《中小學(xué)德育工作指南》解讀系列之三

·主持人語·

初中生初涉社會(huì)，求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，習(xí)慣通過各種感官接觸、了解外界的事物和現(xiàn)象，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界的快樂。因此，當(dāng)前迫切的問題是解決初中生在文化價(jià)值取向選擇上出現(xiàn)的困惑、迷惘，想方設(shè)法培育他們識(shí)別文化價(jià)值的內(nèi)在機(jī)制，強(qiáng)化與提升他們良好的文化判斷力，引導(dǎo)他們沿著社會(huì)所期待的方向發(fā)展?！吨行W(xué)德育工作指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）為廣大初中學(xué)校積極穩(wěn)妥地用文化力量來提高德育工作的科學(xué)性與時(shí)效性提供了思路，指明了方向。

為了有效梳理區(qū)域初中德育工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，更好地理解和落實(shí)《指南》中對(duì)初中學(xué)段所提出的目標(biāo)和內(nèi)容要求，本期專題以“初中德育目標(biāo)與德育內(nèi)容的分析及關(guān)系研究”為主題切口，精心組織了幾位初中學(xué)段長(zhǎng)期從事德育實(shí)踐和研究的校長(zhǎng)、班主任和科研人員，運(yùn)用理論闡釋、調(diào)查研究、案例分析的方式，較為全面地闡述了區(qū)域推進(jìn)《指南》初中學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容落實(shí)的一般樣態(tài)和實(shí)施范式。期望這樣的思考和實(shí)踐能為各地初中學(xué)校依據(jù)學(xué)校自身實(shí)際和學(xué)生需要落實(shí)《指南》的相關(guān)要求提供一些可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和可供參考的范式。