片選擇與設(shè)計(jì)上有自己的思考。在照片選擇上，我選取班級(jí)大合照、宿舍合影以及重大校園活動(dòng)中班級(jí)學(xué)生的精彩表現(xiàn)和相關(guān)獲獎(jiǎng)?wù)掌＿@樣既可以達(dá)到兼顧班級(jí)整體、凝聚班級(jí)向心力的目的，又能起到表彰先進(jìn)和榜樣示范的作用。在照片布局設(shè)計(jì)上，我借助現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)其進(jìn)行必要的合成、裁剪或添加文字等處理，使“風(fēng)采照”圖文并茂，意趣盎然，更具有新時(shí)代的美感，從而最大程度地契合青少年的審美傾向，促使他們更樂(lè)于關(guān)注班級(jí)“風(fēng)采照”，力爭(zhēng)成為班級(jí)“風(fēng)采照”中的一員。

二、設(shè)置榮譽(yù)欄，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感

班級(jí)的榮譽(yù)既是對(duì)班級(jí)當(dāng)下成績(jī)的肯定，也可以激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)取得更好的成績(jī)。當(dāng)班級(jí)在發(fā)展過(guò)程中獲得更多更高的榮譽(yù)時(shí)，身處其中的學(xué)生往往就能從心底生發(fā)出對(duì)集體的自豪感，這將促使他們以集體為榮，并進(jìn)一步激發(fā)他們珍惜集體榮譽(yù)、捍衛(wèi)集體榮譽(yù)的情感。班級(jí)全體成員同心協(xié)力，超越過(guò)往，使班級(jí)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力、充滿活力的成長(zhǎng)共同體。

在每學(xué)年各階段的評(píng)優(yōu)評(píng)先以及各級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)都會(huì)獲得不同方面的榮譽(yù)。這些榮譽(yù)往往是來(lái)之不易的，值得保存和紀(jì)念，也有展示的必要。為此，我將這些班級(jí)榮譽(yù)展現(xiàn)在班級(jí)文化墻上。這里有兩點(diǎn)需要注意：首先，班級(jí)榮譽(yù)欄應(yīng)劃分成集體和個(gè)人兩欄，為了保證整齊美觀，需要把所有的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀（證書(shū)）彩色復(fù)印成相同尺寸的圖片進(jìn)行張貼。其次，應(yīng)按照時(shí)間的先后或榮譽(yù)的重要程度依次張貼所有榮譽(yù)圖片。

三、開(kāi)辟新聞窗，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》明確要求當(dāng)代學(xué)生要具有“社會(huì)參與”的意識(shí)，即在日常學(xué)習(xí)生活之余，學(xué)生能夠充分關(guān)注周圍的世界，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，努力使自己成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，并在這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。在我看來(lái)，“社會(huì)參與”素養(yǎng)的培育，既需要常規(guī)的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，也離不開(kāi)相關(guān)的德育管理活動(dòng)。就班級(jí)文化墻的布置而言，我開(kāi)辟了班級(jí)新聞窗，讓學(xué)生及時(shí)感知校園之外的新聞熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)，緊跟時(shí)代的步伐。

在設(shè)計(jì)班級(jí)新聞窗時(shí)，首先，我們要甄選新聞資訊的內(nèi)容。為此，我會(huì)同班級(jí)宣傳委員做好把關(guān)工作，精心挑選國(guó)內(nèi)外的頭條新聞，兼顧省市的社會(huì)焦點(diǎn)，特別是有關(guān)科教文衛(wèi)方面的內(nèi)容，并配以相關(guān)的銳評(píng)短論，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)新聞背后所折射的價(jià)值觀念和社會(huì)意義。其次，我們要做好新聞窗的更新和設(shè)計(jì)工作。一般情況下，我們以一周或兩周為時(shí)間跨度，班級(jí)全體學(xué)生分組搜集資料，及時(shí)更新新聞窗的內(nèi)容。最后，我們還要注意排版設(shè)計(jì)，使得內(nèi)容更具有觀賞性，更易于吸引學(xué)生們閱讀。

四、制作“龍虎榜”，樹(shù)立正確的人生觀

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，制訂合理可行的學(xué)習(xí)和人生奮斗目標(biāo)，幫助他們?cè)诿ＣW(xué)海中劈濤斬浪、勇往直前。因此，在日常的班級(jí)管理中，我把強(qiáng)化理想信念教育作為班主任工作的重點(diǎn)，常抓不懈。唯有如此，學(xué)生才能從心底煥發(fā)出對(duì)成功成才的熱切渴望，才能正確對(duì)待奮斗道路上的坎坷曲折，才能在荊棘叢生的征途上逆流而上，攻堅(jiān)克難，奮發(fā)圖強(qiáng)。

為此，我精心制作了班級(jí)“龍虎榜”，讓所有的學(xué)生彼此互勉、攜手并肩、共同進(jìn)步。在“龍虎榜”上，我先用醒目的大字標(biāo)明主題，如“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”，再讓每個(gè)學(xué)生提供各自的靚照、座右銘和奮斗目標(biāo)。其中，座右銘和奮斗目標(biāo)后期統(tǒng)一用紙粘貼，便于隨時(shí)調(diào)整更換。奮斗目標(biāo)又包括長(zhǎng)期的人生規(guī)劃和短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。除此之外，我們還將班主任和任課教師的照片及其寄語(yǔ)附錄于后，以示所有師生勠力同心，和衷共濟(jì)。這樣，整個(gè)“龍虎榜”就顯得圖文并茂，更具有感召力。

有限的班級(jí)空間可以生發(fā)無(wú)限的教育資源，精心打造富有特色的班級(jí)文化墻，有助于營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的歸屬感、榮譽(yù)感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，并在此基礎(chǔ)上樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而形成引導(dǎo)全體學(xué)生共同進(jìn)步的精神力量。