運用多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)

□甘肅省靜寧縣界石鋪鎮(zhèn)七里小學(xué) 趙東義

一、多媒體技術(shù)對小學(xué)語文課堂的重要作用

小學(xué)階段的語文教學(xué)，對學(xué)生的影響作用極其重要。不僅在識字教育上對學(xué)生有一定的要求，在遣詞造句，情感表達以及思維邏輯方面對學(xué)生都有一定的鍛煉和影響作用。在傳統(tǒng)的課堂中，教師只能采用較為常規(guī)的方式，讓學(xué)生讀、寫、記憶和感受。對學(xué)生真正意義上的理解有一定的阻礙。有了多媒體技術(shù)的運用，在語文課堂之中，教師可以用動畫的方式，講拼音的讀法，字詞的組合，以及涉及的情感表達都能很直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，實現(xiàn)學(xué)生真正意義上的理解教學(xué)。并且在小學(xué)階段，如果稍不注意學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)，容易引發(fā)學(xué)生的厭學(xué)心理，所以教師除了需要和學(xué)生進行溝通，在課堂上也需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，積極掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。運用多媒體技術(shù)，可以使課堂變得有趣，使學(xué)生更加喜愛課堂。所以多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂的運用具有很強的實效性，是十分重要的。

二、運用多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文課堂的策略

（一）多媒體課件教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)生而言，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)很大一部分受興趣的影響，只要合理地激發(fā)學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力過渡到學(xué)習(xí)中來，就能使學(xué)習(xí)事半功倍。教師可以運用多媒體技術(shù)，使用多媒體課件教學(xué)，因為小學(xué)生對世界的認知并不完全，處于一個對任何事物都容易產(chǎn)生好奇的時期，所以，多媒體課件教學(xué)可以讓學(xué)生感受不一樣的課堂氛圍，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，再加上教師的備課引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到語文課堂的高效和和諧。

此外，多媒體課件，給學(xué)生呈現(xiàn)一個十分完美的課堂氛圍，生動，立體地讓學(xué)生們理解知識，并且充分帶入情緒，使情感得到釋放，思維邏輯和思考能力得到鍛煉，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到很好的提升。

（二）運用多媒體技術(shù)，擴寬學(xué)生的知識面

小學(xué)語文課堂中，閱讀教學(xué)和作文教學(xué)是語文課堂中極其重要的一部分，這部分對于學(xué)生而言，需要一定的情感感知能力、語言表達能力以及寫作時需要學(xué)生有一個良好的知識積累和儲備，并能組織語言表達出來。所以在小學(xué)語文教學(xué)過程中，對學(xué)生這部分的鍛煉和教學(xué)必不可少。運用多媒體技術(shù)，可以使學(xué)生接觸到平時課堂接觸不到的知識點，擴大學(xué)生的課外知識面，教師可以運用多媒體，讓學(xué)生主動地接觸和積累課外知識。

例如，用課件展示一個小短片，讓學(xué)生認真看完短片，提出幾個合適的問題，讓學(xué)生學(xué)會思考，并且用語言表達出來，或者，看完短片讓學(xué)生寫一個觀后感，鍛煉學(xué)生的寫作能力，在問題的回答和作業(yè)的完成過程中，可以充分加強學(xué)生的記憶能力，使學(xué)生將這些轉(zhuǎn)化為自己的東西，形成一個積累。

三、結(jié)語

綜上所述，多媒體技術(shù)的合理運用，在很大程度上優(yōu)化了小學(xué)語文課堂，使教師與學(xué)生之間的交流不再局限于知識上，運用多媒體教學(xué)，教師可以通過學(xué)生對知識的狀態(tài)和學(xué)習(xí)的程度，與學(xué)生形成思維的交流；使教師可以更好地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)到達一個新的程度。并且在加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的同時，讓學(xué)生對語文課的興趣大幅提升，加強對教師的信服力，對今后的語文學(xué)習(xí)有更大的幫助。