初中數(shù)學學困生不良學習情感的干預策略

范彬

（山西省運城市芮城縣新興中學，山西 運城 044000）

當前我國初中數(shù)學教學中，雖然教師已經(jīng)采取了多種教學手段和方式來提高學生的學習熱情和興趣，希望收獲較好的教學效果，但是在實際教學工作中，還是存在著種種問題亟待解決的，更是存在許多學困生，因此，教師必須繼續(xù)改進教學手段和方法。本文就將對此展開論述。

一、當前初中數(shù)學教學中學困生存在的問題分析

（一）學生數(shù)學基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣

數(shù)學這門學科，前后知識的聯(lián)系是比較緊密的，因此，如果想要獲得一個較好的數(shù)學成績，對學生數(shù)學基礎(chǔ)和數(shù)學能力的考驗也比較大。而中學階段的數(shù)學又和小學數(shù)學有著許多不同，許多學生因為對數(shù)學在理解上有一定難度，課下又不愿意主動去請教老師和同學，一個一個的小問題不斷積累起來，慢慢地，學生也喪失了對數(shù)學學習的熱情和信心，甚至產(chǎn)生一種厭學的心理，這都最終導致了學生在數(shù)學學習的初期，沒有建立起一個堅實的基礎(chǔ)，更沒有形成一個良好的數(shù)學學習習慣。這直接影響到了初中數(shù)學的學習，沒有一個堅實的基礎(chǔ)，在這個學習階段想要獲得提高是一件非常困難的事情。

身為學習過程中的主角，教學效率與學生的課堂參與度有著極大的聯(lián)系，如果學生在上課時可以全身心的投入課堂，那么能相當有效的活躍課堂氣氛。但如果老師在教學的過程中忽視了學生的真實水平，導致理論知識與情景教育互相背離，并讓教學的傳統(tǒng)負面影響更加嚴重，降低學生參與感，從而導致課堂效率的下降。

（二）教學的模式較為單一

因為傳統(tǒng)教學體系的影響，導致目前的教學體系相對老套，也直接造就了教學方式水平的極大落后，因為只將教學固定在一個房間中，使理論缺乏實踐性，學生方面得不到樂趣，積極性降低，直接導致數(shù)學教育在初中階段的實行效果較差。

（三）對教學的過程缺乏重視

在初中數(shù)學課堂教育中，整個教育的過程就顯得極為關(guān)鍵，但是在現(xiàn)階段教學的體系里，關(guān)于這一部分得重視力度還是不夠，反而越發(fā)趨向于重視教學成果，從而導致學生學習的主動性不高。

二、提高數(shù)學教學質(zhì)量的策略探討

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣

只有有了興趣，學生才能有學習的動力，初中數(shù)學更是如此，對于數(shù)學學困生來講，數(shù)學學習會遇到許多困難；從學習科目來講，數(shù)學使枯燥無味，如此一來，導致許多學生會對學習數(shù)學產(chǎn)生極大的抵觸感，如此一來，就會導致惡性循環(huán)，越來越排斥學習數(shù)學。小孩子天性愛玩，如果在具體的數(shù)學教學中加入有趣味得游戲，這樣能夠更好地減輕學生得心理恐懼，幫助學生體會到學習得樂趣，并且可以讓學生更好得進行教學活動，也讓得教學活動更加高效有用

初中對于大多數(shù)中學生而言，都是一段比較艱難，同時學習壓力也驟增的時期，升學的壓力畢竟誰都不可避免的要面對。但是，教師在這一過程中，也應該注重幫助學生找到數(shù)學學習的興趣，因為只有對這門學科有了充足的興趣，才能坐得住冷板凳，才能更加自主的進行學習。在這個過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方法來幫助學生建立一種數(shù)學學習的興趣。

例如，教師在進行三角函數(shù)的指示降解時，教師可以展示一張國旗的ppt，教師問學生，能夠用什么樣的方法簡單快捷的測量出旗桿的高度，這是一個與我們?nèi)粘Ｉ钍仲N近的問題，通過這個問題作為三角函數(shù)這一章的導入，將使得學生能夠很好的認識到，我們接下來要學習的知識原來可以幫助我們解決這樣一類生活難題。這樣一種情境創(chuàng)設(shè)的方式，不僅拉進了數(shù)學與生活的距離，讓學生認識到，原來數(shù)學并不神秘，生活中處處都能體現(xiàn)或是運用數(shù)學，進而提高對數(shù)學學習的熱情和興趣。另外，這樣的教學方法，還使得學生能更加形象具體的理解到三角函數(shù)的含義，有助于幫助學生進行下一階段的學習。

（二）提高學生注意力

邏輯性非常強是數(shù)學的另一個特點，解答數(shù)學問題的過程中，第一步到最后一步，每一點都要有理有據(jù)，非常注重聯(lián)系也是數(shù)學學習一個特點，因此初中數(shù)學的學習基礎(chǔ)對于后來的學習來說猶如根基一般重要，假如在初中就落下了數(shù)學，那么很可能會影響其整個學習階段。因此，學習數(shù)學必須保持高度的精力。如果在數(shù)學教學中加入游趣味戲，會非常符合科學理論，通過這一新穎的教學方法，能夠有效的提高學生的注意力，對數(shù)學知識進行全面涉及，更加幫助學生記住細小的知識點。也正是如此，可以幫助學生對數(shù)學邏輯關(guān)系有一個清晰的明了的認識，在日后學習數(shù)學的過程中，都能感受到邏輯性所帶來的好處。因此現(xiàn)在的教育方面應當更急注重學生的邏輯思想培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

總而言之，初中的數(shù)學教學是一項重大但是具有挑戰(zhàn)性的工作，當前我國初中數(shù)學教學面臨的形勢比較嚴峻，本文從我國中學初中數(shù)學教學存在的一些問題出發(fā)，提出了一些有針對性的教學策略和方法。希望能夠個數(shù)學教育工作者有所幫助