優(yōu)化幼兒園內(nèi)部管理的策略分析

張經(jīng)鳳

（邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣巖口鋪鎮(zhèn)中心幼兒園，湖南 邵陽(yáng) 422000）

大多數(shù)情況下，幼兒園的規(guī)模都比小學(xué)以及初高中要小很多，學(xué)生數(shù)量也要少很多。所以從表面上來看，似乎對(duì)幼兒園進(jìn)行內(nèi)部管理比較輕松，但是事實(shí)卻并非如此。幼兒園的孩子們年齡都比較小，基本上談不上懂事，因此在教學(xué)過程中本身就面臨很多難題。更何況還要對(duì)整個(gè)幼兒園的內(nèi)部進(jìn)行優(yōu)化管理，這無異于難上加難。因此，探索出合理的管理策略的必要性就不言而喻。本篇文章將從目前幼兒園在內(nèi)部管理中存在的一些問題入手，具體探索應(yīng)該如何對(duì)幼兒園的內(nèi)部管理進(jìn)行優(yōu)化。

一、幼兒園內(nèi)部管理現(xiàn)狀

（一）瑣碎事務(wù)全壓在園長(zhǎng)身上

目前幼兒園對(duì)于幼師的門檻是比較低的，大多數(shù)情況下只要擁有幼師資格證就能夠上崗。在這種情況下，很多年輕的幼師都比較缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就會(huì)導(dǎo)致部分幼師在對(duì)幼兒的教學(xué)過程中，只注重了教學(xué)的效果，而忽略了對(duì)幼兒生活上的關(guān)心。因此作為園長(zhǎng)就不得不擔(dān)起很多瑣碎的事務(wù)，比如照顧幼兒的午休，負(fù)責(zé)幼兒一日三餐的食譜，甚至于幼兒在幼兒園里打了架也要園長(zhǎng)去和家長(zhǎng)解釋、調(diào)解。

（二）部分幼師對(duì)于幼兒園的內(nèi)部管理漠不關(guān)心

這種現(xiàn)象其實(shí)不僅僅存在于幼師對(duì)幼兒園，準(zhǔn)確的說是大多數(shù)員工都存在只關(guān)心自己的工作情況，按時(shí)上班、到點(diǎn)下班、按月領(lǐng)工資就完事兒。在這種情況下，幼師只關(guān)注自己分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事情，甚至連自己分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事情都沒有做好。作為一園之長(zhǎng)，又不得不去彌補(bǔ)各個(gè)幼師在對(duì)幼兒的教學(xué)以及照顧過程中的不周之處。

（三）內(nèi)部矛盾嚴(yán)重

幼兒園的幼兒打架很正常，但是作為幼兒園的工作人員，比如幼師、生活老師等之間出現(xiàn)爭(zhēng)論甚至打架就非常不應(yīng)該。而事實(shí)上這種情況又的確是時(shí)有發(fā)生，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)因?yàn)橛變捍蚣?、尿褲子、沒吃好飯、沒睡好午覺等原因而到幼兒園詢問緣由的時(shí)候。每當(dāng)這種時(shí)候，幼師們總會(huì)相互之間推卸責(zé)任，阻礙了幼兒園對(duì)內(nèi)部管理優(yōu)化的進(jìn)程。

二、對(duì)幼兒園內(nèi)部管理進(jìn)行優(yōu)化的方案

（一）明確內(nèi)部人員的工作職責(zé)

幼兒園內(nèi)部管理中最為突出的一個(gè)缺點(diǎn)就是內(nèi)部人員的工作職責(zé)沒有明確。當(dāng)內(nèi)部人員工作職責(zé)沒有明確的時(shí)候，工作人員就可以非常輕松地進(jìn)行責(zé)任的推卸和逃避。因此，作為園長(zhǎng)就必須將內(nèi)部人員的工作職責(zé)一一落實(shí)，明確到每一個(gè)人身上，從而杜絕責(zé)任推卸以及工作不認(rèn)真完成的情況。

（二）完善并嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的規(guī)章制度

在幼兒園的教學(xué)過程中，很多幼兒都存在遲到和早退的現(xiàn)象。這種情況也在或多或少地影響著幼師，導(dǎo)致幼師及其他工作人員也出現(xiàn)了早退和遲到的現(xiàn)象。而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)就會(huì)導(dǎo)致幼兒園的教學(xué)制度出現(xiàn)一些問題。因此園長(zhǎng)必須規(guī)定上班時(shí)間、下班時(shí)間、在上班時(shí)間應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)以及早退和遲到應(yīng)當(dāng)接受的懲罰。當(dāng)這一系列規(guī)章制度完善以后還必須嚴(yán)格執(zhí)行，將這些制度徹底落到實(shí)處，保證幼師遲到、早退、玩忽職守等現(xiàn)象能夠徹底杜絕。

（三）做好日常的評(píng)價(jià)工作

幼兒園中存在著一種非常不好的現(xiàn)象，那就是有時(shí)候兢兢業(yè)業(yè)的幼師沒能得到晉升，甚至?xí)唤德?、轉(zhuǎn)職。而有的只是將各種教育流于形式，更多時(shí)候溜須拍馬、只做表面功夫的幼師或者工作人員卻能夠不斷晉升。這種現(xiàn)象的存在就會(huì)讓認(rèn)真投入工作的幼師或工作人員心寒，甚至可能會(huì)讓他們改變初心，也變?yōu)橹粫?huì)做表面功夫的那一類幼師或者工作人員。而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根本原因就是評(píng)價(jià)工作沒有做好，很多時(shí)候幼兒園都只注重了最終的一些評(píng)價(jià)，而忽視了平時(shí)的情況。因此園長(zhǎng)必須將考核制度轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｔu(píng)價(jià)工作加上期末總評(píng)工作，兩者共同考核。如此一來就能夠保證兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地做事的人能夠得到晉升的機(jī)會(huì)。

（四）做好團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)工作

事實(shí)上，幼兒園對(duì)于各個(gè)幼師來說是他們工作的地方，更是他們的戰(zhàn)場(chǎng)。幼兒園依然是有晉升考核的，而晉升考核有一個(gè)非常重要的點(diǎn)，那就是教學(xué)效果。因此很多教師都會(huì)為了保證教學(xué)效率而不斷去創(chuàng)新教學(xué)方法以及教學(xué)的內(nèi)容，保證幼兒都能有一個(gè)好的收獲。注重個(gè)人晉升是對(duì)個(gè)人能力的考核，但是這樣會(huì)加劇幼師之間的競(jìng)爭(zhēng)，可能會(huì)導(dǎo)致部分教師為了自己能夠順利晉升，而將教學(xué)上的一些資料保密。為了避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，園長(zhǎng)就應(yīng)該做好團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)工作。即相同教學(xué)學(xué)科的幼師們可以形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)步也可以一起晉升。這樣一來就能夠讓教學(xué)水平以及幼師們對(duì)幼兒的照顧水平提高到一個(gè)新高度。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)幼兒園的管理進(jìn)行優(yōu)化，包括了很多個(gè)方面，所以對(duì)幼兒園內(nèi)部的管理進(jìn)行優(yōu)化，其實(shí)是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程。在這一過程中必須要園長(zhǎng)、幼師及其他工作人員一起共同努力，將改革的方面積極落到實(shí)處，才能保證內(nèi)部?jī)?yōu)化管理工作的順利進(jìn)行，從而能夠取得較好的成效。