同桌念芊芊

王博雄

①以一首七言律詩為題記，先聲奪人，為下文故事發(fā)展埋下伏筆。

②開頭只用了寥寥幾句，便讓我們將主人公的形象印入腦海，可謂未見其人，先聞其名。

③交代寫作緣由，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

④使用比喻、夸張的修辭手法，語言幽默風(fēng)趣，增強(qiáng)了習(xí)作的表現(xiàn)力。

⑤按照時(shí)間順序，敘述了小作者與主人公之間交往的幾件小事。尤其對人物的神態(tài)和動作描寫，更是惟妙惟肖，給讀者留下深刻的印象。

⑥結(jié)尾呼應(yīng)開頭，凸顯主題。

總評

小作者以文言文的形式，為我們塑造了一個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象——念芊芊。以自己與其相處過程中發(fā)生的幾件趣事為例，運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法，使同桌念芊芊的形象成功躍然紙上，讓人眼前一亮。具體亮點(diǎn)如下：

1.思路清晰，順序合理。這是一篇寫人記事的記敘文，小作者圍繞同桌性格暴躁這一特點(diǎn)來行文，選取了交往過程中的幾件小事，從聽聞到初識，再到熟識，行文思路很是清晰。

2.用詞恰當(dāng)，善用細(xì)節(jié)。習(xí)作雖以文言文寫就，但很注意詞語的運(yùn)用，簡練又清楚的表述，讓主人公的形象栩栩如生地立于紙上。

3.詳略得當(dāng)，中心突出。文中幾件事情的選材，始終圍繞著人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行組織，有詳有略，中心明確。

（陳瑩）