淺析果樹技術(shù)推廣存在的問題及對策措施

林紅妍

伴隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，種植業(yè)的發(fā)展前景良好，果樹生產(chǎn)作為種植業(yè)的重要組成部分，生產(chǎn)規(guī)模逐漸擴大，在新時代下，需要推廣高效的生產(chǎn)技術(shù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)成果有效轉(zhuǎn)化，提高果樹的種植效率與種植產(chǎn)量，優(yōu)化果樹種植產(chǎn)業(yè)?；诖耍疚氖紫葘麡浼夹g(shù)推廣中存在的問題進行分析，然后提出一些具體的解決對策，僅供有關(guān)人士參考。

1、果樹技術(shù)推廣中存在的問題

從目前的情況看，我國果樹種植面積以及生產(chǎn)規(guī)模逐年增加，2007年我國果樹種植面積僅為847萬公頃，而在2018年，中國統(tǒng)計年鑒中顯示，我國果樹的種植面積達到1113.6萬公頃，種植面積與產(chǎn)量均居于世界首位，為了進一步推動果樹種植業(yè)的發(fā)展，需要推廣新型、優(yōu)質(zhì)的果樹技術(shù)，但是現(xiàn)階段在進行果樹推廣中，存在許多問題，從而制約果樹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具體問題呈現(xiàn)在以下幾方面。

（1）科研人員的參與性不足

果樹種植新技術(shù)的研發(fā)與推廣，需要經(jīng)過研究人員進行反復(fù)的研發(fā)與實驗，從而有效的提高技術(shù)成果的應(yīng)用價值，在技術(shù)推廣環(huán)節(jié)，科研人員可以作為講師對推廣人員進行培訓(xùn)，使得推廣人員對新技術(shù)加強了解，從而在推廣的過程中，增強語言的說服力。但是由于科研人員主要將工作精力與時間集中在課題申請、課題立項、成果驗收、實施活動環(huán)節(jié)，所以科研人員只能提供科研成果，在技術(shù)推廣環(huán)節(jié)的參與性不足。

（2）推廣人員的綜合素質(zhì)較低

當(dāng)前我國在招聘推廣人員，對人員的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)要求不高，通過調(diào)查某縣級市的果樹技術(shù)推廣機構(gòu)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)部推廣人員學(xué)歷主要分布在高中、中專、初中、大專等層次，本科以上學(xué)歷的推廣人員不足10%，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)級城市，高學(xué)歷的推廣人員的更是鳳毛麟角，這就導(dǎo)致推廣人員的專業(yè)技能不足，對果樹技術(shù)掌握不足，從而無法進行有效的推廣。除此之外，現(xiàn)階段推廣機構(gòu)內(nèi)部不注重培訓(xùn)、考核等環(huán)節(jié)的開展，使得推廣人員的綜合素養(yǎng)以及專業(yè)知識無法得到提高，在與需求者進行交流時，無法搭建有效的溝通橋梁，使得需求者對推廣人員喪失信任度。

（3）實驗室到果園的直接傳遞受阻

當(dāng)前我國在進行技術(shù)推廣的過程中，將體系分為5個層級，即國家、省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個級別的機構(gòu)，站在行業(yè)的角度上，將其分為種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)等推廣機構(gòu)，這些都屬于農(nóng)業(yè)部的推廣體系，除了農(nóng)業(yè)部推廣體系之外，林業(yè)局在推廣的過程中也自備了一套體系。其中果樹技術(shù)推廣既由農(nóng)業(yè)部種植業(yè)推廣部門負責(zé)，也受到林業(yè)推廣部門的影響，這兩大領(lǐng)域的推廣部門沒有展開有效的溝通與協(xié)調(diào)，從而在成果轉(zhuǎn)化等環(huán)節(jié)出現(xiàn)滯后性，造成資源的浪費，崗位交叉、崗位缺失的情況時常發(fā)生，導(dǎo)致新技術(shù)從實驗室-果園的直接傳遞受到阻礙，技術(shù)推廣缺乏準確性與及時性。

2、提高果樹技術(shù)推廣水平的具體對策

（1）加強科研人員與推廣機構(gòu)的聯(lián)系

為了實現(xiàn)科研成果的快速轉(zhuǎn)化，需要在推廣機構(gòu)中，提高科研人員的參與性，通過二者的相互結(jié)合，實現(xiàn)技術(shù)成果向?qū)嶋H生產(chǎn)率的轉(zhuǎn)變。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國在推廣農(nóng)業(yè)種植技術(shù)時，推廣率不足40%，而以美國為主的發(fā)達國家，農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣率在80%以上，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻方面，農(nóng)業(yè)科技的貢獻率較低，僅僅為38%左右，而在發(fā)達國家，貢獻率數(shù)值在70%-80%之間，由此可見，在發(fā)達國家，推廣機構(gòu)中農(nóng)業(yè)科研人員的參與性較高，推廣模式更加科學(xué)合理，許多推廣機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人員都是由科研機構(gòu)的院長擔(dān)任，在平時的工作中，這些領(lǐng)導(dǎo)人員會開展校內(nèi)培訓(xùn)，這時在推廣的過程中，就會加強農(nóng)民對科研成果的掌握。我國應(yīng)該依據(jù)國情，開展推廣人員與科研人員的合作，提高科研人員在推廣工作中的參與性，共同研討推廣過程中存在的問題，解決推廣過程中存在的問題，從而確保成果轉(zhuǎn)化率的高效性，進一步發(fā)展我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力。由于科研人員的精力與時間有限，推廣部可以與科研部達成協(xié)議，安排推廣人員到科研部進行進修學(xué)習(xí)，在實際的工作重視，對新技術(shù)加強了解。

（2）提高推廣人員的綜合素質(zhì)

為了改善我國推廣人員綜合素質(zhì)低，專業(yè)技能差的情況，首先在招聘環(huán)節(jié)，需要嚴格規(guī)定推廣人員的準入制度，在招聘推廣人員時，內(nèi)部要成立專業(yè)的評審小組，對符合條件的推廣人員擇優(yōu)錄用，多聘用專業(yè)院校畢業(yè)的人才，優(yōu)化內(nèi)部推廣人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。為了吸引與留住更多的技能與人才，需要適當(dāng)提高工資等福利待遇。在人員入職后，需要開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，使其與實際的工作需求相符，在培訓(xùn)的過程中，主要以推廣技能、先進的推廣思想、推廣制度、科技知識等為主，在培訓(xùn)結(jié)束后，需要建立考核機制，對推廣人員相應(yīng)技能的掌握情況進行考察，為了有效的提高推廣人員參與到培訓(xùn)工作中的熱情，需要將考核制度與員工的績效相掛鉤，對一些表現(xiàn)優(yōu)異的員工，實行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎勵，針對考核較差的員工，需要開展二次培訓(xùn)，以此來提高推廣人員的專業(yè)知識，使其在工作中，具有飽滿的工作熱情與責(zé)任心。

（3）加強種植業(yè)與林業(yè)推廣部的溝通協(xié)調(diào)

種植業(yè)與林業(yè)推廣部在進行果樹技術(shù)推廣時，需要開展溝通協(xié)調(diào)，在公益化的模式性，探究果樹推廣的多樣化模式，為了加快新技術(shù)的普及率，使其走入到家家戶戶，在推廣的過程中，可以利用新媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合的方式，采用報紙、廣播、電視等方式對掛樹新技術(shù)進行宣傳，使得農(nóng)民掌握一些具有時效性的應(yīng)用技能，有效的提高果樹種植水平，獲得更多的經(jīng)濟效益。

綜上所述，果樹新技術(shù)推廣工作時果樹種植業(yè)發(fā)展的必然趨勢，但是在實際推廣的過程中，存在許多問題，導(dǎo)致最終的成果轉(zhuǎn)化效率不高，針對這一現(xiàn)象，我國需要采用加強科研人員與推廣機構(gòu)的聯(lián)系、提高推廣人員的綜合素質(zhì)、加強種植業(yè)與林業(yè)推廣部的溝通協(xié)調(diào)等措施提高果樹技術(shù)推廣水平，實現(xiàn)果樹種植業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：264100山東省煙臺市牟平區(qū)果樹技術(shù)推廣中心）