像花兒一樣幸福地綻放

祝新華

“贈人玫瑰，手有余香；種下一棵樹苗，收獲一片綠蔭；獻(xiàn)出一份愛心，托起一個希望?！边@既是吳彩花老師扎根山區(qū)23 年的執(zhí)著堅守的信念，也是她飽含深情將愛的陽光照進(jìn)每個學(xué)生心田的真實寫照。吳彩花是江蘇“北大門”連云港市贛榆區(qū)最偏僻的山鄉(xiāng)——黑林鎮(zhèn)一位普通的小學(xué)教師。名如其人，吳彩花老師就像五彩繽紛的花，幸福地綻放著，將山鄉(xiāng)教育及學(xué)生的生活點(diǎn)綴得絢麗斑斕。

一、她是同事眼里的山菊花

黑林鎮(zhèn)的山坡上、亂石中、堤崗上，漫山遍野的山菊花甘于寂寞，不擇貧瘠或沃土，開得淡雅而樸實。在同事們眼中，吳彩花迎難而上、頑強(qiáng)拼搏，就像鄉(xiāng)野中那生命力旺盛的山菊花。

20 多年前的黑林鎮(zhèn)大赤澗小學(xué)，地處贛榆最高峰大吳山東北腳的山澗里，那里山路崎嶇狹窄，進(jìn)出學(xué)校都十分不便。學(xué)校的教室墻體四面漏風(fēng)，窗戶只剩木框，桌凳缺胳膊少腿，地面坑坑洼洼。正因條件太差，在學(xué)校教課的大多是本村的民辦老師，即便有師范生分配過來也是以此作為“中轉(zhuǎn)站”?？蓮暮Ｖ輲煼懂厴I(yè)的吳彩花，卻在這樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)扎下了根。

在同事的印象中，吳彩花從不服輸。老教師張宗利記得，年輕的吳彩花參加工作前從沒出過遠(yuǎn)門，她初到大赤澗小學(xué)時，連回家的路都分不清，周末都要他帶著回家才行?？蓜e看吳彩花年紀(jì)小，對待工作上的事卻非常主動靈活。沒有教參，她就到外校借回來抄錄；沒有掛圖，她就用粉筆在黑板上畫簡筆畫；沒有教具，她就自己找材料動手制作。教室墻體透風(fēng)，門窗和桌椅壞了，她就動員學(xué)生家長自帶工具幫忙修補(bǔ)、粉刷……當(dāng)她拿出自己的工資遞給家長當(dāng)作工錢時，他們哽咽了：“吳老師，是你讓俺們的孩子有了盼頭，感激都來不及，怎能伸手要錢?！?/p>

老校長熊紀(jì)昶也記得，吳彩花在工作第二年就取得了全鎮(zhèn)思想品德和語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評比“雙第一”。從此，所有教職工有了在全鎮(zhèn)爭先創(chuàng)優(yōu)的信心。

二、她是孩子心中的康乃馨

康乃馨，斑斕雅潔、端莊大方、芳香清幽，象征濃郁的親情、溫馨的祝福、偉大的母愛。在山鄉(xiāng)孩子心中，吳老師就像那盛開的康乃馨，散發(fā)著母愛的芬芳。

黑林鎮(zhèn)是省定扶貧鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)有留守兒童1100 人?！懊總€孩子都是我生命的音符，對他們的愛，使我的人生彈奏出優(yōu)美的樂章?！?3 年來，吳彩花像慈母般關(guān)愛著每個學(xué)生，是連云港市有名的“師德模范”“十大最美職工”“港城葉欣仁”。

性格內(nèi)向的小夢因思念外出打工的父母郁郁寡歡，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。吳彩花在小夢生日那天，把她領(lǐng)到家里，買來蛋糕，特意做了一桌豐盛的飯菜。當(dāng)全家人圍在一起為她唱生日歌時，小夢流下了幸福的淚水，她激動地說：“吳老師就是我的媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)！”如今，小夢已被城區(qū)一所名校錄取。

小碩，爸爸去世，媽媽改嫁，平時靠年邁的爺爺照看。冬日里的一天，吳老師看他穿著單薄，在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，就決定幫他織件毛衣。從沒織過毛衣的她，邊學(xué)邊織，白天沒有時間就晚上加班，外出也隨身帶著，邊等車邊織。當(dāng)吳彩花把親手編織的暖融融的毛衣穿在小碩身上時，重新感受到母愛的小碩感動地哭了：“我一定爭氣，會努力學(xué)習(xí)！”還有一次，小碩發(fā)高燒，趴在課桌上昏睡了過去。吳彩花背著小碩去醫(yī)院救治，由于她的細(xì)心照顧，孩子出院后逢人就說：“我有媽媽了，吳老師就是俺媽媽?！?/p>

三、她是山村教育的向陽花

向陽花，面朝陽光，心懷希望，信念堅定，忠誠擔(dān)當(dāng)。23 年來，吳彩花像向陽花一樣，心系山區(qū)教育，追逐著自己的夢想。

為了讓每位山里兒童都能上學(xué)，吳彩花經(jīng)常很晚回家，主動照顧有困難的學(xué)生，做家長的思想工作；她建立班級社團(tuán)，常年幫助學(xué)生培養(yǎng)特長，補(bǔ)差補(bǔ)缺，分文不取；她借助“尚愛”教育，讓一些癲癇病患兒，燃起努力學(xué)習(xí)的希望之火；她參與組建學(xué)?！耙幻X”基金會，用微薄的工資給貧困生捐款捐物。

為了保持教學(xué)成績名列前茅，吳彩花勤于鉆研，摸索出一套學(xué)生自主管理模式；她參加“知行中國”網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)，并借助新媒體技術(shù)拓展教育教學(xué)平臺，精心創(chuàng)建“國家級示范網(wǎng)絡(luò)班級”；她業(yè)余時間撰寫微博，練就了思考的習(xí)慣和優(yōu)美的文筆，先后在省級以上刊物發(fā)表論文20 多篇，并主持或參與完成了多個省市級研究課題，被評為連云港“333”高層次人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在她的影響帶動下，她所在的學(xué)校已有8 人獲不同層次教學(xué)基本功大賽一等獎，6 人獲優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，9 人成長為教科研骨干。

一分耕耘，一分收獲。吳彩花的先進(jìn)事跡先后被當(dāng)?shù)孛襟w多次報道。2013 年，她被評為連云港市“二十佳師德標(biāo)兵”，并作為師德報告團(tuán)的主要成員在全市做巡回報告；2015 年，她被中國青基會、中國名師聯(lián)盟評為“中國希望工程優(yōu)秀園丁”；2016 年，她被省委宣傳部評為“江蘇省文明職工”；2019 年4 月，她又被評為連云港市“新333 工程”的“港城名師”。